PEDRO Y SU
PERRO
(Donaldson y
Westerman; 1986.
Stein y Trabasso, 1989)
El día de su
cumpleaños Pedro
perdió su perro
“Pancho” pero sus
padres le regalaron
un cachorrito.
¿Cómo se sintió
Pedro?
Respuestas:
A) Está contento cuando le regalan el perro porque ya no
está triste
B) A veces estará triste porque perdió a su perro pero se
pondrá alegre con el nuevo perrito
C) Está triste pero menos porque le han regalado un
cachorrito
D) Está contento con el regalo pero a la vez triste porque
se acuerda de su primer perro, que se ha perdido.
La opción A es propia de niños de 3-5 años. Los preescolares no
aceptan sentimientos contradictorios, no se puede estar triste y
contento a la vez
La opción B es propia de niños de 5-6 años, reconocen que puede
haber emociones opuestas pero secuencialmente; no aceptan que
la tristeza y la alegría se influyan mutuamente
La opción C es propia de niños de 7-8 años, admiten la
posibilidad de que concurran y se influyan emociones diferentes
La opción D es propia de niños de 10-11 años, reconocen que en
una misma situación pueden coexistir emociones contrarias, que
se influyen y pueden explicar la ambivalencia al considerar que
los sentimientos activados en una situación se relacionan con
otros que perduran en la memoria
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contradicciones en sus sentimientos o emociones