Mejores Experiencias de
Calidad Desarrolladas por
Centros y Servicios Educativos
Durante el curso 2011-2012
LEÓN
BURGOS
PALENCIA
ZAMORA
VALLADOLID
SEGOVIA
SALAMANCA
ÁVILA
SORIA

Centros distinguidos por su Plan de Calidad



Mejores Programas de Calidad


CRA Las Cogotas, Cardeñosa
Mejores Iniciativas de Calidad


Conservatorio Profesional de Música Tomás Luis de
Victoria
IES Adaja, Arévalo
CRA Llanos de Moraña, San Pedro del Arroyo
Mejores Prácticas de Calidad

CC Divina Pastora, Arenas de San Pedro

Centros distinguidos por su Plan de Calidad



Mejores Programas de Calidad


IES Juan Martín “El Empecinado”, Aranda de Duero
Mejores Iniciativas de Calidad


CEIP Juan de Vallejo
CC Sagrados Corazones, Miranda de Ebro
CEIP Fuentes Blancas
Mejores Prácticas de Calidad

CEIP Raimundo de Miguel, Belorado

Centros distinguidos por su Plan
de Calidad



Mejores Programas de Calidad


CEIP Javier
Mejores Iniciativas de Calidad



CC Divina Pastora
CRA de Armellada, Armellada
IES Álvaro Yañez, Bembibre
CC San Ignacio, Ponferrada
Mejores Prácticas de Calidad

Centros distinguidos por su Plan de
Calidad

Mejores Programas de Calidad


Mejores Iniciativas de Calidad




CFIE de Palencia
CEIP San Agustín, Fuentes de Nava
EOE de Carrión de los Condes
CRA Campos de Castilla, Becerril de
Campos
Mejores Prácticas de Calidad

CEIP Castilla y León, Aguilar de Campoo

Centros distinguidos por su Plan
de Calidad

Mejores Programas de Calidad




Mejores Iniciativas de Calidad



CEIP San Francisco, Ciudad Rodrigo
IESO Tomás Bretón, Villamayor de
Armuña
CEIP Santa Teresa
CEIP Miróbriga, Ciudad Rodrigo
CRA Los Arribes, Villarino de los Aires
Mejores Prácticas de Calidad

Centros distinguidos por su Plan de
Calidad



Mejores Programas de Calidad



IES Catalina de Lancáster, Santa Mª la
Real de Nieva
CC Nª Sra de la Fuencisla
Mejores Iniciativas de Calidad


CEIP La Pradera, Valsaín
CRA Campos Castellanos, Cantimpalos
CEE Nª Sra de la Esperanza
Mejores Prácticas de Calidad

Centros distinguidos por su Plan de
Calidad



Mejores Programas de Calidad


CEIP Manuel Ruiz Zorrilla, El Burgo de
Osma
Mejores Iniciativas de Calidad


IES San Leonardo, San Leonardo de
Yagüe
IES La Rambla, San Esteban de Gormaz
CC Calasancio, Almazán
Mejores Prácticas de Calidad
•
IES Santa Catalina, El Burgo de Osma

Centros distinguidos por su Plan de
Calidad


Mejores Programas de Calidad


CC Nª Sra del Carmen
Mejores Iniciativas de Calidad


CEIP Nª Sra del Villar, Laguna de Duero
CRA Padre Hoyos, Torrelobatón
Mejores Prácticas de Calidad
•
•
CC Ave María
IES Alfonso VI, Olmedo

Centros distinguidos por su
Plan de Calidad


CRA de Mahíde, Mahíde
Mejores Programas de Calidad



IES Río Duero
CEIP Hospital de la Cruz, Toro
CC Virgen de la Vega, Benavente

Mejores Iniciativas de Calidad

Mejores Prácticas de Calidad

CEIP Nª Sra de la Paz, Villaralbo
¡Enhorabuena por la
calidad de vuestros
centros!

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE
MÚSICA Tómas Luis de Victoria
DESARROLLO DE LA PLATAFORMA
MOODLE COMO EJE VERTEBRADOR DEL
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

Con tres áreas de mejora:



Desarrollo Académico
Información Académica
Orientación Académica
Volver
IES Adaja


RENOVACIÓN DEL CATÁLOGO DE
SERVICIOS
Dos objetivos:


Mejorar la imagen del Centro
Renovar el Catálogo de Servicios del Centro
Volver
CRA Las Cogotas

COGOTOLIMPÍADAS

Dos áreas de mejora:


Mejora de la convivencia a través del trabajo en
equipo y la lectura
Mejora de los resultados escolares a través del
trabajo en equipo y la lectura
Volver
CRA Llanos de Moraña
DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA LA MEJORA
DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA

Objetivos principales:




Organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Favorecer la implantación de proyectos integrados
en el centro
Revisión y actualización de las programaciones
didácticas y las de aula y nuevo diseño basado en
las competencias
Volver
CC Divina Pastora

ALINEACIÓN PLEIN 2015

Algunos objetivos:




Desarrollar plenamente las competencias y alcanzar
buenos resultados académicos
Conseguir la óptima atención individualizada de los
alumnos
Aumentar la implicación y participación de las familias
en el desarrollo del proyecto educativo
Mantener y transmitir imagen de clima armonioso en
Volver
el centro
CEIP Juan de Vallejo


AULAS SIN PAREDES. APRENDIZAJE
DIGITAL
Tres áreas de mejora:
•
•
•
Utilización sistemática de herramientas digitales que
permitan una transformación metodológica
Definición de indicadores que valoren la adquisición
de competencias digitales en los alumnos
Formación de la comunidad educativa en el uso de
herramientas digitales
Volver
CC Sagrados Corazones

MODELO EFQM: EVALUACIÓN POR PROCESOS

Actuaciones:




Proyecto de adscripción con una guardería privada de
próxima apertura.
Mecanismo para fraccionar determinados pagos a
principios de curso.
Visibilidad de los proyectos de innovación a la
comunidad educativa
Mecanismo de visibilidad de los temas de
Atención a la Diversidad a la comunidad educativa
Volver
IES Juan Martín “El Empecinado”

LA CASA DE LA CONVIVENCIA

3 áreas de mejora:



Plan de prevención de absentismo
Tutorías individualizadas
Alumnos ayudantes mediadores
Volver
CEIP Fuentes Blancas

DESPEGANDO

Algunas actuaciones:





Taller de resolución de problemas
Elaboración y estudio de encuesta sobre hábitos de
estudio
Indicaciones a los padres sobre estudio eficaz
Comprensión de textos escritos
Juegos de lógica y problemas
Volver
CEIP Raimundo de Miguel

LEER TIENE TIRÓN

Algunas objetivos:






Ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la
biblioteca escolar
Mejorar la velocidad y comprensión lectora
Colaborar con la AMPA en actividades de animación
lectora
Iniciar en infantil el aprendizaje de textos de tradición
popular
Potenciar la lectura en lengua inglesa
Volver
Potenciar la creatividad de los niños
CC Divina Pastora


IMPLANTACIÓN DEL PROCESO DE
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y EL
CONOCIMIENTO
Dos áreas de trabajo:


Crear una cultura de innovación en el centro
Crear un modelo de aprendizaje
Volver
CRA de Armellada

DIALOGANTES - ELEGANTES

Algunas de las actividades realizadas fueron:




Elaboración de “La colcha de los deseos” por las
familias y “Las muñecas de los valores” por los
alumnos
Creación de una sección de convivencia en la web del
centro
Elaboración de cuadernillos sobre valores, juegos
Volver
cooperativos, leyendas y fábulas sobre convivencia
Potenciación del Plan desde el Consejo Escolar
CEIP Javier


CONVIVIR EN EL COLEGIO ES
APRENDER A VIVIR
Dos áreas de mejora:


Clima y convivencia
Imagen del centro
Volver
IES Álvaro Yañez


ACTIVIDAD FÍSICA Y ALIMENTACIÓN
EQUILIBRADA PARA UNA VIDA SANA II
3 Áreas de mejora:



Concienciación e implicación en temas de salud,
seguridad, medio ambiente y entorno
Formación del personal antes de introducir los
cambios para asegurar le efectividad de la formación
Reducción y reciclado de residuos
Volver
CC San Ignacio


STAND-BY OUT, COLEGIO SOSTENIBLE.
CONECTA TU COLEGIO A UN USO
EFICIENTE Y SOSTENIBLE DE LA ENERGÍA
Se plantearon dos objetivos básicos:


Implementar actuaciones manipulativas (artes
plásticas) y de competencia lingüística en el
alumnado relacionadas con la conservación y
cuidado del medio ambiente
Implementar actuaciones que favorezcan
acciones del resto de la comunidad educativa en
el cuidado del medio ambiente
Volver
CFIE de Palencia


HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA
GESTIÓN POR PROCESOS
Tres actuaciones:

Conocer y empezar a manejar las
herramientas Google Docs, Google Calender,
Blogger, Slideshare, Issuu, Facebook y
Twitter
Elaboración digitalizada de las memorias de
formación
Empezar a integrar los nuevos aprendizajes
en el trabajo diario del CFIE
Volver


CEIP San Agustín


INTEGRANDO LOS SERVICIOS EN LA
DINÁMICA DEL CENTRO
Dos objetivos:
 Lograr fluidez de comunicación en todas las
direcciones (personal de servicios, equipo
directivo, familias, alumnado, profesorado,
empresas)
 Crear y distribuir un reglamento propio para
cada uno de los servicios
Volver
EOE de Carrión de los Condes
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA
ACTUACIÓN DEL EQUIPO DE
ORIENTACIÓN

Objetivos:




Adaptar gradualmente el funcionamiento interno del EOE
utilizando como recurso las nuevas tecnologías
Colaborar con y asesorar a los miembros de la comunidad
educativa en el uso de las nuevas tecnologías
Mejorar la competencia digital de los componentes
del EOE para aumentar la calidad de la intervención
Volver
educativa que se realiza en los centros
CRA Campos de Castilla

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA
ESTRATEGIA RED XXI EN NUESTRO PLAN TIC

Tres objetivos básicos:



Integrar curricularmente en el Plan de centro de
las TIC la estrategia RED XXI
Analizar, valorar y evaluar la puesta en práctica del
Plan TIC
Detectar necesidades de cada localidad en cuanto
a infraestructuras y medios tecnológicos para
adecuarlas al Plan TIC
Volver
CEIP Castilla y León


AMPLIACIÓN Y APERTURA A LA
COMUNIDAD DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Dos áreas de mejora:


Lengua oral y escrita
Lectura
Volver
CEIP San Francisco

AQUÍ EDUCAMOS TODOS

Los principales objetivos son:



Mejorar la conducta de los/as alumnos/as en
el aula
Compensar diferencias a nivel académico
entre alumnos/as del mismo grupo
Conseguir la colaboración de las familias en el
proceso educativo de sus hijos/as
Volver
IESO Tomás Bretón


CONVIVENCIA + (CONVIVENCIA POSITIVA):
CONVIVENCIA 2.0
4 Áreas de mejora:
 Programa
de mediación
 Blog de convivencia
 Acción Tutorial
 Convivencia dinámica
Volver
CEIP Santa Teresa


POTENCIANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA Y
LA EXPRESIÓN ESCRITA, MEJORAMOS LA
COMUNICACIÓN
Algunas actuaciones has sido:
 Trabajar
estrategias de comprensión lectora
 Actividades de animación a la lectura
 Certámenes de cuentos
 Publicación de una revista
Volver
CEIP Miróbriga


MIRÓBRIGA 2.0 –IMPLEMENTACIÓN DE LAS
TAC EN LAS AULAS
2 Áreas de mejora:
 Mejora
del proceso educativo a través del
desarrollo competencial del alumno mediante las
TIC/TAC
 Aumentar la participación e
implicación del profesorado en los
nuevos planteamientos educativos
Volver
CRA Los Arribes


EL HUERTO ESCOLAR COMO RECURSO
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Actividades de dos tipos:


Propias del huerto: preparación del terreno,
fitosanitarios naturales…
A partir del huerto: talleres de aromáticas y
medicinales, cocina y conserva, diseño y construcción
de espantapájaros, utilización de elementos
naturales en los trabajos
Volver
CEIP La Pradera
 ME
 Sus
GUSTA MI COLE
objetivos principales:
Elaboración
o reelaboración de algunos
documentos institucionales del centro
Implicación de la Comunidad Educativa en la
mejora y dinamización del centro
Dinamización de la biblioteca y actividades de
fomento de la lectura
Volver
CRA Campos Castellanos


FOMENTO DE LA LECTURA Y USO DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR
Dos grandes objetivos:


Adecuación de las instalaciones de la
biblioteca para su uso
Refuerzo del fomento de la lectura y la
comprensión lectora
Volver
IES Catalina de Lancáster


ANIMACIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LA
BIBLIOTECA
Algunas de las mejoras alcanzadas son:





Mejora del espacio físico de la biblioteca
Trabajo de catalogación y expurgo de libros
La biblioteca se ha convertido en un centro dinamizador
cultural de actividades del centro
Consolidación de normativa interna referente a la
biblioteca
Volver
Actividades dinámicas y creativas
CC Nª Sra de la Fuencisla


PLAN ESTRATÉGICO EN EL CC Nª SRA DE
LA FUENCISLA III Y ACREDITACIÓN
MEDIANTE SELLO DE EXCELENCIA
La evaluación de dicho Plan refleja un
aumento del porcentaje de los alumnos
que promocionan sin ninguna de las áreas
suspensas tanto en primaria como
en secundaria
Volver
CEE Ntra Sra de la Esperanza


MEJORA DE LA COMPETENCIA DIGITAL
EN BUSCA DE LA EXCELENCIA
4 áreas de mejora:




Integración curricular
Infraestructura y equipamiento
Ámbito formativo
Comunicaciones y acción social
Volver
IES San Leonardo

PREPARA TU FUTURO

Tres objetivos básicos:



Incidir en la orientación académica y
profesional individualizada
Impulsar el contacto familia-centro a través
de las tutorías
Incrementar la interacción con los centros de
trabajo, ampliando la relación con el entorno
Volver
IES La Rambla


PIZARRAS DIGITALES COMO RECURSO DE
AULA
Tres objetivos principales:



Convertir las PDI en recurso diario
Propiciar la presencia de un tiempo en el
horario diario de nuestros alumnos para
trabajar materiales digitales
Propiciar la búsqueda de información para la
elaboración de trabajos que puedan ser
mostrados en el aula a través de la PDI
Volver
CEIP Manuel Ruiz Zorrilla

COMPETIC

Áreas de mejora:




Programaciones por competencias básicas
Actividades e indicadores de valoración de las
CCBB
La rúbrica como instrumento válido de valoración
Estrategia RED XXI
Volver
CC Calasancio

ELEVAR LOS RESULTADOS ACADÉMICOS Y
FOMENTAR VALORES DEL CENTRO

Algunos objetivos:





Impulso al aprendizaje de lenguas extranjeras
Información y evaluación como factores para mejorar
la calidad de la educación
Equidad y excelencia en materia de educación
Implicación de la comunidad educativa para la
convivencia y la educación en valores
Volver
Reconocimiento social y profesional de los
docentes
IES Santa Catalina


SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS
PROCESOS QUE RIGEN NUESTRO CENTRO
Tres áreas de mejora:



Seguimiento y evaluación del “Carné por puntos”
Elaboración de registros de evidencias que constaten
la puesta en práctica de los procesos redactados en
cursos anteriores
Elaboración de los mapas de procesos elaborados Volver
CEIP Ntra Sra del Villar

PATRULLAS VERDES

Dos Áreas de Mejora:


Mejorar la convivencia implicando a los alumnos en
el control del cumplimiento de las normas del
centro y clase en los recreos
Mejorar la gestión ambiental del centro y el uso de
las instalaciones y recursos con la participación del
alumnado
Volver
CC Ntra. Sra. del Carmen


DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA – CURSO
2011/12
Tres objetivos básicos:



Mejora de la integración de las TIC en las actividades
docentes del centro
Mejora del desempeño del profesorado a partir de
una evaluación del mismo
Revisión de la totalidad de los procesos para
Volver
su optimización
CRA Padre Hoyos
 CONECTADOS
CON LAS TIC: PLAN DE
DESARROLLO Y UTILIZACIÓN DE LAS TIC POR
LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CRA
 Tres



áreas de mejora:
Utilización y desarrollo de las TIC por parte del
profesorado para sus tareas educativas
Utilización y desarrollo de las TIC por parte del
alumnado como medio de desarrollo de las
competencias básicas
Conocimiento y uso de las TIC en las familias
Volver
CC Ave María


PROGRAMA PARA LA DETECCIÓN,
DIAGNÓSTICO Y RESPUESTA EDUCATIVA DE
LOS ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES
El proceso tiene las siguientes fases:




Formación del profesorado para que detecten a
alumnos con posibles altas capacidades
Protocolo de valoración psicopedagógica y diagnóstica
por parte del orientador
Elaboración de material específico
Relación con las familias de estos alumnos
Volver
para informar del programa
IES Alfonso VI

IES ALFONSO VI GOES INTO ENGLISH

Objetivos:




Mejorar resultados académicos en el área de
inglés
Mejorar la comprensión oral y escrita
Mejorar la expresión oral
Aumentar el interés y motivación por el
conocimiento de la lengua inglesa
Volver
CRA de Mahíde

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA, AMPLIACIÓN DEL LÉXICO Y
MEJORA DE LA COMPRENSIÓN
Volver

Tres objetivos básicos:



Mejorar la comprensión lectora del alumnado
Ampliar el léxico del alumnado para mejorar la lectura
comprensiva y la resolución de problemas
Dotar al alumnado de estrategias suficientes para
mejorar la comprensión y resolución de problemas
IES Río Duero
DEL ROLLO AL EBOOK, UNA ESPIRAL DE
LECTURAS

Objetivos:






Fomentar la lectura y acercar la Historia de la escritura
Realizar encuentros literarios
Potenciación de las TIC (página WEB)
Utilización y aprovechamiento de la prensa en formato
papel y digital
Biblioteca escolar: utilización y aprovechamiento
Volver
CEIP Hospital de la Cruz


PLAN DE ESCUELA ABIERTA: PROGRAMA
MUNDO ESCOLAR
2 Áreas de mejora:


Aproximar el colegio a otras realidades escolares
próximas y remotas
Trabajar aspectos curriculares desde el ámbito
vivencial: la carta ordinaria, el correo electrónico,
las lenguas extranjeras, las lenguas
oficiales españolas”
Volver
CC Virgen de la Vega


ANÁLISIS DEL ESTADO ECOLÓGICO DEL RÍO ÓRBIGO
EN LA COMARCA DE BENAVENTE Y LOS VALLES PARA
UN MEJOR USO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS
NATURALES
Las actuaciones son:
• Recogida de muestras de agua, análisis de diversos
parámetros “in situ” y extracción de ejemplares de
fauna bentónica de invertebrados
• Análisis en laboratorio del resto de parámetros y
determinación taxonómica de los ejemplares
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anteriormente citados
• Tratamiento de los datos
CEIP Ntra. Sra. de la Paz

DINAMIZACIÓN Y FOMENTO DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR

Objetivos básicos:




Dotar a la biblioteca de espacio suficiente y
adecuado para su uso
Conseguir un mobiliario y decoración que
favorezcan el gusto por disfrutar de la biblioteca
Fomentar la lectura del alumnado y sus familias,
programando actividades que emanen de ella e
impregnen a todo el centro
Dotar a la biblioteca de medios tecnológicos
que la hagan más atractiva y funcional
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