Las Máximas Conversacionales
(Grice 1975): Repaso
Principio de Cooperación:
– La máxima de la CANTIDAD
– La máxima de la CALIDAD
– La máxima de la RELEVANCIA
– La máxima de MODO
La Teoría de la Relevancia
Algunos términos importantes:
– Implicatura
– Ostensión
– Explicatura
– Inferencia
– Relevancia
– Suposición
– Conocimiento enciclopedico
– Manifestación
– Contexto
– Efectos contextuales
La Teoría de la Relevancia
Ostención e inferencia:
Ajé
m
La clase
está por
empezar.
La clase
está por
empezar.
La Teoría de la Relevancia
Ostención:
– La indicación de una intención de
comunicarse.
Inferencia:
– “Adivinación informada” de parte del Oyente
en cuanto a la intensión del Hablante.
La Teoría de la Relevancia
La inferencia opera en cada nivel
lingüístico:
– Fonología de castellano: / # s ? . . .
– Morfología: “¿Ya com? ?”
– Sintaxis: “Lo puse en
?
”.
– Discurso: “La primera vez que lo vi fue un
despertar a la alucinación”.
La Teoría de la Relevancia
Suposición:
– Una cosa que sabes, o que puedes inferir a
base de lo que ya sabes.
Conocimiento enciclopedico:
– Una “lista” de todas las suposiciones de una
persona.
La Teoría de la Relevancia
Suposición:
– Para S y W (1995), las suposiciones están en
forma de proposiciones:
Tengo 25 años.
Lima es la ciudad más grande del Perú.
...
La Teoría de la Relevancia
Suposición:
– Las suposiciones tienen diferentes grados de
certeza:
Hoy es viernes.
Alejandro Toledo es el presidente actual del Perú.
Quito es la ciudad más grande del Ecuador.
Lilliam sabe tocar el piano.
La esposa de Tomás Payne tiene cabello.
La esposa de Tomás Payne es bonita.
La Teoría de la Relevancia
Manifestación:
– Conciencia inmediata de una suposicion.
– Una suposición es “manifiesta” a una
persona si esa persona la tiene en su
memoria de plazo corto.
– Parecido a la “activación” de Chafe, pero
tiene que ver con suposiciones, y no
solamente participantes.
La Teoría de la Relevancia
Contexto:
– El conjunto de todas las suposiciones
manifiestas en un momento de
comunicación para una persona.
– “Contexto mutuo” sería el conjunto de todas
las suposiciones manifiestas al hablante y el
oyente en un momento de comunicación.
La Teoría de la Relevancia
Contexto:
Suposiciones
manifiestas al
Oyente.
Suposiciones
manifiestas al
Hablante.
Contexto
mutuo
La Teoría de la Relevancia
Efectos Contextuales:
– Cambios en el contexto del Oyente.
– Un efecto contextual puede:
Añadir una suposición nueva al contexto del
Oyente.
Reforzar una suposición.
Debilitar una suposición.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– Alicia y Bartimeo están conversando.
– Bartimeo se inclina un poco atrás, y
levanta la ceja un poquito . . .
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 1. Adivina que Bartimeo está
tratando de comunicarse con ella.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– B modifica el ambiente de A con la intensión
de comunicar algo.
–A reconoce que B esta tratando de comunicar,
e inmediatamente empieza el proceso de
adivinar el mensaje.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 2. Trata de construir un contexto
dentro del cuál la acción de B.
tendría efecto.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 3. Nota que la acción de B revela a
otra persona, Carlos, que se está
acercando.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 4. Activa todas las suposiciones en
su conocimiento enciclopédico
acerca de Carlos.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 5. Una de las suposiciones es que C
habla demasiado. Otra es que B
sabe esto. Estas se manifiestan.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 6. Infiere que B quiere añadir una suposición
al contexto mutuo: “No quiero hablar con C”.
La Teoría de la Relevancia
Ejemplo:
– ¿Qué hace Alicia?
– 7. Alicia responde, poniendose de pie, e
indicando que se vayan.
Ejercicio
En la siguiente proyección hay una
caricatura. Mírala cuidadosamente, e indica:
¿Qué son las suposiciones contextuales
(suposiciones manifiestas en el contexto) que
permite que A interprete el enunciado de B?
¿Listos?
Ejercicio
Vamos
al cine
esta
noche.
A
B
Me
duele la
cabeza.
Ejercicio
1. Indica tu confianza en tu respuesta, usando
números entre 0 a 5 -- 0 significa que no
tienes ninguna idea, y 5 significa que estás
muy seguro que tu respuesta es correcta.
2. Ahora, hablando en parejas, trata de
convencer a tu compañero de tus respuestas.
Puedes cambiar tus respuestas si quieres.
3. Ahora, indica tu confianza en tus nuevas
respuestas (0 a 5).
Descargar

Ejercicio - University of Oregon