Prof. Graciela Moizo.- Tomado de UNICEF/ y Nelly
Minyersky "El Niño como sujeto de derecho"
OBJETIVOS PARA LA 1er. INFANCIA (2001):
1)Cada niño debería tener el mejor comienzo
posible en la vida
2)Cada niño debería recibir una educación básica
de buena calidad.
3)Cada niño debería tener la oportunidad de
desarrollar cabalmente su potencial y contribuir
significativamente a la sociedad
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y Nelly Minyersky "El Niño como sujeto de
derecho"
A PARTIR DE LA CONVENCIÓN DE LOS
DERECHOS DEL NIÑO----- 1989:

Reflexión profunda en torno a la infancia.
(evaluación de aspectos positivos logrados y
aspectos a mejorar)
Especialmente en el entorno de la EDUCACIÓN.
 La INFANCIA es un concepto que se construye a
partir de la mirada del adulto.
 Cambio de PARADIGMA:

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Primer enfoque:
Se destacan las necesidades, basado en
una actitud pasiva de parte del niño, donde el
adulto lo ve como objetos de compasión o de
represión.
2do. Enfoque:
Se pasa a un enfoque de Derechos: se ve al niño
como un sujeto pleno de DerechosSurge una nueva consideración social de la
infancia, un cambio de perspectiva.
LOS NIÑOS:
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
Tienen igualdad jurídica y derechos.

Son vistos como PERSONAS EN PROCESO DE
MADURACIÓN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
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Paradigma de la
situación irregular
- Solamente
contempla a la
infancia más
vulnerable,
etiquetada con
el término
“menor” e
intenta dar una
solución a la
situación crítica
mediante
respuesta
judicial.
Paradigma de la PROTECCIÓN
INTEGRAL.(Conv. D.del N. 1989)
- La infancia es una
sola y su protección
se expresa en la
exigencia de
formulación de
políticas básicas
universales PARA
TODOS LOS NIÑOS
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El niño o “menor” a
quién van dirigidas
estas leyes no es titular
de derechos, sino
objeto de abordaje por
parte de la justicia.
El juez interviene
cuando considera que
hay “peligro moral o
material”, concepto que
no se define y permite
“disponer del niño,
tomando la medida que
crea conveniente y de
duración
indeterminada.
Art. 3
CDNiño.
Portador
de
Derechos
El niño es sujeto de
derechos y el respeto
por los mismos debe
estar garantizado por
el Estado.
El juez sólo interviene
cuando se trata de
problemas jurídicos o
conflictos con la ley
penal, no puede
tomar cualquier
medida y si lo hace
debe tener duración
determinada
Art. 9 y 19 del CDNiño:
Derecho a crecer en familia.
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El Estado interviene
frente a los problemas
económicos_sociales
que atraviesa el niño a
través del Patronato,
ejercido por el sistema
judicial como un patrón
que dispone de su vida.
El estado no es patrón sino promotor
del bienestar de los niños. Interviene
a través de políticas sociales, ya sea
básicas (salud y educación)
asistenciales (Comedores Infantiles) o
de protección especial (subsidios
directos, pequeños
hogares)planificación con
participación de los niños y de la
comunidad.
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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA CDN:

-
-
Primer instrumento internacional jurídicamente
vinculante que incorpora toda la gama de
derechos humanos:
Civiles
Culturales
Tiene 54 artículos
y dos Protocolos
Económicos
Facultativos.
Políticos
Sociales
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
Define los derechos básicos de los niños:
1- derecho a la supervivencia
2- derecho al desarrollo pleno
3- derecho a la protección contra influencias
peligrosas, los malos tratos y la explotación.
4- derecho a la plena participación en la vida
familiar, cultural y social.
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PRINCIPIO FUNDAMENTALES:
1) No discriminación
 2) la dedicación al interés superior del niño.
 3) el derecho a la vida, la supervivencia y
desarrollo.
 4) el respeto a los puntos de vista del niño.(
desarrollo y autonomía progresiva)

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