GRUPO 2
 INTEGRANTES
KARINA BENAVIDES
HUGO PEÑAFIEL
JORGE TERÁN
JESUS GORDON
EL PENSAMIENTO
PEDAGÓGICO
ALTERNATIVO
CRÍTICO
ESQUEMA DE
REPRODUCCIÓN
ATROFIADA
CREATIVIDAD
JUICIO CRÍTICO
POTENCIALIDADES
PEDAGOGÍA
ALTERNATIVA
PSICOPEDAGOGÍA
VIGOTSKI
HISTÓRICO
SOCIAL
LEOTIEV
PSICOLÓGICA
GENERAL
GALPERIN
ACCIONES
MENTALES
PRINCIPIOS
CARÁCTER ACTIVO
NATURALEZA
SOCIAL
UNIDAD DE LA PSIQUIS
Y LA ACTIVIDAD
PROCESO DE APRENDIZAJE
ORIENTADORA
EJECUTIVA
CONTROL
ACCIONES MENTALES
TEORÍA DE GALPERÍN
1.MOTIVACIÓN DEL
ALUMNO
Ideas y razones que el
docente señala al principio
del tratamiento de la unidad
o tema de estudio
2. ELABORACIÓN DE LA BASE
ORIENTADORA DE LA ACCIÓN
Sistema de condiciones en
el que se apoya el
estudiante para el
cumplimiento de la acción
o aprendizaje (ORDEN)
3. DE LA FORMACIÓN DE LA
ACCIÓN EN FORMA
MATERIALIZADA
Cumplimiento de la
acción por parte del
sujeto, forma
materializada externa
4. DE LA FORMACIÓN DE LA
ACCIÓN VERBAL EXTERNA
La
acción
pasa
por
la
generalización , pero aún no por
la automatización ni la reducción
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
5. DE LA FORMACIÓN DE LA
ACCIÓN EN LENGUAJE
EXTERNO
En silencio, sin escribirla,
como una interpretación
personal para sí.
(REDUCIR-AUTOMATIZAR)
6. DE LA FORMACIÓN DE
LA ACCIÓN EN LENGUAJE
INTERNO
La acción adquiere
rápidamente un desarrollo
automático, se hace
inaccesible a la autoobservación
(PENSAMIENTO)
CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
DE N. TALÍZINA:
•En etapa asimilación el control por operaciones.
•Etapa materializada y verbal externa, control
sistemático.
•Al final de estas etapas, el control episódico, a
petición del sujeto.
•El modo de evaluar intrascendente según
Galperín
EDUCACION HOLISTICA
(PARADIGMA PEDAGÓGICO)
TIENE BASES
PSICOLOGICAS, FILOSOFICAS Y SOCIOLOGICAS
AGRUPA
PADRES, DOCENTES, EMPRESARIOS, JOVENES, INSTITUCIONES,
PENSADORES
PEDAGOGIA
ALTERNATIVA
AL
SERVICIO
PERSONA HUMANA
 EDUCACION PARA EL DESARROLLO
PRIORIZA DESARROLLO DE COMPETENCIAS
 EDUCACION PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCCION
VINCULA LA TEORÍA, PRÁCTICA E INVESTIGACION
 EDUCACION EN VALORES
EDUCACION
HOLISTICA
ESPIRITUALIDAD Y TRASCENDENTALIDAD
 RELACION ESCUELA-COMUNIDAD
GENESIS DEL CURRICULO
 INTERAPRENDIZAJE
TODOS APRENDEMOS DE TODOS
 EL CURRÍCULO TRANSFORMACIONAL
TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD
 LA NUEVA PSICOLOGÍA
APRENDIZAJE - PSIQUIS
 EDUCACION INCLUSIVA
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
 PENSAMIENTO CIENTIFICO PEDAGÓGICO UNIVERSAL
PROPUESTAS COHERENTES Y RAZONABLES DE ELEVADA CALIDAD EDUCATIVA
LA EDUCACION CRÍTICA Y LA PEDAGOGÍA DE
LA ESPERANZA
FUNCIONES
HACER PERSONAS LIBRES Y AUTONOMAS
ANALIZAN LA REALIDAD PARTICIPANDO EN ELLA PARA TRANSFORMARLA
PAULO FREIRE
HENRY GIROUX
P. MACLAREN
M. APPLE
P. WILLIS
B. BERNSTEIN
COMPLEJIDAD EN LA APLICACIÓN DE LA
PEDAGOGÍA CRÍTICA
APORTES Y EXPERIENCIAS DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
a) ALFABETIZACION Y EDUCACIÓN LIBERADORA (PAULO FREIRE)
1. DESARROLLO DE LA CONCIENCIA CRÍTICA
(ACTUA SOBRE LA REALIDAD PARA TRANSFORMAR LA SOCIEDAD)
2. LA EDUCACION PARA LA LIBERTAD
NO EXISTE EDUCACIÓN NEUTRA. DOMINA O LIBERA AL SER HUMANO
b) LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN
1. TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y LOS POBRES
LA LIBERACIÓN DEFINITIVA DESDE EL EVANGELIO DE JESÚS
2. TEOLOGÍA Y VOLUNTAD DE REALIDAD O SOLIDARIDAD VS RECIPOCIDAD
HACER TEOLOGÍA ES EJERCITAR LA INTELIGENCIA. LUCHA POR LA JUSTICIA Y LA LIBERTAD
3. TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y PRAXIS LIBERADORA
CAMBIAR LA REALIDAD A TRAVES DE LA RELIGIÓN
4. TEORÍA DE LA LIBERACIÓN Y UTOPÍA
REINAGURAR LA ESPERANZA, LA UTOPÍA, LA ACTITUD CONTESTATARIA
• MODELOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y CRÍTICOS
AUSPICIAN LA LIBERACIÓN Y FORMACIÓN AUTONOMA DE LAS PERSONAS
1. PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE ADULTOS
2. PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE PROMOTORES
3. UNIDAD EDUCATIVA POPULAR A DISTANCIA
IMPLICACIONES EN LA DOCENCIA
a. PARADIGMA O MODELO
TEORÍAS, LEYES, PRINCIPIOS, VALORES Y COMPORTAMIENTOS
b. MODELO PEDAGÓGICO
DISEÑO CURRICULAR
c. PERTINENCIA DE FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL
d. POSTULADOS PEDAGÓGICOS DE UNA PROPUESTA
PLANES Y PROGRAMAS, MATERIALES DE ESTUDIO, RECURSOS DIDÁCTICOS, METODOLOGIA PEA, EVALUACION,
SEGUMIENTO CONTROL Y EVALUACION DE LA PROPUESTA
THANK YOU
FRIENDS
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