Actitudes Hacia La Lengua
Robert Guillén
Español 412
Invierno 2008
Introducción
• Las actitudes se van adquiriendo
durante el proceso de socialización de
la persona a través de la familia, la
escuela, los amigos, etc.
• Las actitudes se relacionan con
diversas disciplinas que estudian el
comportamiento humano, en una u otra
faceta: Psicología, Sociología,
Antropología, Lingüística, etc.
Actitud: Definición
• Se emplea actitud social como sinónimo
de comportamiento bueno o deseable,
como sinónimo de habito, y se complica
con referencias a algo instintivo, mental,
emocional, etc.
• Las actitudes son reflejos de los valores,
es decir, modelos o proyectos de conducta
ideal que poseemos de manera
consciente e inconsciente.
Fenómenos Relacionados con la
Actitud
• El estudio de las creencias y actitudes
revela que hay variantes prestigiosas, que
son las que suelen estar ligadas a los
grupos que ocupan una posición
socioeconómica alta.
• El concepto de actitud esta relacionado
también con el de prejuicio (esté es una
actitud marcada, positiva o negativamente)
respecto a un hecho relacionado con una
lengua o una comunidad.
Metodología-Medición
• Los procedimientos mas comunes de
medición de la actitud pueden clasificarse
en: medidas directas; medidas indirectas.
• Ejemplo de Medida Directa: Commitment
measures (o medidas de compromiso).
Miden el componente de acción, conativo,
de la actitud, o compromiso para realizar
un tipo de comportamiento. Se responden
a preguntas del tipo ¿Está usted de
acuerdo con…?
• Ejemplo de Medida Indirecta: El matched
guise (o técnica de pares ocultos).
Consiste en ofrecer a los sujetos unas
grabaciones en dos idiomas, realizadas
por los mismos hablantes bilingües,
aunque se les hace creer que son
informantes distintos y el sujeto debe
clasificar a cada uno según su estatus
social y rasgos más característicos.
• Dada la dificultad que entraña su análisis,
siempre debemos tomar con cautela
nuestros resultados en el campo de las
actitudes.
Actitud, Identidad y Conciencia
Lingüísticas
• Las normas y marcas culturales de un
grupo se transmiten o enfatizan por medio
de la lengua.
• La identidad es aquello que permite
diferenciar un grupo de otro, una etnia de
otra, un pueblo de otro.
Interpretación y Componentes de
las Actitudes Lingüísticas
• Las actitudes lingüísticas han sido
estudiadas desde dos puntos de vista: uno
mentalista, de naturaleza, psicosociológica, y
otro conductista.
• Las actitudes implican directamente la
presencia de varios elementos o
subcomponentes que no conviene confundir:
una valoración (componente afectivo), un
saber o creencia (comp. cognoscitivo) y una
conducta (comp. conativo).
• Las lenguas, las situaciones o los hechos
lingüísticos dan lugar, por separado, a
actitudes y a creencias.
• En la interacción comunicativa, se
produce una adaptación o igualación del
habla a las características del mensaje
recibido, siguiendo la línea trazada por la
<<teoría de la acomodación del habla>>.
El Concepto de Prestigio
• Se podría definir el prestigio como un proceso
de concesión de estima y respecto hacia
individuos o grupos que reúnen ciertas
características y que lleva a la imitación de las
conductas y creencias de esos individuos o
grupos.
• El análisis del prestigio conduce al
establecimiento de cuatro dicotomías: prestigio
del individuo/prestigio de la ocupación;
prestigio como actitud/prestigio como
conducta; prestigio vertical/prestigio horizontal;
prestigio sociológico/prestigio lingüístico.
Preguntas
• ¿En que dos procedimientos se clasifican
la medición de la actitud?
• ¿Cual es un punto de vista estudiado de
las actitudes lingüísticas?
• ¿Cual es una dicotomía establecida del
análisis del prestigio?
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