BIENVENIDOS!
Junta del
Comité DELAC
SLUSD
Miércoles, 16 de mayo,
2012
6:30 p.m.
Andrew Gordon, Facilitador
1
Celebremos a los Estudiantes
Aprendices de Ingles
Ceremonia de Reclasificación en McKinley , 20 de abril, 2012
¿Qué es la Encuesta del
Idioma en Casa?
Encuesta del Idioma en Casa



La Encuesta del Idioma en Casa es un documento
que debe ser completado para cada estudiante
nuevo que se inscribe en el distrito. La encuesta
determina si un idioma diferente al inglés se habla
en casa. Si hay indicación de que en casa se
habla una lengua materna que no es el inglés,
entonces, el estudiante debe tomar el examen
CELDT.
El Código de Educación de California requiere
que las escuelas determinen el idioma que se
habla en casa de todos los estudiantes, esto nos
ayuda a proporcionar programas de enseñanza y
servicios adecuados.
Durante los últimos meses, hemos revisado nuestra
encuesta para que los padres la entiendan y la
puedan completar fácilmente.
Preguntas Sobre la Encuesta
del Idioma en Casa





Cuando su hijo(a) empezó a hablar por
primera vez, ¿Qué idioma utilizó con más
frecuencia?
¿Qué idioma habla su hijo(a) con más
frecuencia en casa?
¿Qué idioma le habla usted con más
frecuencia a su hijo(a)?
¿Qué idioma hablan los adultos en casa con
más frecuencia?
¿Asistió su hijo(a) a una escuela en otro país?
En caso afirmativo, ¿Cuál es el grado más
alto que su hijo(a) completo?
Recomendaciones Sobre la
Revisión de la Encuesta de
Idioma en Casa
8
10/3/2015
Estrategias de
Alto Apalancamiento para
el Examen CELDT
4 Imagen Narrativa
4 IMAGEN NARRATIVA
Observa las graficas a continuación. Relata una historia completa
utilizando muchos detalles
4 Imagen Narrativa:
Estrategias Para la Secuencia
Ayuda a que los estudiantes aprendan a utilizar
palabras de transición de una grafica a otra.
Primero que todo
Al principio
Primero
Entonces
Después
Luego,
Después,
Entonces,
Más tarde,
Finalmente
Al final,
En conclusión
4 Imagen Narrativa:
Estrategias Para la Secuencia
Ayuda a que los estudiantes aprendan a utilizar
palabras de transición, haciendo que las practiquen
en su lengua/idioma materno.
Primero
Al principio
Al comenzar
Por la mañana
Una vez
Luego
Después
Pronto
Al mediodía
Entonces
Después
Entonces
Más tarde
Por la tarde
Paso el tiempo
Por último
Al final
En conclusión
Por la noche
Finalmente
4 Imagen Narrativa
Observa las graficas a continuación. Relata una historia completa
utilizando muchos detalles
4 Imagen Narrativa
Observa las graficas a continuación. Relata una historia completa
utilizando muchos detalles
4 Imagen Narrativa
Observa las graficas a continuación. Relata una historia completa
utilizando muchos detalles
Noche de Exhibición Bilingüe.
Primavera del 2013
Temas ¿Cómo podría ser? ¿Qué deberíamos incluir
en una noche de exhibición bilingüe?
Próxima Junta:
Miércoles, 6 de junio, 2012
6:30 p.m.
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