EL BUEN HABLAR
Departamento de Lenguaje
La lengua y el rol social
Todo integrante de una sociedad
humana se adhiere a un grupo y
desempeña diversos roles.
Como usuarios de una lengua
expresamos nuestra pertenencia a
ella en las distintas interacciones
comunicativas.
La norma y
el nivel sociocultural
Según el nivel sociocultural de los
hablantes se distinguen dos tipos de
lenguaje:
- lenguaje culto
- lenguaje inculto
Ambos factores se entrecruzan
estableciendo cuatro normas lingüísticas
(niveles y registros)
Culto formal:
Cuando los hablantes son cultos
(educados), utilizan un vocabulario
más amplio y adecuada pronunciación,
en situaciones de formalidad como
conferencias, ceremonias académicas,
actas, discursos, clases, cartas, etc.
Ejemplo: Buenos días profesor
Culto informal:
Se emplea cuando los hablantes
cultos se encuentran en situaciones
informales. El vocabulario es
cotidiano y más simple, se centra en
la interacción personal: en el hogar,
en una fiesta, conversaciones con la
pareja, amigos, en los pasillos, etc.
Ejemplo: Hola Benja
Inculto formal:
Empleada por un hablante inculto
(no domina la norma) en situaciones
formales y con receptores cultos, con
el fin de adaptarse a su interlocutor.
El vocabulario es sencillo, pero no
vulgar. Hay un uso incorrecto de
formas
verbales
y
expresiones
jergales.
Ejemplos: ojála traiga toballa
Inculto informal:
Usado por hablantes incultos en
situaciones informales. No existe la
intención de alcanzar un nivel mejor.
Escaso vocabulario, el que se
reemplaza por gestos y palabras
groseras. Utiliza muchos términos
jergales. No es valorada socialmente.
Ej.: “Te voy a pegarte un charchazo…”
Reflexión…
Así pues, es necesario conocer,
comprender y manejar la norma
culta formal, lo cual implica
depurar nuestro léxico, nuestra
comprensión
de
lectura,
gramática, etc.
Es triste ver programas de
televisión en los cuales los
animadores hablan mal a propósito
para parecer más informales,
afables y “buena onda” con una
audiencia que no busca aprender,
sino perder el tiempo de la manera
más sencilla posible.
Es lamentable que el enorme
potencial educativo de que dispone
la televisión se desperdicie en
programas que sólo conducen a la
imitación
de
modelos
que
tergiversan el sentido y función de
los comunicadores. Por otro lado, la
publicidad muchas veces incurre en
vicios de dicción, o peor aún, en
errores de ortografía.
El hablar bien no sólo implica
aprender bien, sino realizar un
esfuerzo continuo y sincero por
mantenernos a salvo de los “ataques
lingüísticos”. También implica hablar
en situación comunicativa adecuada:
SABER
UBICARSE
EN
EL
CONTEXTO EN QUE SE ESTÁ.
Vocabulario
• Adhiere: (adhesión) apego, afecto,
devoción, fidelidad, lealtad.
• Depurar :purificar, sanear, limpiar,
mejorar, perfeccionar, filtrar.
• Afables :simpáticos, cariñosos,
gentiles, tiernos, graciosos, sociables.
• Tergiversan : (tergiversar) dar una
interpretación forzada o errónea a
palabras o acontecimientos.
• Incurre:(incurrir) cometer, resbalar,
tropezar, infringir, pecar, merecer.
• Implica :(implicar) involucrar, liar,
mezclar, enredar, envolver.
Actividades:
1. Vocabulario contextual: Reemplace
las palabras subrayadas por el
sinónimo que mantenga el sentido del
enunciado.
2. Dé un ejemplo para cada una de las 4
normas lingüísticas.
Actividades:
3. Producción de texto – redacción.
Lea con atención la reflexión
completa y emita un juicio o
comentario (personal), procure usar
puntuación, ortografía y letra clara.
Actividades:
4. Identifique el tipo de lenguaje en las
siguientes expresiones:
a) “te quiero ene”
b) “No me diga na´ la verdá”
c) ”estoy atrasado con el informe”
d) “bajar pa´ bajo”
e) “el loco penca”
f) “ ¿Dónde están la Tere y el Javier?”
g) “vámoslo altiro”
h) “hola, ¿te sirvo alguna bebida?
i) “el partido resultó paupérrimo”
j) “tamo li teilor, era charcha la
peguita”
Descargar

COMENTARIO LITERARIO