Operaciones Motivacionales
Jack Michael
Traducción de Ps Jaime E Vargas M
2013
Control del Estímulo
• Estímulo Discriminativo (SD)
– Es un estímulo en cuya presencia se ha
reforzado una respuesta
– Y en cuya ausencia no se ha reforzado
una respuesta
• S-delta (SΔ)
– Es un estímulo en cuya presencia la
respuesta no ha sido reforzada
2
Reforzador:
SD:
“Cariño, no
hagas eso. Te
vas a lastimar!
Mamá
Respuesta:
Golpear la
mesa
SΔ:
Papá
Sin respuesta
3
SD:
Reforzador:
Maestro José
Tomar un
descanso
Respuesta:
Gritar
SΔ:
Maestra Juanita
Sin descanso
4
SD:
Reforzador:
Alguien en la
habitación
cuchara
Respuesta:
SΔ:
Nadie en la
habitación
Mostrar la
imagen de una
cuchara
Sin cuchara
5
SD:
Reforzador:
Maestro
Es abierta la
puerta
Respuesta:
“Abre la
puerta”
SΔ:
Compañero
La puerta no es
abierta
6
Operaciones motivacionales
(Sundberg, 2004)
• En La Conducta de los Organismos (1938), Skinner
argumenta en contra del uso del término “drive” – ¿por
qué?
– Quiere que sean variables ambientales el centro del
análisis, en lugar de supuestas “causas internas”.
– Así, en lugar de hablar del drive del hambre, él propone
hablar sobre la relación entre la privación de comida y
los cambios en la conducta.
– Skinner nos dice, “Por supuesto, la privación de
alimento aumenta el hambre, así como la tasa con la que
la rata empieza a comer” (p. 350).
– También nos dice que este tipo de control es diferente
del de un SD.
7
Ciencia y Conducta Humana
(Skinner, 1953)
• “Se pone en práctica la Privación cuando se hace más
probable que un niño beba leche, luego de restringirle el
consumo de agua” (p. 146)
• “Se pone en práctica la Saciedad cuando la abundancia de
canapés se usa para cubrir la escasa cena que se sirve” (p.
147).
• “Cuando presentamos un estímulo aversivo,
inmediatamente se presentará cualquier conducta que
previamente se haya condicionado mediante el retiro del
estímulo al ocurrir esta....Entonces, la presentación del
estímulo aversivo semejará un aumento súbito de la
privación” (p. 172).
8
Operaciones Motivacionales
(Sundberg, 2004)
• En 1950, Keller y Schoenfeld refinaron las ideas de
Skinner’s en su libro titulado Principles of Psychology,
empleando el término operaciones de establecimiento
• Pero desde los últimos años de la década de los 60s, la
motivación fue dejada fuera de muchos libros de texto de
corte conductual y dejó de considerarse como un principio
conductual separado, que era como Skinner la analizaba
• “El Journal of Applied Behavior Analysis que empezó a
publicarse en 1968, no contenía en su índice acumulativo
(1978, 1988) que abarcaba us primeros 20 años de
publicación, alguna referencia a las “operaciones de
establecimiento”. Sin emgargo, tenía 5 entradas sobre
“motivación”, aunque todas ellas se referían al uso de la
motivación como una variable consecuente más que como
variable antecedente” (p. 5)
9
Operaciones
Motivacionales (Sundberg, 2004)
• En una serie de documentos Jack Michael (1982, 1988, 1993,
2000) elaboró sobre el análisis de Skinner acerca de la
motivación, adoptando el término sugerido por Keller y
Schoenfeld (1950): “operaciones de establecimiento.”
• Su definición de las operaciones de establecimiento era
esencialmente igual a la que daba Skinner para la privación, la
saciedad y la estimulación aversiva.
• Aunque Michael (como Keller y Schoenfeld) consideraba que se
necesitaba un nuevo término para distinguir los diferentes
tipos de variables que encajaban en la definición de Skinner:
• “El término 'privación' generalmente se ha usado...aunque no
hace una caracterización adecuada....Cuando se ingiere sal, se
suda o se tiene una hemorragia...así como los cambios en la
temperatura...operaciones emocionales...y el miedo....”
(Michael, 1982, p. 150).
10
¿Qué quiere decir “desear algo”
desde una perspectiva
conductual?
1. Aquello que se “desea” funcionaría como
reforzador en ese momento y ...
2. En ese momento, la conducta
previamente reforzada con esa cosa,
tendrá mayor probabilidad de ocurrir
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Operaciones Motivacionales
• Las OM a veces se describen como “el 4o elemento de la
contingencia operante”
– El SD y el EO ambos son estímulos antecedentes que
evocan la conducta
• Recientemente, Michael propuso a las operaciones
motivacionales (MO) como un término técnico más preciso
• La OM es un estímulo/evento que tiene 2 efectos sobre la
contingencia
– Altera su valor
• Una OM puede cambiar el valor de una consecuencia
(hacerla más o menos reforzante)
– Altera la conducta
• Una OM puede cambiar la frecuencia de la conducta
que ha sido reforzada por la consecuencia en el pasado
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2 Tipos de OMs
•
•
Operaciones de Establecimiento
– Aumentan el efecto reforzante de una consecuencia
• La privación de Comida aumenta el efecto reforzante de la comida
• La privación de Sueño...
• El ser privado de un juguete favorito...
– Aumentan la frecuencia actual de la conducta
• La privación de Comida evoca conductas que han sido reforzadas con
comida en el pasado
• La privación de sueño...
• El no tener acceso por un tiempo a un juguete favorito...
Operaciones de Abolimiento
– Reducen el efecto reforzante de una consecuencia
• Consumir alimentos reducen el efecto reforzante de la comida
• Dormirse...
• Jugar todo el día con un juguete favorito...
– Reducen la frecuencia actual de la conducta
• Consumir alimentos abate conductas que han sido reforzadas con
comida en el pasado
• Dormirse...
13
• Jugar todo el día con un juguete favorito...
Los Diferentes Efectos de las Operaciones
de Establecimiento y Abolición
Efecto
Operación de
↑ Efectividad del Reforzamiento
Establecimiento
↑ conducta
(OE)
Operación de
Abolición
(OA)
↓ Efectividad del Reforzamiento
↓ conducta
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Operaciones Motivacionales
Incondicionadas (OMIs)
• Las OMIs son OMs no aprendidas
• Nacemos con la capacidad de ser
más afectados por la comida como
reforzador cuando tenemos hambre
(privación de alimento) que cuando
estamos satisfechos
• Las 9 OMIs principales de la gente…
15
OEs Incondicionadas
OE
Aumenta la eficiencia
Evoca…
de...
Privación de comida
Privación de agua
Privación de sueño
Privación de actividad
Privación de oxígeno
Privación de sexo
Tener mucho calor
Tener mucho frío
Aumento en la
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OAs Incondicionadas
OA
Reduce la efectividad
Abate…
de…
Ingerir comida
Tomar agua
Dormir
Estar activo
Respirar
Alcanzar el Orgasmo
Tener frío
Tener calor
Reducción de estimulación
dolorosa
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Operaciones Motivacionales Condicionadas
(OMCs) – OMs aprendidas
OMC:
Ver la muesca
para desarmador
en un juguete
que necesita
cambio de
baterías
Respuesta:
“¿Tendrás un
desarmador?”
Reforzador:
desarmador
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Ejemplo de Operación
Motivacional Condicionada
OMC:
Respuesta:
Ruido
sospechoso
Hablarle a la
policía
Reforzador:
Respuesta de
la policía
19
Ejemplo de Operación
Motivacional Condicionada
OMC:
Ver que arde un
trozo de madera
tras una puerta
cerrada
Response:
Reforzador:
“abre la
puerta”
La puerta se
abre
20
Ejemplo de una Operación
Motivacional Condicionada
OMC:
Respuesta:
Reforzador:
Pan y mantequilla
de maní sin
cuchillo
“¿me pasas un
cuchillo?”
cuchillo
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Ejemplo de una Operación
Motivacional Condicionada
OMC:
Respuesta:
Reforzador:
Rompecabezas
del alfabeto con
todas las letras
menos la “A”
“pásame la A”
La letra A
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Otros Ejemplos
• ¿Qué se vuelve un reforzador cuando
nos hablan por teléfono y tenemos que
ir a algún lugar?
– Las llaves del coche
• ¿Qué se vuelve un reforzador si nos
ofrecen 1 millón por dibujar un gato?
– Un bolígrafo
23
Operaciones Motivacionales vs.
Estímulos Discriminativos
• ¿En qué se parecen?
– Ambos preceden la conducta
– Ambos evocan conductas operantes
(aunque
por muy diferentes razones)
• ¿En qué son diferentes?
– Los Sds tienen que ver con la disponibilidad del
reforzador (si previamente se ha reforzado en su
presencia)
– Las OMs tienen que ver con la efectividad de un
reforzador (El reforzador ¿de verdad refuerza en
ese momento?)
Traslade esto a la caja de Skinner!
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Control del Estímulo: Disponibilidad del Reforzador
OM:
Privación de
comida por 10
hrs
Sd:
Luz
encendida
Respuesta:
Presionar
palanca
SR+:
Comida
OM:
Privación de
comida por 10
hrs
SΔ:
Luz
apagada
Respuesta:
Presionar
palanca
Extinción:
Ningún
alimento
El alimento es reforzante , pero solo se otorgará cuando el
25
Sd esté presente
OM de Control:Valor del Reforzador
OE:
Sin comer
nada por 10
horas
OA:
Acabar justo
de comer
Sd:
Luz
encendida
Respuesta:
Presionar
la palanca
Sd:
Luz
encendida
Respuesta:
Presionar
la palanca
SR+:
Comida
Se otorga
comida
aunque
ésta no es
reforzante
La comida está disponible, pero solo es reforzante
cuando se ha privado de ella
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Reforzador:
Sd:
OM:
Estimulación
y atención
bajas
Presencia
de Mamá
SΔ:
Presencia
de Papá
Respuesta:
“No hagas eso, te
vas a lastimar”
Golpear sobre la
mesa
Sin respuesta
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Sd:
OM:
Tarea
dificil
Terapeuta
José
Respuesta:
Llanto
SΔ:
Terapeuta
Juanita
Reforzador:
Descanzo de
trabajar
Sin descanzo
28
Sd:
OM:
Plato de
sopa sin
cuchara
Presencia de
una persona
en la
habitación
SΔ:
Respuesta:
Mostrar una
carta con la
figura de una
cuchara
Reforzador:
Cuchara
Sin cuchara
Ninguna
persona
en la
habitación
29
Sd:
Maestro
OM:
Ver arder
un trozo
de madera
detras de
la puerta
Respuesta:
“Abre la puerta”
SΔ:
Compañero
Reforzador:
Se abre la puerta
La puerta no
se abre
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OM Manejo de la Conducta Problema
Mantenida por Reforzamiento Positivo Social
(Wilder & Carr, 1998)
• ¿Qué funciones reforzantes tiene la conducta problema?
• La ocurrencia no contingente del reforzador mantiene la conducta
problema
– ¿Qué funciones de OM reducen la conducta problema?
– Reforzamiento no contingente (RNC)
OA
Reduce la
efectividad de...
Abate…
Proporcionar no
contingencia tangible
Proporcionar
atención no
contingente
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OM Manejo de Conducta Problema
Mantenida por Reforzamiento Negativo
Social (Wilder & Carr, 1998)
• ¿Qué efectos sociales como reforzador negativo tiene la
conducta problema?
• 3 Tipos de Manejo:
– RNC: permite escapar de interacciones o tareas no
contingentemente
– Revisión Curricular: cambia la complejidad, la
duración, la tasa o la novedosidad de la tarea
– Desvanecimiento del estímulo o de la demanda:
Al principio se elimina la demanda de tareas y luego
lentamente se reintroducen
• Todo esto funciona como OA para reducir la eficiencia
del escape como reforzador y erradicar la conducta que
había sido reforzada en el pasado mediante el escape 32
OM Manejo de la Conducta Problema
Mantenida por Reforzamiento Automático
(Wilder & Carr, 1998)
• Conducta Problema Mantenida por SR+ Automático
– Ejemplos
– Intervención: proporcionar acceso no contingente al mismo tipo
de estimulación que mantiene la conducta problema
– Hypothesize the sensory consecuencias que mantienen la
conducta problema e identificar identify toys/leisure items que
proveen una estimulación similar (“environmental enrichment”)
• Conducta Problema mantenida por SR- Automático
– Ejemplos
– Manejo: eliminar o reducir la fuente de algún tipo de estado o
estimulación fisiológica aversiva
– Recibir medicamento, masaje o dormir
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Referencias
• Keller, F. S., & Schoenfeld, W. N. (1950). Principles of psychology.
New York: Appleton-Century-Crofts.
• Michael, J. (1982). Distinguishing between discriminative and
motivational functions of stimuli. Journal of the Experimental Analysis
of Behavior, 37, 149-155.
• Michael, J. (1988). Establishing operations and the mand. The Analysis
of Verbal Behavior, 6, 3-9.
• Michael, J. (1993). Establishing operations. The Behavior Analyst, 16,
191-206.
• Michael, J. (2000). Implications and refinements of the establishing
operation concept. Journal of Applied Behavior Analysis, 33, 401-410.
• Skinner, B. F. (1938). Behavior of organisms. New York: AppletonCentury-Crofts.
• Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: MacMillan.
• Sundberg, M. L. (2004). A behavioral analysis of motivation and its
relation to mand training. In L. W. Williams (ed.). Developmental
disabilities: Etiology, assessment, intervention, and integration pp .
Reno NV: Context Press.
• Wilder, D.A., & Carr, J.E. (1998). Recent advances in the modification
34
of establishing operations to reduce aberrant behavior. Behavioral
Interventions, 13, 43-59.
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OPERACIONES MITIVACIONALES JACK MICHEL