Entre Ciencia y Conciencia
Planes del Nuevo Gobierno
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Sacar 4’000.000 de colombianos de la pobreza
Sacar 3’000.000 de colombianos de la miseria
No puede ser sólo meta del Gobierno
También de las Universidades, las Empresas y de todos
Casi 20’000.000 viven entre la pobreza y la miseria
Cumplir sólo esas dos metas sería un rotundo éxito
Observemos la Encuesta de
Opinión Industrial Conjunta (EOIC),
que la ANDI realiza mensualmente
con ACICAM, ACOPLASTICOS,
ANDIGRAF, ANFALIT, CAMACOL
y la Cámara Colombiana del Libro
GRAFICO 9
PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA INDUSTRIA (%)
JUNIO 2010
20,9
DEMANDA
15,3
TIPO DE CAMBIO
12,6
MATERIAS PRIMAS
8,0
RENTABILIDAD
5,8
COMPETENCIA
4,5
CARTERA
3,8
CONTRABANDO
1,8
CAPITAL DE TRABAJ0
ORDEN PUBLICO
0,0
14,6
SIN PROBLEMAS /N.R.
OTROS PROBLEMAS
12,7
Ocho años con crecimiento económico redujo en 15% la población pobre
• Pero aun el 45% de Población está Marginada
• Trae consigo falta de demanda
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Usemos la ciencia para acabar los cargos de conciencia
C & T es para mejorar la Calidad de Vida de la población
Prioridad: integrar la población marginada a la economía
Darles trabajo y satisfacer sus necesidades básicas
Necesitamos crecimiento
Sólo con mayor COMPETITIVIDAD lograremos crecer
¿Quienes saben de competitividad?
• El FEM con el RGC
• La IMD
• El Banco Mundial: “Doing Business”
El que más se destaca es el del FEM
¿Porqué?
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Metodología de Michael Porter y Jeffrey Sachs
Índices para Innovación y relación Univ.-Empresa.
Treinta años de mediciones.
Mide 113 variables a cada país
Antes de hablar de
competitividad y de pelear por
más inversión en C & T,
debemos conceptualizar para
que necesitamos C & T
• Venezuela invierte el 2% del PIB en C&T
• Durante esta década ha sido líder en LA
• Colombia ha invertido menos del 0.6%
• Según el RGC del 2001, entre 75 países:
– V. ocupaba la Posic. 62 y en C&T Posic. 55
– C. ocupaba la Posic. 65 y en C&T Posic. 56
• Según el RGC del 2009, entre 133 países:
– V. ocupó la Posic. 113 y en C&T Posic. 123
– C. ocupó la Posic. 69 y en C&T Posic. 63
• ¿Cual inversión ha sido más rentable?
Pero no podemos cantar Victoria
• Miremos los Pilares relacionados con C & T del RGC:
– Colombia, en la medición del RGC del 2003:
– Actualización Tecnológica: Posic. 60
– Competitividad en Negocios: Posic. 51
– Pertenecíamos al 45% países más atrasados
– Entre 102 países, se medían menos “Pilares”
– Colombia, en la medición del RGC del 2009:
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Formación y Educación Superior: Posic. 71
Actualización Tecnológica: Posic. 66
Innovación: Posic. 63
Nos ubicamos en la mitad del camino
En 7 años mejoramos sólo 5 puntos porcentuales
Entre 133 países
Llevamos 7 años hablando de Inversión
en C&T, se crearon Comités UEE en las
principales ciudades del país, ya
tenemos Ley de C&T y ….
No Mejoramos lo necesario
• ¿Tenemos conciencia Porqué?
Una Anotación:
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El impacto de cada variable depende del desarrollo
Una mejora en infraestructura en Suecia Vs. Colombia
Una innovación en Col. Vs. mejora en Infraestructura
Clasificación de los países:
– p. c. < US $2000 y Export. Ptos. Básicos
– p. c. entre US $ 3000 y 9000 y Exp. P.M.
– p. c. < US $ 17.000 y Exp. P.M. y alta Tec.
Ningún país
latinoamericano
Recomendaciones para el Grupo 2:
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Más Infraestructura (Ojo Esc. Ing.)
Gobiernos promover el Sector privado
Mayor colaboración Academia-S. Privado
Mayor transparencia empresarial
A falta de Productos Globales y diferenciados:
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Promover “Joint-Ventures”
Contratos de Pdn. Bajo licencia
No tener miedo a imitar (Recordar Japón)
Promover Inversión. Extranjera
Mejorar Edución básica y tecnológica
Aprox. 20 millones de Colombianos viven
con menos de US $ 2/día
• Un mercado de aprox. US $ 11.000 Mlls./Año
• Para integrarlos debemos darles:
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Salud
Acueductos
Alimentos
Educación
Viviendas
Carreteras
• ¿Estamos formando los técnicos para atender estas
necesidades?
Pero además del problema de foco en cuanto a la
orientación de nuestra C&T, tenemos un
problema de complacencia. La Academia y el
Empresariado se deben volver Paranoicos
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Muchas de las 113 variables estudiadas por el FEM
provienen de datos cualitativos, medidos en la Encuesta
de Opinión Ejecutiva (EOE), diseñada por el Profesor
Porter y su Equipo. Cada pregunta se debe calificar en
una escala de 1 a 7, dónde 7 es la mejor calificación.
Para la EOE del 2009 en Colombia entrevistaron
235 académicos y empresarios, en España 103.
Comparemos las respuestas:
• Colaboración Universidad-Empresa:
– Colombia 4.0 / España 3.7
• Calidad Educación Matemáticas y Ciencia:
– Colombia 3.6 / España 3.3
• Compras Gubernamentales Alta Tecnología:
– Colombia 4.0 / España 3.6
Los encuestados tenían que clasificar,
de más a menos grave, 15 factores que
afectan el desarrollo de los negocios:
• ¿Consideran inadecuada la educación laboral y un obstáculo
para el desarrollo de los negocios?:
– Si para el 4.5% en Col. Vs. 7.5% en España
• ¿Consideran ineficiente la burocracia gubernamental?:
– Si para el 10.1% en Col Vs. 14.1 en España
• Será que Colombia es mucho más desarrollada que España…o
son nuestras ilusiones
– Según el RGC España está de 33, Col de 69.
• A Empresarios y Académicos nos falta PARANOIA
• Empresarios y Académicos españoles tienen contacto:
– Con Suiza, posición 1
– Con Alemania, posición 7
– Con Francia, posición 16
• Deben sentir angustia de lo que deben mejorar
• Empresarios y Académicos colombianos tenemos:
– Con Ecuador, posición 105
– Contacto con Venezuela, posición 113
– Con Bolivia, posición 120
• Estamos “sobrados” y de allí nuestra complacencia.
Veamos algunas cifras del RGC
del 2009
La comunidad académica esta muy
preocupada por la falta de PhDs en
Colombia, que es importante. Pero mucho
más lo es la calidad de la educación
primaria y secundaria, si lo que queremos
es mejorar en competitividad y equidad,
pero no veo a la comunidad académica
inquieta al respecto.
Cómo debe ser la estructura de Formación
Profesional de un país:
• Los empresarios se lamentan de no encontrar
técnicos para máquinas de control numérico,
electromecánicos, agrícolas, programadores,
enfermeras, etc., y poco se lamentan de falta de
ingenieros o de abogados.
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Urge democratizar acceso a la educación
La Ley 749 del 2002: Los ciclos Propedéuticos
¿Porqué no se aplica?
Índice de Gestión para los CUEE:
– % de estudiantes en ciclo propedéutico
• Acreditación de las Unis debía medir:
– La colaboración Uni-Empresa
• Mejorar el Gobierno de las Universidades
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¿Está la Academia en contacto con las empresas?
¿Cuántos de ustedes pertenecen a JDs?
¿Cuántos Rectores o Decanos?
Según entrevista de varios Rectores en LD:
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El Conocimiento no es una Mercancía
Temor al TLC
Ningún respaldo a los Ciclos Propedéuticos
Ninguna mención a mejoras en Gobernabilidad
Más Sobre la Paranoia
• Muchos de ustedes son educadores y formadores
• ¿Creen que el ejemplo ayuda a formar a sus alumnos?
• ¿Cuál modelo es preferible?:
– ¿El revolucionario impresor Manuel Carvajal V.?
– ¿El agitador de las estufas, José Acevedo?
• O:
– ¿El Che Guevara o Camilo Torres?
• Los segundos despertaron admiración
• Pero los primeros han hecho mucho más por el país.
• Es hora de rebautizar los auditorios de las U. públicas
• Falta Paranoia para hacer los cambios que necesitamos
La verdadera transformación de Colombia se
logrará cuando la comunidad científica, rectores,
decanos y profesores dediquen al menos el 20%
de su tiempo al contacto con los empresarios,
visitando empresas, escuchando sus problemas y
buscando con ellos soluciones y nuevas
oportunidades.
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El DNP y el CPC recogen la info para la elaboración del RGC
Dicha información la pueden desglosar por regiones
Los CUEE deben comprometerse a mejorar índices del RGC
Promovamos “Las Olimpiadas de la Competitividad”
Bienvenida la Ciencia:
– Si con ella eliminaremos nuestro remordimiento de conciencia
Gracias
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