Reglas de acentuación
A general overview
http://www.lingolex.com/accents.htm
¿por qué son importantes?
 Demuestran
el estrés de las palabras
cuando no siguen las reglas de
acentuación normales.
(They show the word stress when the
word stress breaks the normal rules).
Si entiendes la acentuación escrita,
podrás leer en voz alta dándole énfasis
al la silaba adecuada.
Los acentos pueden cambiar el
significado de las palabras

esta = this, está = it is.
El cambio de significado








Aun = even
Aún = still, yet
Como= as, like
Cómo= how
Mas= but
Más= more
Si= if
Sí = yes
Porque= Because
 ¿Por qué? = Why?
 El porqué = la causa, la razón
(No explica nunca el porqué de sus decisiones)

En las oraciones interrogativas y exclamativas
llevan acento/tilde:
 ¿ qué. . . ? , ¿ cuál . . . ? , ¿ adónde . . . ? , ¿ cómo
. . . ?, ¿cuándo . . . ?, ¿cuánto . . . ?
 Ejemplo: ¿Qué quieres? ¿ cuándo comemos?
Vs. Cuando bebo mucha agua me siento bien.

Regla 1
 Words
ending in a vowel; n or s are
stressed on the next to the last
syllable (penultimate).
 eg:
casa, libro, mesa, coche,
madre, lunes, joven
Regla 1

Si la palabra sigue las reglas,
entonces no tenemos que ponerle
un acento escrito a la palabra. Solo
si no sigue las reglas normales de
acentuación le tenemos que poner
en acento escrito.
Llanas
 Words
with the stress on the nextto-last syllable (penúltima) are
called:
LLANAS
Eg. Hablo, lunes, necesita
Palabras Llanas
 Eg.
Hablo, lunes, necesitan.
Regla 2
 Words
ending in a consonant (not
including n and s) are stressed on
the last syllable.
 eg:
beber, papel, verdad
Agudas

Words that have a stress on the last syllable
are called:
Agudas
eg. Español, Ciudad.
Esdrújulas

Words that have an accent on the next-next to
the last syllable/antepenultimate (antepenúltima)
are called: Palabra esdrújula

Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono,
Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana
Cuando se rompen las reglas. . .
 When
a word does not follow the rules
1 or 2 we put an accent over the
stressed vowel- a written accent mark.
 Acento escrito
Las palabras que rompen con la
regla 1
 They
ought to have the stress on the
penultimate syllable, but do not.
 Comi
vs. comí,
 Miercoles vs. miércoles
 Cuidate vs. cuídate
 Estacion vs. estación
Palabras que rompen con la
regla 2
 They
ought to have the stress on
the last syllable, but do not.
 Lapiz
vs lápiz
 Climax vs. clímax
 Dificil vs. difícil,
Algo más complejo
 Cuando
tienes dos vocales juntas
se vuelve un poco mas difícil.
 Las vocales: a, e, i, o, u.
Una situación de dos vocales
 When
there are two vowels together
we have to consider if they are one or
two syllables and if they form one
syllable- which one of them should
have the syllable stress?
¡ AYAYAYAYAY!
Tipos de vocal
 Hay
dos tipos de vocales:

Fuertes (strong): a, e and o

débiles (weak): u and i.
Más reglas
Regla A
 When
two strong vowels come
together they make two separate
syllables.
 eg:
tarea, caer, poema, peor
Regla B
 When
two weak vowels come together
they make a diphthong (one syllable):
 The
 eg:
stress goes on the second vowel
ruido, viuda.
Regla B en acción
 Ruido
 Regla
1 dice que las palabras que
terminan en vocal o –n, -s lleva el
acento en la penúltima silaba.
 ¿Dónde la ponemos?
 ¿ En la –u o la i?
Regla B en acción
 Ruido
Regla B tells us that the accent will
belong on the -i, the second vowel.
(ojo, this is the stressed vowel, follows
the rules, so no accent mark is
required)
¿Cuándo le ponemos acento
escrito?

Palabras que rompen con la regla
B (the stress ought to be on the
second vowel, but do not) require a
written accent.
Regla C
 When
there is one strong vowel
and one weak vowel together they
make a diphthong (one syllable)
(the syllable stress goes on the
strong vowel)
 eg: idiota, causa, Juan, oigo
Cuando ponemos un acento
escrito
 Words
that break rule C (the stress
ought to be on the strong vowel)
require a written accent.
 río,
vía, oído, grúa, día

¿Están confundidos?
Esto toma tiempo.
Esto se aprende poco a poco.
Algunas pistas
 Tip:
The most common use of the
ó accent are the words that end in ación.
 eg.
nación, canción, repetición
Pistas
 There
are not many words that end
in -on that don't have an accent.
 The big exception is the third
person plural preterites
 Jugaron, cantaron, amaron,
comieron. . .
Cancion
Atencion
Balon
Dia
Tarea
¿Por que?
Porque
Si= yes
Calcetin
Lapiz
Facil
Dificil
Ultimo
Jovenes
Examenes
Examen
Canción
Atención
Balón
Día
Tarea
¿Por qué?
Porque
Sí= yes
Calcetín
Lápiz
Fácil
Difícil
última
Jóvenes
Exámenes
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Accent Rules-Span