DIDÁCTICA 3 FÍSICA
Prof. G. Klein
Práctica
Docente
Didáctica
Pautas de P. Docente
 1) La carga horaria de la
comenzar lo antes posible su
práctica docente, y no más allá
de 30 días de comenzados los
cursos en formación docente. La
finalización de la práctica
coincidirá con el último día de
clase de los cursos de
formación docente.
Práctica Docente coincidirá con
el número de horas de clase
semanales del curso que esté a
cargo del estudiante ya que la
práctica se realiza un grupo
propio. Esto implica además
que el practicante debe asumir
todas las instancias
institucionales inherentes al
La visita del profesor de
cargo docente que desempeña.  4)
Didáctica consistirá en la
observación de la clase a cargo
 2) Cada Sala de especialidad
del practicante y el posterior
pautará los cursos en los que
análisis y reflexión teórica sobre
los practicantes de este nivel
la misma junto al practicante.
podrán realizar su práctica.
 3) El practicante deberá
Evaluación
Art. 51.- La Unidad Didáctica Práctica Docente de cuarto
año no se podrá exonerar y para su evaluación se
deberá tener en cuenta:
 la evaluación de los trabajos relativos a la práctica
docente.
 la actuación calificada por el docente de la Unidad
Didáctica Práctica Docente, quien deberá visitar al
practicante como mínimo cinco veces durante el curso
de su práctica anual.
 la actuación calificada del curso teórico de Didáctica.
La práctica de cuarto año para profesorado y maestro
técnico se realizará en un grupo propio.
Documentación Final
 7) El practicante deberá ir reuniendo...
a) Preparación de la planificación anual del grupo que tiene a cargo.
b) Elaboración de un diagnóstico del grupo.
c) Preparación de las clases por escrito.
d) Presentación de una breve reflexión posterior a cada clase dictada del grupo
que tiene a cargo.
e) Corrección de trabajos realizados por los alumnos del curso de práctica.
f) Documentos que hayan sido solicitados por la Dirección del liceo donde
cursa la práctica.
i) Informe final del profesor de Didáctica de acuerdo a las pautas que
establezca cada Sala de especialidad.
j) Presentación por escrito por parte del practicante, de una reflexión global de
los procesos realizados durante el curso.
Cada Sala de especialidad podrá solicitar, además, otros documentos que
considere pertinentes.
Discusión
Visita
Mes
Carácter
1º
Abril
Obligatoria
Com+Doc
Si
Salón
80
2º
Mayo
Obligatoria
Com+Doc
Si
Salón
40
3º
Junio
Obligatoria
No Doc
Si
Fuera
0
4º
Agosto
Si
Salón
40
5º
Setiembre
Examen Octubre
Plan
Participantes
Lugar
Diario
Obligatoria Compañero
Duració
n (min)
Optativa
No Doc
No
Fuera
0
Obligatoria
Todo
Si
Salón
80
Planilla de Visita
Introducción a la DIDÁCTICA
Didáctica
Ciencias
Profesión Docente
Futuros Docentes
Instituciones Educativas
Evaluación
Estrategias Docentes
Práctica Docente
DIDÁCTICA 1
Diagnóstico
Programas
Observaciones Gr.
Acuerdos Sala
Coordinación Inst.
Planificación Curso
Orientaciones Práctica
Docente (1S)
Acto educativo aula (1S)
Modelos de Enseñanza (9S)
Investigación Did. Física (9S)
Experimentación
Ideas Previas
Resolución Problemas
Concepciones E - A
Planificación Aula
Evaluación / Autoev.
Recursos Didácticos
DF: Dilemas
y L.de Inv.
(2S)
Reflexión Práctica
Contextos/ necesidades
Publicaciones
DIDÁCTICA 2
Grupo Clase
Concepciones
ORIENTACIONES PRÁCTICA DOCENTE
Proceso Compl
EVALUACIÓN
ENFOQUES
ENS.CIENCIAS
UNIDAD
TEMÄTICA
Evaluación
Interdisciplinariedad
Enseñanza x Áreas
Planificación
Implementación
Transversalidad
EF y otros
campos
Profundiza
ción Inv EF
PROYECTOS
Por qué, quién,
cómo, cuándo
Herramientas
Plan Proy. Inv
Momentos
Diversidad
Reseña
Modalidad CTIS
Resolución
Problemas (ABP)
Ens. X Investigación
Ens. X Comprensión
Hist-Fil de la Ciencia
Enf. Sociológicos
Enf. Práctico (Lab)
Obstáculos
Epistemológicos
DIDÁCTICA 3
General
Planificación
(Mz-Ab)
Contexto
(Mz)
Evaluación
(My-Jn)
Enfoques EA de CN
(Jl-Ag)
Corrientes
(My)
Perspectivas
(Ab)
Momentos
(My)
Plan Anual
(Ab)
Instrumentos
(Jn)
Auto y coev
(Jn)
Bases epist.
(Jl)
HEFUR
(Ag)
Investigación Didáctica
(St-Oc)
Metodologías
(St)
Realización
(Oc)
Introducción
Didáctica
Práctica Docente
Didáctica 1
Didáctica 2
Práctica Docente
Práctica Docente
Didáctica 3
Profesión
Docente
Futuros
Docentes
Epistemología
Ciencias
Instituciones
Educativas
Estrategias
Docentes
Enfoques EA de
CN
Acto Educativo
Unidad Temática
Planificación
Evaluación
Evaluación
Modelo de
Enseñanza
Evaluación
Didáctica
Enfoques EA de
CN
Investigación
Didáctica
Investigación
Didáctica
Investigación
Didáctica
12
Planificación Anual (1)
Fecha
Nº
13-Mar
20-Mar 4
27-Mar 8
03-Abr
10-Abr 12
17-Abr 20
24-Abr 24
01-May
08-May 28
15-May 32
22-May 36
29-May 40
05-Jun 44
12-Jun 48
19-Jun 52
26-Jun 56
Unidad
Contenido
Expectativas/Características del Grupo / Práctica Docente/
Planificación de Visita/ Discusión/ Planilla de Visita/ Parciales
Otoño
Características de la Planificación. Teoría
Planificación Planificación Anual- Curso: Diferentes perspectivas y niveles
1º Visita D
Introducción
Planificación
Evaluación
Elaboración de la PAC
Continúa
2º Visita D
Evaluación en los cursos de F.
Distintas corrientes.
Momentos de la evaluación
Distintos instrumentos de evaluación
Autoevaluación y coevaluación
17-Jul 60
Primer Parcial
24-Jul 64
Enfoques Enseñanza Aprendizaje de Ciencias
31-Jul 68
Bases epistemológicas
Enfoques EA
Enfoques y tendencias en la Educación y EFUR
en Ciencias
14-Ago 76
4º Visita D
07-Ago 72
21-Ago 80
EFUR perspectiva histórica
28-Ago 84 Investigació Investigación Didáctica, Introducción a sus metodologías.
04-Sep 88 n Didáctica Teorías y modelos
Física
11-Sep 92
Investigación Didáctica en Ens. De la Física
18-Sep
Primavera
25-Sep 96
Segundo Parcial
02-Oct 100
09-Oct 104
Síntesis
¿Pará qué enseñar Física?
Examen D
16-Oct 108
Rol del docente de Física en el mundo actual
23-Oct 112
Cierre/ Evaluación del Curso
Descargar

Diapositiva 1