PREMIO PRESIDENCIAL “ESCUELAS
SOLIDARIAS 2011”
PREMIO PRESIDENCIAL 2011
OBJETIVOS
Reconocer a las escuelas que mejor integren el
aprendizaje curricular de los estudiantes con
acciones solidarias destinadas a mejorar
la calidad de vida de su comunidad.
 Reconocer a las experiencias educativas solidarias
que permiten a los estudiantes ampliar su
horizonte de aprendizaje y comprometerse
en la transformación de su comunidad junto con
otros actores sociales.
 Fortalecer y difundir una cultura participativa,
solidaria y de compromiso ciudadano.

PREMIO PRESIDENCIAL 2011
¿Quienes pueden participar?
Podrán participar del Premio Presidencial
“Escuelas Solidarias” 2011
 todas las escuelas del país de gestión estatal,
privada de todos los niveles y modalidades;
debidamente reconocidas, que estén
desarrollando experiencias educativas
solidarias iniciadas antes del 20 de mayo de
2011.
 Quedan excluidas de participar las
instituciones educativas que obtuvieron los
cuatro (4) primeros premios en la edición del
Premio Presidencial 2009.
PREMIO PRESIDENCIAL 2011
¿Cómo participar?
1-Completar y enviar el formulario de presentación.
2-Se pueden adjuntar otros materiales que se consideren
relevantes
3- Avalado con la firma del directivo de la institución.
Montevideo 1069-C 1019 ABU-Ciudad autónoma de Buenos
Aires
FECHA DE CIERRE
hasta el 8 de julio de 2011

Se aceptará únicamente como válido el formulario
(original, fotocopiado, o impreso del formulario
virtual) ENVIADO EN PAPEL POR VÍA POSTAL
o ENTREGADO EN MANO en las oficinas del
Programa Nacional Educación Solidaria, hasta
el 8 de Julio de 2011 a las 18 hs. Sería deseable que
adjunten, a la versión impresa de la experiencia, la
versión en DVD o CD. Los formularios o materiales
adjuntos enviados no serán devueltos en ningún caso.
La presentación al Premio Presidencial implica la
autorización a publicar la información y materiales
suministrados en caso de resultar finalistas.
El anuncio de las experiencias premiadas se
realizará durante el mes de octubre en nuestro
sitio www.me.gov.ar/edusol.
PREMIO PRESIDENCIAL 2011
CATEGORÍAS DE PREMIACIÓN
• 4 Primeros premios de $15.000.• 6 Segundos premios de $ 10.000.-
• 50 Menciones de honor de $ 2.500.
• Tres menciones especiales de 15.000 ( proyectos
socio-comunitarios solidarios)
ESTA EXPERIENCIA EDUCATIVA SOLIDARIA
a) ¿Está presentada por más de una institución
educativa?
 b) Forma parte de (puede señalar más de una
opción):
 - El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
 - Las actividades obligatorias de una o varias
áreas/asignaturas/espacios curriculares
 - Un espacio extra programático obligatorio
 - Un espacio extra programático optativo
 - Otro..........................................................

CATEGORÍA TEMÁTICA
DESTINATARIOS

Niños/as

Adolescentes

Jóvenes

Adultos/as

Adultos/as mayores

Pueblos originarios

Poblaciones rurales aisladas

Personas en situación de pobreza

Niños/as en situación de calle

Personas en contexto de encierro

Personas con capacidades diferentes

Personas en riesgo educativo

Personas con problemáticas de salud

Personas desocupadas

Madres y padres adolescentes

Otros (especificar) .....................................
SÍNTESIS DE LA EXPERIENCIA
Describir en no más de 10 líneas la experiencia educativa
solidaria que presenta, destacando los aspectos relevantes
del aprendizaje y de las acciones solidarias con la
comunidad ¿cuáles son las actividades que desarrollan los
estudiantes, para qué y para quiénes?
MOTIVACIÓN
 ¿Por qué la institución decidió iniciar esta experiencia
educativa solidaria? (Especificar si surgió a partir de una
demanda de la comunidad
o de una decisión de la escuela).
PROBLEMÁTICA QUE SE BUSCA ATENDER
 Mencionar la necesidad comunitaria concreta a la que esta
experiencia busca dar respuesta

DIAGNÓSTICO
 ¿Se realizó un diagnóstico específico para iniciar
la experiencia? NO SÍ
 ¿Quiénes participaron? Equipo directivo Equipo
docente Estudiantes Familias Destinatarios
Organismos Gubernamentales
 Organizaciones de la sociedad civil Empresas
¿Cuál/es?............................................................................
.............................................
 Si marcó la opción estudiantes, describa
brevemente en que consistió la participación de
los mismos
EN EL DIAGNÓSTICO









¿Cuántas personas sufren el problema?
¿Cuál es la gravedad del mismo?
¿Qué ocurriría si no se trata ese problema?
¿Pueden los alumnos o la escuela ayudar a
solucionarlo?
¿Qué recursos están disponibles?
¿Qué recursos pueden gestionarse?
¿Con qué otras organizaciones o
instituciones se pueden realizar acuerdos?
¿Con qué obstáculos se pueden encontrar?
¿Qué resultados se esperan?
2.8. OBJETIVOS ¿QUÉ OBJETIVOS
PROPONEN LOGRAR?
SE
a) En cuanto a las acciones solidarias de los
estudiantes
 b) En cuanto a los aprendizajes curriculares de
los estudiantes

OBJETIV OS DEL PROYECTO
 Objetivos
de aprendizaje
Son objetivos específicos y evaluables vinculados
al aprendizaje. Consideran qué contenidos
 curriculares se pondrán en juego en un proyecto,
distinguiendo tanto la dimensión de los
 valores y actitudes, como los métodos, habilidades
y procedimientos. También incluyen, de
 manera central, contenidos conceptuales.

OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Objetivos
 También
de servicio
son objetivos específicos y
evaluables, pero en este caso están
referidos al servicio.
 Se trata de traducir en palabras sencillas
los logros relacionados con el problema
social y la población destinataria.
INTEGRACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y ACCIONES
SOLIDARIAS
 Complete el siguiente cuadro indicando los espacios y
contenidos curriculares y las actividades de los estudiantes
que vinculan el aprendizaje y la acción solidaria en esta
experiencia.
AREA/ESPACIO
CURRICULAR
Ciencias Exactas
C. Naturales
C. Sociales
CONTENIDOS
CURRICULARES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
PARTICIPANTES EN LA EXPERIENCIA


a) ¿Cuántos estudiantes, por nivel, participan de la experiencia y
qué actividades solidarias realizan?
Señalar con una cruz si la participación es voluntaria (V) u
obligatoria (O).

Los estudiantes que realizan esta experiencia pertenecen a:

Inicial-Primaria-Secundaria

Años/ Secciones/ Cantidad de estudiantes que participan

Describa las actividades solidarias que realizan los estudiantes
b) ¿Cuántas personas adultas participan en la experiencia y qué
actividades realizan?
c)¿Qué otras instituciones/organizaciones participan?
d)¿Participan en la experiencia los destinatarios de las actividades
solidarias? NO- SÍ Describa ¿cómo participan?









EVALUACIÓN
¿Se ha realizado alguna evaluación de esta experiencia
educativa solidaria?
¿Quiénes participaron? Equipo directivo- Equipo docente
Estudiantes- Destinatarios-Organismos Gubernamentales
Organizaciones de la sociedad civil -Empresas
a) ¿Qué instrumentos utilizaron para evaluar el aprendizaje
curricular de los estudiantes?
b) ¿Qué instrumentos utilizaron para evaluar las actividades
solidarias?
c) ¿Observaron algún resultado en los aprendizajes de los
estudiantes?
d) ¿Observaron algún efecto en la comunidad destinataria?
FUENTES DE RECURSOS
OTROS MATERIALES SOBRE LA EXPERIENCIA
DESTINO DEL PREMIO
CRITERIOS DE CALIDAD SUGERIDOS PARA EL DESARROLLO
DE PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO
• Alto grado de vinculación entre el aprendizaje y el servicio
solidario.
• Protagonismo de los estudiantes en todas las etapas del
proyecto.
• Participación de los destinatarios durante el desarrollo del
proyecto.
• Alto grado de articulación con organizaciones de la sociedad
civil y/ u organismos gubernamentales.
• Realización de un diagnóstico de tipo participativo que apunte a
la identificación y recorte de los problemas susceptibles de ser
abordados por el proyecto en función de la viabilidad y
pertinencia educativa.
• Alto impacto en los aprendizajes y en el servicio brindado
PREMIO PRESIDENCIAL “ESCUELAS
SOLIDARIAS 2011”
PROGRAMA NACIONAL
EDUCACIÓN SOLIDARIA
SECRETARIA DE ESTADO DE GESTIÓN EDUCATIVA
Dirección de Asistencia Técnico Pedagógica
APRENDIZAJE-SERVICIO

Servicio solidario protagonizado por
los estudiantes,
 destinado a cubrir necesidades
reales de una comunidad,
 planificado en forma integrada con el
currículo, en función del mejorar
la calidad de los aprendizajes.
RESOLUCIÓN CFE Nº17/07
BUENOS AIRES, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2007
VISTO LOS ARTÍCULOS NOS. 32° INC G) Y 123° INC L) DE LA LEY NACIONAL
DE EDUCACIÓN N ° 26.206 Y CONSIDERANDO,
Que es justo y apropiado reconocer a aquellos
docentes y alumnos que, preocupados por las
necesidades de su comunidad, deciden poner al
servicio de la misma sus capacidades y saberes.
 Que para los egresados que buscan insertarse en el
mercado laboral resulta significativa la posibilidad
de acreditar la realización de tareas solidarias que
involucran la capacidad de trabajo en equipo,
capacidad de iniciativa y liderazgo, así como la
capacidad de aplicación de saberes en contextos
reales.

POR ELLO,
LA VI ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE
EDUCACIÓN
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Incorporar al calendario escolar el
día 8 de octubre como el “Día Nacional del
Estudiante Solidario”.
 ARTÍCULO 2º.- Apoyar la propuesta del Programa
Nacional Educación Solidaria, de generar un
comprobante que acredite las actividades solidarias
con objetivos educativos, desarrolladas por
estudiantes y docentes, de acuerdo al Anexo I, que
forma parte de la presente resolución.
 ARTÍCULO 3º.- Regístrese, comuníquese,
notifíquese a las jurisdicciones y cumplido,
archívese.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE
LA PARTICIPACIÓN EN
ACTIVIDADES EDUCATIVAS SOLIDARIAS





Cada jurisdicción acordará con el Programa Nacional
Educación Solidaria los criterios para otorgar los
comprobantes que acrediten la participación de docentes y
alumnos de escuelas e Institutos de Formación Docente en
actividades educativas solidarias.
Recomendamos que estos criterios contemplen que:
• el trabajo solidario desarrollado tenga una continuidad
mínima de 3 meses de duración.
• Que las prácticas educativas solidarias articulen con, por
lo menos, un espacio curricular.
• Que la Dirección de la escuela pueda documentar que las
actividades han sido realizadas en el marco del proyecto
educativo institucional de acuerdo a las normativas
vigentes.
PREMIO PRESIDENCIAL "ESCUELAS
SOLIDARIAS" 2009

Ganadores del Premio Presidencial "Escuelas Solidarias" 2009

4 Primeros Premios:




1) Escuela de Educación Media N' 27, Lomas de Zamora, Buenos Aires
Experiencia: Diseño y entrega de carteles para la señalización de las
calles en un barrio de Lomas de Zamora. Campañas barriales de
prevención del dengue y el HIV Sida.
2) Escuela de Educación Media Nº 5, Unidades Penitenciarias Nº 2, 38 y
27. Sierra Chica, Buenos Aires
Experiencia: Confección de materiales didácticos y material en Braille
para escuelas especiales e integradas de Olavarría
3) Escuela Provincial Nº 25 " Delia Médici de Chayep", Villa
Futalaufquen, Chubut
Experiencia: Establecimiento y gestión del primer vivero de especies
nativas de la zona, colaborando con Parques Nacionales para la
reforestación y preservación de la flora local
4) Escuela Coronel Juan Solá, Coronel Juan Solá, Salta
Experiencia: Promoción de la lectura a través de una feria y maratón
local de la lectura. Radio escolar al servicio de la comunicación de
comunidades rurales aisladas. Apoyo a escuelas rurales de la zona.
6 SEGUNDOS PREMIOS



1) Escuela Especial Nº 501 " Ricardo Gutierrez", Tandil,
Buenos Aires
Experiencia: Relevamiento de estudiantes celíacos en las escuelas
públicas y producción de alimentos aptos para los comedores y
kioscos escolares
2) Centro de Formación Profesional Nº 24, Ciudad
Autónoma de Buenos Aires
Experiencia: Prácticas de formación laboral al servicio de
geriátricos, instituciones barriales y una escuela rural de
Misiones. Gestión de una milonga mensual a beneficio de las
actividades solidarias
3) Instituto Provincial de Enseñanza Media Nº 23,
Unquillo, Córdoba
Experiencia: Diseño y construcción de cocinas solares para
familias rurales, e investigación sobre su contribución a la
mejora de la alimentación y calidad de vida en la zona






4) Escuela Secundaria Nº 16 " Hipólito Vieytes", Pueblo Liebig,
Entre Ríos
Experiencia: Recuperación del patrimonio histórico y cultural y
promoción del turismo y otras actividades productivas en un
pueblo en riesgo de extinción.
5) Colegio Santa Inés, Gral. Pico, La Pampa
Experiencia: Una red comunitaria para el diseño y creación de
una plaza que celebra la identidad ranquel
6) Escuela Nº 4369-7058 "Carmen Güemes de Latorre", Bella
Vista-Depto. Chicoan, Salta
Experiencia: Promoción de la participación ciudadana para la
recuperación de medios de transporte para la comunidad rural
de Chicoana. Rescate de la historia local
ESCUELAS TUCUMANAS
Escuela "Capitán de los Andes", San Miguel
de Tucumán, Tucumán
Experiencia: Identificación de focos de riesgo en el
barrio y colaboración con el Centro de salud local
para la prevención del dengue.
 Escuela 271 Los Villagra
Experiencia: Recuperación de la identidad local a
partir del trazado y colocación de nombres a las
calles del pueblo.
 Escuela Especial Adam Keller
Experiencia: cuidado del medio ambiente y la
alimentación saludable a partir de la elaboración
de plantines y el desarrollo de huertas
domiciliarias

Descargar

PROGRAMA ESCUELA Y COMUNIDAD