Objetivo: Que los alumnos
analicen críticamente
algunos problemas éticos
de la sociedad
contemporánea
confrontándolas con los
derechos humanos.
¿Qué son
los
Derechos
Humanos?
¿Qué son los Derechos Humanos?
" Valores que el ser humano tiene
por el solo hecho de ser persona
y que le han pertenecido desde
siempre. Son derechos innatos a
las personas desde que nacen
hasta que mueren”
¿Qué dice La Constitución de
la República?
“La persona humana es el fin
supremo del Estado. Todos
Tienen la obligación de
respetarla y protegerla. La
dignidad del ser humano es
inviolable”. Artículo 59.
LAS CARACTERISTICAS DE LOS
DERECHOS HUMANOS:
I. Los Derechos Humanos son innatos o inherentes
Todas las personas nacemos con derechos.
II. Los derechos humanos son universales
No importa la raza, el sexo, la religión; tampoco importa
si somos pobres o ricos, o el lugar en que vivimos.
III. Los derechos humanos son imprescriptibles
Pertenecen al ser humano desde que nace hasta que
muere.
En Resumen:
Ejemplo de algunos Derechos Individuales en la
Constitución
Derecho
a la vida ya la integridad psíquica, física y moral
de la persona.
Derecho a la libertad personal.
Derecho a la libertad de pensamiento.
Derecho a la libertad de religión.
Derecho de reunión.
Derecho a la libertad de movimiento y circulación.
Art.
Propiedad Privada.
Ejemplo de algunos Derechos Colectivos o
Sociales en la Constitución de la República
Derechos
Derecho
Derecho
Derecho
Derecho
Derecho
Derecho
Derecho
de la niñez.
a la familia.
al trabajo.
a la Huelga.
a la salud y al medio ambiente.
a la educación.
a la seguridad social.
a la vivienda.
Preguntas
¿Qué significa la expresión tener derechos?
¿Explicar críticamente, por qué son vulnerados
los derechos humanos en la situación que les
correspondió (que aparecen en la guía,
mencionando las impresiones que les
produjeron las imágenes y la canción).
¿Cuál crees que es tu deber - como ciudadanofrente a esta problemática?
INSTRUCCIONES PARA TRABAJO EN
CLASE
• Después de la presentación de imágenes y del
contenido de la clase, los estudiantes deberán
organizarse en grupos, de no más de cinco personas,
para:
• Leer comprensivamente la guía entregada, que
contiene: problemática social – derechos
fundamentales que se vulneran y tres preguntas.
(duración 15 minutos).
• Elegir a un compañero –de cada grupo- para que
presente las respuestas de las preguntas al curso.
• La exposición de las preguntas será evaluada a través
de una pauta de “exposición oral” (el profesor hace
lectura de esta pauta para que los alumnos sepan con
qué criterios serán evaluados). (duración 30 minutos)
• Después de cada presentación, los compañeros podrán
intervenir dando sus puntos de vista.
Descargar

Diapositiva 1