Concejalía de Servicios Sociales.
“EL ABSENTISMO
ESCOLAR DESDE LOS
SERVICIOS SOCIALES DE
ATENCIÓN PRIMARIA”
Concejalía de Servicios Sociales.
ABSENTISMO ESCOLAR.
CONCEPTO (I)
Consideramos el absentismo escolar como un
proceso de desvinculación física y personal del/a
menor hacia la escuela, que provoca un retraso en
el proceso de aprendizaje que desemboca en el
fracaso escolar del menor (Prieto y Gamonal 2006).
El proceso de absentismo escolar, se convierte en
un factor de riesgo que perjudica el desarrollo
personal, social, laboral y cultural del menor y que
sitúa a muchos menores en una situación de
desigualdad y exclusión social.
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ABSENTISMO ESCOLAR.
CONCEPTO (II)
Este proceso de desvinculación entre menor-escuela
se desarrolla de manera progresiva y gradual:
Comienzo: Problemas en el rendimiento escolar,
dificultades de adaptación a la actividad escolar,
(absentismo de retrasos, esporádico “pellas”).
Desarrollo: Desmotivación, acumulan retraso
escolar, percepción negativa del centro escolar,
absentismo pasivo, conflictividad escolar
(absentismo como resultado de reiteradas
expulsiones, absentismo regular)
Absentismo grave o crónico: Fracaso Escolar, Gran
ausencia, ruptura con la escuela.
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (I)
En el proceso de absentismo escolar
confluyen una variedad de factores
personales, familiares, escolares, y
sociales o comunitarios. Es la
combinación entre estos diferentes
factores, los que van a incidir tanto en la
aparición como en el mantenimiento de
la conducta absentista.
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (II)
FAMILIARES.
•Pobreza y Precariedad social
•Familias monoparentales
•Familias desestructuradas
•Familias en crisis con problemas de relaciones familiares,
procesos de separación de los padres…
•Actitud negativa de la familia hacia la escuela y escasa valoración
de lo académico
•Bajas expectativas de la familia respecto a lo que sus hijos
pueden conseguir en la escuela
•Escaso tiempo de la familia con el/la menor, Falta de disciplina y
control de las familias.
•Ámbitos familiares deficitarios y Negligencia
•Familias poco implicadas en la educación de los hijos
•Escasa formación académica de ellos y hermanos de los menores
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (III)
PERSONALES
•Ausencia de Técnicas de estudio eficaces
•Aburrimiento y desinterés por las materias escolares
•Fracaso escolar y baja autoestima
•Sentimiento de falta de competencia (autoeficacia)
•Mala preparación o resultados académicos anteriores
•Necesidades educativas especiales no atendidas. Sobre
todo a nivel de lectoescritura
•Déficit en habilidades sociales y resolución de conflictos
•Problemas de salud física o psicológica (trastornos del
comportamiento, trastornos de la atención, problemas de
autocontrol emocional, fobia escolar, adiciones…)
•Experiencias de acoso escolar o agresión
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (IV)
SOCIODEMOGRAFICOS.
•Preferentemente varón.
•Máximo absentismo entre 14 y 15 años
•Inmigrantes. Minorías étnicas y culturales
ESCOLARES
•Choque cultural en la escuela de algunos alumnos con dificultades
de integración y aumento de conflictividad.
•Falta de compromiso (implicación) de los alumnos
•Programación no ajustada al tipo de alumnado. Inflexibilidad de los
curriculum
•Clima escolar, Conflictividad y Violencia en las aulas.
•Falta de notificación de las ausencias a los padres.
•Olvido de las necesidades educativas de los absentistas.
•Políticas de disciplina poco efectivas, Aproximaciones basadas en
los castigos y las sanciones.
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (V)
COMUNITARIOS
•Falta de coordinación escuela-familia-municipio
•Ausencia de control de los menores en la calle en horario
escolar.
•Ausencia de programas comunitarios en los barrios de
educación no formal y apoyo escolar que apoyen a la familia.
•Deprivación social o económica
•Creencias y valores con baja estima de lo educativo
•Consumo drogas en el barrio, alta disponibilidad de la
sustancia y jóvenes como modelo de transmisión de estos
comportamientos.
•Ausencia de mediación intercultural (asociaciones,
mediadores interculturales, aulas de apoyo al castellano
externas)
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ABSENTISMO ESCOLAR.
FACTORES INCIDENTES (VI)
Entender el absentismo escolar como un
proceso de carácter multifactorial en el que
diversos ámbitos (escolar-familiar-personalcomunitario) juegan un papel fundamental como
factor causal, nos obliga a tener que coordinar
diferentes ámbitos de actuación y nos
compromete a todos los agentes implicados
(sociales, comunitarios y educativos) a planificar
proyectos y estrategias diseñadas para su
detección prevención e intervención.
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Proyectos de Prevención e
Intervención del Absentismo Escolar
de Servicios Sociales de Algete (I).
Actuaciones de Prevención Primaria
•Sensibilizar a la familia y a la sociedad sobre la importancia de la
educación.
• Realizar programas de actividades socioeducativas de educación no
formal en horario extraescolar que apoyen y complementen la labor
educativa de los centros escolares y de la familia
• Realizar un seguimiento de aquellos menores en situación de riesgo
socio-educativo, facilitando que el apoyo y la intervención se realice de
forma preventiva
•Facilitar a las familias actividades de formación y apoyo familiar
• Desarrollar programas para la prevención de otras conductas asociadas
al absentismo como la conflictividad escolar, el fracaso escolar,
programas para la prevención de la drogodependencia.
•Facilitar la coordinación con los agentes educativos del municipio
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Proyectos de Prevención e
Intervención del Absentismo Escolar
de Servicios Sociales de Algete (II).
Actuaciones de Prevención Secundaria
•Apoyo específico a las familias en dificultad social para que adquieran
hábitos, habilidades y los recursos necesarios para afrontar de manera
adecuada el proceso de formación escolar y el desarrollo educativo y
social de sus hijos.
•Desarrollar Programas socioeducativos de apoyo a menores en riesgo de
inadaptación personal, familiar, escolar y/o social.
•Establecer un seguimiento personalizado con los menores motivando a la
asistencia al colegio y al aprendizaje
•Favorecer la mejora de las relaciones entre las familias, los menores y el
centro educativo
•Trabajar coordinadamente en una línea común con los agentes
educativos del municipio
Actuaciones de Intervención Específica:
• Facilitar
la intervención específica de apoyo a las familias y menores que
inician conductas de absentismo
• Realizar una intervención coordinada con los centros educativos y otros
recursos comunitarios (Policía local, CAF, Comisión local de Absentismo)
Proyectos de Prevención e
Intervención del Absentismo Escolar
de Servicios Sociales de Algete (II).
Concejalía de Servicios Sociales.
PROYECTOS DE
PREVENCIÓN
PROYECTOS DE
PREVENCIÓN
PRIMARIA
P. MEJORA DE
CONVIVIENCIA
EN EL AMBITO
ESCOLAR
P. MEJORA
CONVIVIENCIA
EDUCACIÓN
INFANTIL
P. PREV.
DROGOD.
PROGRAMA
PREVENCIÓN
MALTRATO
ECOLARES E.S.
EDUCACIÓN
FAMILIAR
P.MENORES
EN DIFICULTAD
SOCIAL
PROGRAMA
MEDIACIÓN
ESCOLAR E.S.
EDUCACIÓN
EN VALORES
REFUERZO
ESCOLAR
PROYECTOS DE
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
ATENCIÓN
PSICOSOCIAL
P. HABILIDADES
SOCIALES
Y AUTOESTIMA
INSERCIÓN
SOCIO-EDUCATIVA
LOGOPEDIA
LECTO-ES
CRITURA
Y
RAZONA.
MATEMATICO
P.HH.
COGNITIVAS
Y TECNICAS
DE ESTUDIO
Concejalía de
Servicios Sociales.
INTERVENCION DEL ABSENTISMO
ESCOLAR DESDE LOS SERVICIOS
SOCIALES DE ALGETE.(I)
•Departamento de Orientación o
T.S. Centro Educativo.
•Policía Local (GAMMA)
•Propia Familia
SERVICIOS SOCIALES
ALGETE
FASE
DE DERIVACIÓN
Y EVALUACIÓN
(UTS)
1.-COMPROBAR SI
EXISTE EXPEDIENTE EN
S.S.
2.-RECOPILAR
INFORMACIÓN DEL C.
EDUCATIVO
3.-CONTACTAR CON LA
FAMILIA (ENTREVISTA,
VISITA DOMICILIO,
CITACIÓN
4.-VALORACIÓN DE LOS
INDICADORES O CAUSA DE
LA CONDUCTA ABSENTISTA
FASE DE
VALORACIÓN
E INTERVENCIÓN
UTS-E. MENOR
Y FAMILIA
5.-VALORACIÓN DE LOS
INDICADORES QUE PUEDAN
REFLEJAR SITUACIÓN DE RIESGO
O DESAMPARO DEL MENOR
6.-PLAN DE ACTUACIÓN- O
INTERVENCIÓN (MEDIDAS A
ADOPTAR)
comunicar a la
familia de la
gravedad de la
situación y
recuerdan sus
deberes legales y
consecuencias.
Recoger Historia
social
Cese
Absentismo/Esc
olarización
Derivación al
equipo de
menor y familia.
INTERVENCIÓN
COORDINADA ENTRE
SERVICIOS SOCIALES
CENTRO EDUCATIVO Y
OTROS RECURSOS
COMUNITARIOS (CAF,
Comisión de Absentismo)
Concejalía de Servicios Sociales.
INTERVENCION DEL ABSENTISMO
ESCOLAR DESDE LOS SERVICIOS
SOCIALES DE ALGETE.(II)
APOYO ESPECIALIZADO
DESDE E. MENOR Y FAMILIA
FASE DE
INTERVENCIÓN
ESPECIFICA
FASE DE
EVALUACIÓN
Y
SEGUIMIENTO
PRESTACIONES SOCIALES Y
ECONÓMICAS
DERIVACIÓN A OTROS
RECURSOS( SALUD MENTAL
O RECURSOS
ESPECIALIZADOS)
FAMILIA/MENOR RESPONDE
CESE ABSENTISMO
FAMILIA/ MENOR NO
RESPONDE- COMISIÓN DE
ABSENTISMO /EXPEDIENTE
SANCIONADOR /FISCALÍA DE
MENORES
EDUCACIÓN FAMILIAR
APOYO PSICOSOCIAL
PROGRAMAS
SOCIOEDUCATIVOS
RMI, EMERGENCIAS,
AYUDA A DOMIICLIO,
TRAMITACIÓN DE CENTROS
(centros de educación infantil
Centros para mayores,..)
FACILITAR ACCESO
AL EMPLEO
INTERVENCIÓN
COORDINADA ENTRE
SERVICIOS SOCIALES
CENTRO EDUCATIVO Y
OTROS RECURSOS
COMUNITARIOS (CAF,
Comisión de Absentismo)
Concejalía de Servicios Sociales.
“GRACIAS POR
VUESTRA
ATENCION”