Titulo: Derecho, justicia e
igualdad
Verónica Ramírez R.
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Vramireprf313
20 de junio del2007
Presentación
la pretensión de este trabajo es que el alumno
comprenda la importancia y el significado que
tiene para nuestra sociedad, los derechos y la
justicia, los cuales son los que nos aseguran
cierta igualdad entre los hombres
El derecho es objeto de la justicia, pues su
principal tarea es ordenar al hombre en relación
con otros, lo cual exige cierta igualdad.
Objetivo
Los alumnos serán capaces de:
definir justicia, derecho e igualdad,
basándose en la exposición del profesor y
un texto entregado por este.
Y en que forma estos, están constituidos en
los derechos humanos
Contenido
Definición de los conceptos principales
(derecho, justicia e igualdad).
Una síntesis en que consisten los
derechos humanos.
En que consisten y cuales son las
principales características de las normas
jurídicas
Recursos
FRIEDRICH, Hayek. Derecho, legislación y libertad.
Unión editorial, Madrid, 1988. Pp67-73
MINISTERIO DE EDUCACION. Filosofía y Psicología.
Programa de estudio Cuarto Año Medio. Santiago, 2001.
143-144 Págs.
FERRATER MORA, José. Diccionario de Filosofía.
Editorial Ariel, S. A., Barcelona, 1994. Pg. 817-819,
1754-1756, 1979_1984.
GONZALEZ DURAN, Carlos. Estado de derecho y
gobernabilidad. Base de datos, fuente académicas
Metodología
Al comienzo de la clase el profesor entrega
un texto a cada alumno, el que será leído
y posteriormente comentado, espacio en
el cual el profesor aclara las dudas de los
alumnos y por ultimo los alumnos
contestaran una pauta de preguntas.
Actividad
Para esta clase los alumnos deben traer leído el texto
dejado por el profesor, en plataforma, respecto al libro
Estado de derecho y gobernabilidad
- Introduccion: posterior al saludo inicial, el profesor
informa a los alumnos el tema que se tratara la clase, y
como va ser evaluado su aprendizaje.
- Desarrollo: en esta parte de la clase los alumnos
realizaran los comentarios y preguntas pertinentes, y el
profesor aclarara las dudas, para finalmente contestar
en grupos de cuatro, una pauta de preguntas
- Conclucion. Finalmente un representante de cada grupo
leera sus respuestas, asi el profesor podra a clarar a
todo el curso, algun tema inconcluso o algo mal
entendido.
Evaluación
La nota se constituye de dos parte de
igual ponderación ( 50%) las cuales se
sumaran y se sacara una.
La primera evaluación es con respecto a
la participación en clase, orden y
responsabilidad.
Y la segunda con respecto a la pauta que
contestaron
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