GUIA PSICOMETRICA
INFANTIL Nº 5
VINELAND
ESCALA DE MADUREZ SOCIAL
DE VINELAND
BIOPSIQUE - INDEPSI
Descripción
VINELAND. Escala de Desarrollo y de Madurez Social desarrollada por Sparrow, Balla y
Cicchetti a partir del Test de Edgar Doll (1958) para evaluar la competencia social.
El VINELAND permite una evaluación sencilla y eficaz sobre el estado del desarrollo mental,
social y psicomotor -de los 0-1 año de vida a los 25 o más-, y específicamente la efectividad
con que una persona desarrolla los estándares de autonomía personal y conducta social para
su edad y grupo cultural.
Este es un Test de Desarrollo, Evolutivo y Maduracional, que mide cuatro áreas generales del
comportamiento: Comunicación, Habilidades para la vida cotidiana, Socialización y
Habilidades motoras
Cada ítem de la escala se considera como representativo de un crecimiento general en la
escala pertinente reflejando en su conjunto los niveles de desarrollo.
FICHA BIBLIOGRAFICA:
Escala de Madurez Social de Vineland
Sparrow, Balla y Cicchetti
¿Qué evalúa?...
... Evalúa nivel de Madurez Social en persona de entre 0 a 1
año y hasta 25 años o más…
... una pauta para apreciar el desarrollo social que
ha logrado una persona en 4 áreas que integran
habilidades sociales y psicomotoras
... Conducta adaptativa, entendida como
desempeño de las actividades diarias requeridas
para la suficiencia personal y social, determina
efectividades y déficits.
... el nivel de impacto que la restricción ambiental, falta de
oportunidad y otros factores operan en la adquisición de habilidades
sociales necesarias para su desenvolvimiento y adaptación
¿Cual es su objetivo?...
... Determinar la edad de madurez social, y evaluar
retrasos y disfuncionalidades del desarrollo con
énfasis en la evaluación de Conductas Adaptativas.
Determinar la efectividad según los estándares
esperados para edad y grupo de referencia, y los
déficits de acuerdo a la edad de desarrollo.
Permite diferenciar entre deficiencia mental con
incompetencia social y deficiencia mental sin ella.
Áreas de Evaluación.
... Considera 4 áreas, 8 Categorías y 117 actividades
1.- Comunicación
2.- Habilidades para la vida cotidiana
3.- Socialización
4.- Habilidades Motoras
Área Comunicación
Evalúa tareas en tres sub-áreas:
Receptiva
• Comprender
• Escuchar y Atender
• Seguir Instrucciones
Expresiva
• Expresiones Preverbales y verbales
• Inicio del habla
• Diálogos y Conversación
• Uso y tipo de conceptos
Escrita
• Desarrollo de lectura
• Desarrollo de escritura
• Nivel de Destreza.
Área Habilidades
de la Vida Cotidiana
Evalúa tareas en tres sub-áreas:
Personal
• Usos diarios: comer, vestirse
• Hábitos e higiene diarias
• Cuidado de Salud
Hogar
• Conductas domesticas
• Cuidado de objetos propios
• Uso de objetos caseros
Comunidad
• Uso de aparatos y recursos: teléfono, dinero
• Destrezas de trabajo
•Reconocimiento reglas de seguridad
•
Área de Socialización
•
Evalúa tareas en tres sub-áreas:
Relación Interpersonal
• Interacción con otros
• Comunicación Social
• Capacidad de cuidar
Tiempo de juego y ocio
• Capacidad de jugar y compartir
• Respeto de reglas
• Uso de Televisión y electrónicos
Destreza de Afrontamiento
• Habilidades Sociales
• Capacidad de responsabilidad
• Sensibilidad Social
•
Área de Destreza Motora
Evalúa tareas en dos sub-áreas:
•
Motricidad fina
• Destreza manipulativa
• Coordinación manual
• Coordinación óculo-manual
Motricidad gruesa
• Coordinación Corporal
• Uso de brazos y piernas
• Caminar y correr
• Manejo del cuerpo en el juego
Categorías de Evaluación.
... Considera 8 Categorías
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Auto-vestimenta (A.V.)
Auto Ayuda General (A.A.G.)
Auto Alimentación (A.A.)
Auto dirección (A.D.)
Ocupación (O)
Locomoción (L)
Comunicacion (C)
Socialización (S)
Como se Administra
Entrevista semiestructurada para padres y otras personas que cuidan de los
niños, las cuales pueden utilizarse desde el nacimiento hasta los 18 años de
edad. Se registra por orden secuencial el cumplimiento de los criterios
Entrevista a los profesores de niños de tres a doce años de edad (WicksNelson e Israel A., 1997).
Se va revisando los diferentes ítemes por grupo, y puntuando 2, 1 o 0:
4 contestadas con 2 puntos = Base de partida
4 contestadas con 0 puntos = Tope de Evaluación
Se analiza la información recabada:
Criterios de Tabulación y Asignación de Puntaje
Calcular Puntaje Bruto y Conversión a Puntaje Escala Social
Material: Manual y Protocolo
Análisis de Datos e Interpretación
Análisis de Datos:
Determinación de Cociente Social
Comparación de Puntaje por Áreas
Comparación de Puntaje por Categorías
Interpretación:
Describir Áreas y Categorías adaptativas
Interpretar los patrones de puntuaciones
Generar hipótesis sobre el perfil de puntuaciones
Describir comportamiento no adaptativo
Comentarios
El VINELAND está organizado en base a un esquema del desarrollo normal, por eso
puede usarse permanentemente para la medición de cambios de crecimiento
Hay una gran correlación entre la edad de madurez social de la EMSV y la edad
mental obtenida con los tests de inteligencia.
El VINELAND funciona como un Screening, (cribado, tamizaje) es decir un recurso
que permite detectar una perturbación en individuos sin signos o síntomas evidentes y
es rápido de aplicar 20-25 minutos,
El VINELAND es muy útil para evaluar a Escala de Madurez Social de niños cuando
no se pueden utilizar otros instrumentos psicológicos, especialmente cuando existen
dificultades de lenguaje
El VINELAND Puede ser utilizada por cualquier profesional que trabaje en evaluación
o educación de niños normales o deficientes.
Existe una version Norte-Americana (en ingles) llamada The Vineland Adaptive
Behavior Scales, Second Edition (Vineland-II)
Para profundizar y conocer prueba ver VINELAND en:
BIOPSIQUE - INDEPSI
ÍNDICE DE GUIAS:
Nº 1. TEPSI Test de Desarrollo Psicomotor
Nº 2. EEDP Escala de Evaluación Psicomotora
Nº 3 PPP Prueba de Pre Cálculo
Nº 4 DENVER Test de Denver
Nº 5 VINELAND Test de Vineland
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RORSCHACH CARACTEREOLOGICO