PRESENTACIÓN DEL
ESTUDIO
Graciela Loureiro
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• ¿Cuáles son los enfoques y discursos desde los cuales los
maestros conciben sus prácticas de evaluación?
• ¿Qué tipo de consignas o tareas de evaluación utilizan para
evaluar aprendizajes?
• ¿Cómo emplean sus evaluaciones para orientar a sus
estudiantes?
• ¿Cómo se comunican con las familias a partir de sus
evaluaciones?
• ¿Qué criterios priorizan al calificar a sus estudiantes y al
tomar decisiones de promoción o reprobación?
• ¿Cómo pueden las evaluaciones estandarizadas enriquecer
las prácticas de evaluación en el aula?
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
PAÍSES PARTICIPANTES
Pedro Ravela - Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del
Uruguay
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ESCUELAS
• Escuelas públicas.
• Contextos urbanos desfavorecidos.
• Resultados en pruebas externas por encima del
promedio del país.
• 10 escuelas y 20 maestros de 6° por país (160
maestros).
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
CONTACTO CON LAS ESCUELAS
• Contactos con los Ministerios a través de
sus departamentos de evaluación.
• Cartas a directores de las escuelas.
• Cartas a los maestros que serían
entrevistados.
• Autorización para la publicación de los
materiales.
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
INSTRUMENTOS PARA RECOGER
INFORMACIÓN
• Entrevista en profundidad (158 archivos de audio digital)
• Pauta flexible
• Estructurada en 3 módulos
• Registro digital
• Registro fotográfico de propuestas de
evaluación (4500 registros)
• Consignas de los maestros
• Trabajos de los alumnos
• Devoluciones de los maestros
• Cuestionario autoadministrado
(150 )
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
ANÁLISIS DE LOS DATOS
• Consolidación de los datos de las tres
fuentes de información.
• Triangulación de fuentes e investigadores.
• Establecimiento de categorías de análisis.
• Hallazgos de regularidades.
• Construcción/verificación de conclusiones.
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
PRODUCTOS
• EVALUACIÓN EN EL AULA, CURRÍCULO Y EVALUACIONES
EXTERNAS.
• LA EVALUACIÓN EN LAS AULAS DE PRIMARIA: USOS
FORMATIVOS, CALIFICACIONES Y COMUNICACIÓN CON LOS
PADRES.
• ¿QUÉ PUEDEN APORTAR LAS EVALUACIONES
ESTANDARIZADAS A LA EVALUACIÓN EN EL AULA?
• COLECCIÓN DE PROPUESTAS DE EVALUACIÓN: LENGUAJE.
• COLECCIÓN DE PROPUESTAS DE EVALUACIÓN: MATEMÁTICA.
Instituto de Evaluación Educativa – Universidad Católica del Uruguay
Descargar

Diapositiva 1