IEP Nº70009 “ VIRGEN DEL CARMEN “ ATUNCOLLA
AREA
:
GRADO :
CIENCIA Y AMBIENTE
PRIMERO
DURACIÓN : 90 min.
DOCENTE : ANA MARÍA RAMOS AGUILAR
2012
II. CAPACIDAD, CONOCIMIENTOS E INDICADORES:
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
CIENCIA Y AMBIENTE
- Identifica y describe las
características de las plantas de
su localidad.
- Reconoce y clasifica las
diferentes plantas de su localidad:
- Ornamentales, medicinales,
alimenticias.
- Aplica técnicas de cuidado y
protección de plantas de su
entorno.
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE:
- Reconoce y valora la diversidad
ecológica existente en el país y
desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación
del medio ambiente.
-Conocemos las partes de las
plantas y que requieren para
crecer.
-Conocemos el ciclo vital de las
plantas.
-Reconocemos a las plantas como
productor de oxígeno para vida.
-Identificamos como se usan las
plantas:
- Plantas medicinales
- Plantas ornamentales
- Plantas alimenticias.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
•
Expone con claridad sobre
temas de interés, a partir de
situaciones comunicativas
vividas.
ARTE
Elige un tema y planifica como
representarlo a través del dibujo
ACTITUDES
CIENCIA Y AMBIENTE
- Reconoce la importancia de los
seres vivos y propone cómo
cuidarlos.
- Respeta y protege a los seres
vivos y sus hábitats.
Practica hábitos saludables con
las plantas.
- Manifiesta preocupación por
las alteraciones en el
ecosistema.
- Respeta y exige respeto por la
biodiversidad.
-Respeta normas en la
realización de trabajos.
Muestra interés por las
necesidades y cuidados de los
animales.
COMUNICACIÓN :
- Muestra satisfacción al escribir
diversos tipos de textos y
aceptan sugerencias para
mejorarlos
ARTE
- Aprecia el trabajo cooperativo
y las posibilidades de expresión
de sus compañeros.
- Se interesa por descubrir sus
posibilidades expresivas.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
GENERALES
ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES
DE INICIO
MOTIVACIÓN
- La docente inicia la
adivinanza:
actividad con una
RECURSOS
-láminas
- Dibujos
ADIVINANZA
Es un ser vivo
Que come, respira,
Pero no habla,
Que se sostiene sin tener
Pies. ¡Qué es?
ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
- Los educandos dialogan sobre las diferentes
plantas que conocen.
- Lluvia de ideas.
CONFLICTO
COGNITIVO
-Realizamos un recorrido guiado por los jardines
de la IE. Donde observamos diferentes plantas.
-Luego la docente explica mediante diapositivas
el tema: LA PLANTA Y SUS PARTES.
-Los educandos se formulan preguntas:
¿ Qué plantas crecerán en el campo?
¿ Cómo serán las plantas en el campo?
¿ Qué utilidad tendrán?
- Contexto
natural.
Diapositivas
en Power
Poin.
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN

Los
educandos
encienden
la
computadora
y
desarrollamos
la
actividad de reconocer, escribir las
partes de la planta .
-Nos organizamos en grupos
y
realizamos diferentes actividades con
siluetas sobre las plantas.
-Exponen sus trabajos, identificando las
partes de la planta, funciones y
utilidades.
-Comparan las diferentes plantas que
conocen.
-Haciendo uso de las computadoras,
laptops XO, escriben las partes de las
plantas,
y
realizan
diferentes
actividades relacionados al tema.
-
Computadoras
Data
Papelotes
Plumones
Papel lustre
Tijeras
Goma
NOTA: Los momentos específicos son recurrentes; es decir, no son fijos. Además los referidos
están sujetos a las circunstancias del trabajo pedagógico.
Los procesos pedagógicos sugeridos pueden ser ampliados y considerados para mayor tiempo.
METACOGNICIÓN
Los educandos, de manera individual,
reflexionan sobre lo aprendido mediante
interrogantes:
IV. EVALUACIÓN:
- ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Me
gustó conocer a las plantas y sus partes?
SI ¿Por qué? NO ¿Por qué?

EVALUACIÓN
La docente
aplica
de evaluación.
una
ficha
TRANSFERENCIA
Recolectan flores, hojas, plantas
medicinales y/o figuras para organizar su
álbum personal.
-Ficha de evaluación.
Plantas medicinales, flores,
hojas ,etc.
IV. EVALUACIÓN:
INDICADORES
- Identifica la planta y sus partes a través de diferentes actividades.
- Describe las características de las plantas de su localidad.
- Reconoce y clasifica las diferentes plantas de su localidad:
Ornamenta les, medicinales y alimenticias.
- Expone con claridad temas sobre las plantas y sus partes.
- Elige un tema sobre la planta y planifica como representarlo a través
del dibujo.
TÉCNICAS
Observación
Intervenciones orales
Pruebas escritas.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
RECURSOS DE INTERNET
http://www.youtube.com/watch?v=r9TmrLaQ9VA.
http://www.youtube.com/watch?v=r9TmrLaQ9VA. http://www.slideshare.net/cinthiahey/la-planta-y-sus-partes http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm
http://colorearyaprender.com/las-plantas-y-sus-partes-para-ninos
http://www.youtube.com/watch?v=24rn9mTptoo
http://www.slideshare.net/allan16/las-plantas-alimenticias

Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular de Educación Primaria, libro de
Ciencia y Ambiente del Ministerio de Educación, etc.

Libro de Ciencia y Ambiente del Ministerio de Educación (1er. grado)

Libro de Ciencia y Ambiente Edit. Santillana (1er. grado)

Folletos de plantas medicinales.

Libros de texto, guías, libros de cuentos, materiales de referencia, etc.
…………………………………………
DOCENTE DE AULA
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LA PLANTA Y SUS PARTES