EXTENSIÓN AGRÍCOLA
Ing. Agr. Héctor Alvarado Quiroa
Contenido
1.
2.
3.
4.
5.
Contexto de la extensión agrícola
Qué es la extensión agrícola
Proceso evolutivo de la extensión agrícola
Lógica de la extensión agrícola
Principios de la extensión
SISTEMAS SOCIO-AMBIENTALES COMPLEJOS
02/10/2015
Ing. Agr. M.Sc. Héctor Alvarado Quiroa
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02/10/2015
Ing. Agr. M.Sc. Héctor Alvarado Quiroa
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Extensión
• Es un proceso educativo informal orientado
hacia la población rural, con el que se
proporciona asesoramiento e información
para ayudarles a resolver sus problemas.
• El objeto de la extensión consiste en cambiar
la manera en que el productor ve sus
dificultades.
Extensión Agrícola
• Proceso educativo conjunto, orientado a utilizar
el conocimiento como la herramienta más
importante para el logro de una ampliación del
horizonte del hombre que permita interpretar su
realidad y gestar los cambios actitudinales
promotores de su propio desarrollo
• Servicio que presta una institución determinada a
las fincas de los agricultores (unidades de
producción agrícola) a través de profesionales en
agronomía con el propósito de mejorar sus
conocimientos en la agricultura de un producto
Funciones de la extensión
1.
2.
3.
4.
Cambio técnico
Educación no formal
Cambio institucional
Gestión
Tareas del Extensionista
Tareas del extensionista
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
APLICACIÓN
PRÁCTICA
PROBLEMAS
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
EXTENSIÓN
SOLUCIONES
APLICACIÓN
PRÁCTICA
Proceso evolutivo de la Extensión
ENFOQUE
HIPÓTESIS
OBJETIVO
MODELO
PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS
Enfoque
general
(hasta 1978)
El personal de
la institución
sabe más que
los
agricultores
Transferir
tecnología para
aumentar la
producción
Programas
controlados por
el gobierno ,
con una
planificación
descendente
• Atención individual
•Importa el rubro o el
cultivo
•Productor es un
receptor pasivo de la
información
Enfoque de
capacitación
y visitas
(1982)
Al personal el
falta
capacitación y
no ofrece una
asistencia
técnica
adecuada a
los
agricultores
Capacitar y
especializar a
los
extensionistas
Trabajo
conjunto entre
la investigación
y la extensión.
Las decisiones
las toman los
extensionistas
Los mismos principios
anteriores.
• Se incrementa la
percepción del que el
Agricultor es
ignorante.
ENFOQUE
HIPÓTESIS
OBJETIVO
MODELO
PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS
Enfoque de
desarrollo de
los sistemas
agrícolas
(1992)
No existe
tecnología
apropiada a
las
necesidades
de los
agricultores y
sus sistemas
Proporcionar a
los agricultores la
tecnología que
satisfaga sus
necesidades (la
explotación
agrícola como un
sistema)
Las decisiones
se toman en
conjunto:
Agricultores,
Investigadores y
Extensionistas
•Ven el sistema de
producción agrícola como
sistema
•Empiezan a agruparse
agricultores
Enfoque de
la extensión
agrícola
basado en la
participación
No es posible
una extensión
eficaz, sin la
participación
de los
agricultores.
Preocupación
por la
sostenibilidad de
la producción
agrícola y por la
protección del
medio ambiente
Proceso de
retroalimentación
• Atención grupal
•Participación del
productor en todo el
proceso
•Énfasis en el sistema de
producción
•Atención a los problemas
de la cadena productiva
• Atención a los problemas
del ambiente
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La finca como un sistema
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Objetivos y prioridades
de los agricultores
Medio Ambiente
Disponibilidad
y uso de
recursos
Restricciones
Estrategias de manejo del Agricultor.
a. Cuál es la
conclusión final? La
primera prioridad es
abastecimiento
estable de alimentos
preferidos en todas
las épocas del año.
b. Hasta que punto es
importante el dinero
en efectivo?
c. Que grado de
riesgo están
dispuestos a afrontar
los agricultores?
d. Cuáles son las
opciones?: Invertir
en la producción o
gastar para consumo.
Invertir entre
empresas de finca y
extra finca.
Cómo influye el
ambiente en la forma en
la cual el agricultor
administra su finca?
-Clima
-Suelo
-Ambiente social
(tenencia de la tierra,
composición hogareña,
división por sexo de las
tareas, etc.)
-Ambiente económico
(mercados, acceso al
crédito, insumos, etc.)
-Ambiente institucional
(instituciones dedicadas
al desarrollo rural y su
efectividad.
Cuáles son
los recursos
disponibles
y cómo se
usan en la
actualidad?
-Tierra
-Trabajo
-Capital
Cuáles son
las
principales
restricciones
que enfrenta
el
agricultor?
-Del medio
ambiente
-Recursos
Esto es una síntesis de la
información: Cómo los agricultores
usan sus recursos para alcanzar sus
prioridades en el medio ambiente en
el cual se desarrollan y dadas las
restricciones que enfrenta.
a. Cuáles son las empresas
seleccionadas, con que grado de
importancia y porqué?
b. Qué practicas culturales se
emplean y porqué? Cómo se
comparan estas con las prácticas
recomendadas. Porqué el Agricultor
no sigue las prácticas recomendadas.
c. Cómo minimiza el agricultor los
riesgos que enfrenta.
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Objetivos y
prioridades
de los
agricultores
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Estrategias
Decisiones por
circunstancias
naturales
Decisiones por
circunstancias
socieconómicas
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Ventajas.
Desventajas
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Agrupando agricultores
• Dominios de recomendación (áreas
homogéneas)
• Variables para agrupar agricultores
• Identificación de la variable crítica
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Efecto 5
Causa 4
¿Qué pasaría si el problema central no se resuelve?
PROBLEMA CENTRAL
Efecto 3
Causa 3
Efecto 2
Causa 2
Efecto1
¿porqué existe el problema?
Causa 1
FIN 4
MEDIO 4
FIN 3
OBJETIVO CENTRAL
MEDIO 3
FIN 2
MEDIO 2
FIN 1
MEDIO 1
ARBOL DE OBJETIVOS
RESUMEN
NARRATIVO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVO
ESPECÍFICO
RESULTADOS
ACTIVIDADES
INDICADORES
FUENTES DE
VERIFICACION
Cómo se puede
medir: el logro
del objetivo
general
el logro del
objetivo
específico
el logro de los
resultados
Por medio de que se
puede medir: el
logro del objetivo
general
el logro de las
actividades
El logro de las
actividades
El logro del
objetivo
específico
El logro de los
resultados
• Es importante realizar una evaluación de las
posibles soluciones, bajo los siguientes
criterios:
– Probabilidad de que la tecnología funcione
– Rentabilidad
– Compatibilidad con el sistema agrícola
– Contribución a la reducción de los riesgos.
– Necesidad de apoyo institucional
– Facilidad con que los agricultores puedan
ensayar la solución.
– Facilidad con que se pueda realizar el
programa experimental.
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PRINCIPIOS
1. COMUNICACIÓN
Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de
una entidad a otra.
Código: es un sistema de signos y reglas
Canal: El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un canal para
la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a través del cual se
transmite la comunicación.
Emisor. Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y
selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación;
codifica el mensaje.
El Receptor será aquella persona a quien va dirigida la comunicación; realiza un
proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el
emisor; es decir, descodifica el mensaje.
2. Comportamiento humano: motivos
y necesidades
• La explicación más convincente sobre los efectos de la
motivación en los individuos fueron formulados por
el psicológo Abraham Maslow y la famosa Pirámide de
Maslow
• La motivación se ha convertido en los últimos tiempos en la
gasolina que mueve la sociedad. La evolución de las
sociedades y de los colectivos, ha provocado que necesitemos
justificar cómo se encaminan nuestras preferencias, nuestros
deseos y cómo la satisfacción personal y la búsqueda de
nuestro propio bienestar dirige la mayoría de nuestras
acciones
• Las necesidades situadas en la parte superior de la pirámide
sólo requieren nuestra atención cuando tenemos satisfechas
las necesidades más básicas o aquellas que se colocan en la
parte inferior de la pirámide
Jerarquía de Maslow
3. Aprendizaje y Enseñanza
• Aprendizaje es el proceso por medio del cual
se adquieren nuevas pautas de
comportamiento
• Enseñanza es el arte que cambia el
comportamiento humano, facilitado por el
proceso de aprendizaje
CONOCIMIENTO
HABILIDADES
ACTITUDES
PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
CONDUCTA
APRENDIDA
GRUPO
LABORAL
FAMILIA
4. Influencias sociales
JUAN
AGRICULTOR
GRUPO
DE
AMIGOS
GRUPO
VECINAL
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EXTENSIÓN
AGRÍCOLA
•
•
•
•
•
•
LA CHARLA
LA DISCUSIÓN EN GRUPO
EL ADIESTRAMIENTO
EL VIAJE AL CAMPO
LA VISITA A LA FINCA
DEMOSTRACIÓN A GRUPOS Y DÍAS DE
DEMOSTRACIÓN
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