Reunión de padres de 1º
de primaria.
16 de Marzo de 2011.
La Preceptoría
• En Monte VI entendemos que la
educación es una función delegada, ya
que los padres son los primeros y
principales educadores.
• La figura del preceptor es una
característica propia de nuestra institución
• El preceptor es quien canaliza la
información padres-colegio y viceversa.
La Preceptoría
• La modalidad de trabajo incluye:
– Conocer previamente al alumno en base a
informes de preceptoría de años anteriores
– Entrevistas personales con los alumnos a
partir de 3º de primaria.
– Seguimiento del alumno, en base a
información proporcionada por los docentes
– Entrevistas con padres
La Preceptoría
Entrevistas con padres
• Modalidades
 De rutina, son dos o tres al año, pero pueden
ser más de acuerdo a cada alumno.
• Algunos temas a tratar en estas entrevistas son:
–
–
–
–
Desempeño del alumno en el colegio
Desarrollo psico-afectivo
Momentos de los padres con los chicos
Actividades en común con los chicos por parte de los
padres.
La Preceptoría
Entrevistas con padres
 A pedido de los padres, previa coordinación
con Mabel, junto con los motivos para así
buscar información específica.
En todos los casos, se solicita que
concurran padre y madre.
La Preceptoría
Plan de formación
Un lema es una meta
2005- “Trabajar bien vale la pena”
2006- “Estudio y trabajo con alegría”
2007- “Tan lejos como puedas llegar”
2008- “El estudio es mi trabajo”
2009- “Grandes logros, metas diarias”
2010- “Cuido los detalles”
2011-
“Respeto siempre”
“Respect for good”
La Preceptoría
Plan de formación
Plan bimensual
1º, 2º y 3º de primaria.
marzo – abril: Autodominio.
mayo – junio: Orden.
julio – agosto: Sinceridad.
setiembre – octubre: Moderación.
noviembre – diciembre: Mes de María.
La Preceptoría
Plan de formación
Plan bimensual
1º, 2º y 3º de primaria.
El plan de formación bimensual se
apoya fuertemente en el libro
¨Para ser feliz, Forjando valores¨
La Preceptoría
En 1º de primaria, en la Virtud del Orden
haremos especial hincapié en:
 Ropa y útiles personales
 Mochila por dentro y por fuera
 Pupitres y salón de clase
 Comedor
 Chequeo diario del material y la tarea domiciliaria
 Orden en casa: ropa, juguetes, habitación, etc.
 Entrada, salida y circulación por el colegio.
Estos actos repetidos se van haciendo hábito y se
interiorizan en las personas como virtudes
Información general
El comedor
» Como regla general, se les hace comer todo lo que traen de casa
» Cuidar la cantidad.
» Enviar comida que coman habitualmente, evitar la comida que no
les guste.
» Los alumnos de 1º concurren a las 11:45 hs, junto con los alumnos
de 2º año, antes que los demás alumnos de primaria.
» Almuerzan al cuidado de los maestros.
Los recreos
» En los recreos de la mañana y la tarde, salen al patio junto a 2º
año, y separados de los otros alumnos
» Al mediodía, y luego de almorzar, comparten el recreo con toda la
primaria.
COLEGIO MONTE VI
English Department
FORM 1 P.S.
2011
OBJETIVOS DEL CURSO
ACADÉMICOS
• Alcanzar un nivel de lectura, escritura,
reconocimiento de vocabulario y producción en
idioma Inglés, con el objetivo de que el alumno
sea capaz de hablar sobre sí mismo y el mundo
que lo rodea.
• Continuar con el proceso de lecto-escritura.
Los dos primeros años de educación primaria se
consideran como una sola unidad en este
proceso.
OBJETIVOS DEL CURSO
SOCIALES
• Lograr la adquisición de hábitos
saludables.
• Desarrollar virtudes.
• Las consignas y objetivos a alcanzar son
trabajados en coordinación con el
Departamento de Orientación.
HERRAMIENTAS
• Actividades altamente motivadoras y
adecuados para esta edad,
en coordinación con el proyecto general
de la primaria.
2010 - 2011 – Energía Renovable
HERRAMIENTAS
Unidades de Trabajo (INPUT)
•
•
•
•
Animals and plants – Paseo a la Granja
Our teeth
Oral Hygiene
Healthy food
MATERIALES
• Libros de texto que contemplan el plan de
trabajo.
• En Inglés se utiliza un único cuaderno de doble
raya. El mismo debe ser forrado de color
naranja.
• El Colegio le presta, a cada alumno, un libro del
plan de lectura para llevar a casa todos los días.
• Las fotocopias son archivadas en una carpeta
tipo bibliorato.
DINÁMICA DE TRABAJO
• Al principio, se trabaja en forma individual, para
adquirir ciertos hábitos de ORDEN: percheros,
cajoneras, viandas, biblioteca, salidas al baño,
fila, presentación personal, actitud en clase, etc.
• Luego, se pasa a la etapa de trabajo en grupos,
el cual favorece otras virtudes como la
cooperación, la generosidad, la integración
social, etc.
• En clase, practicamos lectura a diario.
TAREA DOMICILIARIA
DIARIA
• Lectura de los “Readers” amarillos: 10 minutos aprox.
Los libros de esta serie son 16 y son entregados en
dificultad creciente.
Toma las mismas palabras del libro anterior, e
incorpora nuevas.
• Es recomendable escucharlos leer en voz alta,
para darle trascendencia a la actividad.
• Eventualmente, algún trabajo sin terminar.
TAREA DOMICILIARIA
SEMANAL O QUINCENAL
• Repartido de ejercicios que se les entrega los
viernes para hacer a lo largo de toda una semana,
cada uno a su ritmo.
• Lo devuelven completo, como plazo máximo, el
viernes siguiente.
• Nos da una referencia de lo que se está
trabajando en clase.
• Es un indicador del nivel de trabajo del niño.
• Los padres deben monitorear, no hacer.
• Como es natural, la exigencia de las tareas
aumenta en el correr del año.
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COLEGIO MONTE VI English Department