EL “BULLYING”
Y
SUS EFECTOS EN EL CLIMA
ESCOLAR
Y
LA VIOLENCIA JUVENIL
Autor: María Teresa Sotelo
1
DEFINICIÓN
B U L L Y I N G
El Bullying es el acoso u hostigamiento en forma
prolongada y reiterada de un alumno a otro. Una forma
de maltrato entre pares.
2
EL “BULLYING” Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR Y LA VIOLENCIA JUVENIL
MANIFESTACIONES
• Intimidaciones verbales.
• Intimidaciones psicológicas.
• Agresiones físicas.
• Aislamiento social
• Acoso sexual.
• Ciberbullying.
3
EL “BULLYING” Y SUS EFECTOS EN EL CLIMA ESCOLAR Y LA VIOLENCIA JUVENIL
CIBERBULLYING
Nueva modalidad de acoso, se
utiliza la tecnología y ocurre en
medio del anonimato: e mails,
teléfono, enviando mensajes
ofensivos y difamatorios,
incluso han subido videos
exhibiendo alguna situación
vergonzosa o humillante y
actualmente se da el
hostigamiento anónimo
mediante el móvil o el mail con
amenazas o palabras
ofensivas.
4
CARACTERISTICAS DEL AGRESOR
• Autoestima: Desbordada o insuficiente
• Poca tolerancia a la frustración
• Pobre control de impulsos
• Agresivo
• Impaciente
• Bajo rendimiento escolar
• Inestable
• Exhibicionista
• Ansioso
• Prepotente
• Apabullante
• Valentón
• Sarcástico
• Cínico
• Rodeado de secuaces
5
POSIBLES PROBLEMAS OCULTOS DE
MAYOR COMPLEJIDAD EN EL AGRESOR
• Antecedentes de maltrato
• Problemas neuroinmunoendócrinos
• Vandalismo
• Violencia intrafamiliar
• Estrés y/o ansiedad
• Sadismo
6
CARACTERISTICAS DE LA VICTIMA
• Baja autoestima
• Pobre resolución de problemas
• Miedo
• Inseguridad
• Sobreprotegido en casa o
• Maltrato infantil
• Falta de asertividad
• Sentimientos de indefensión
• Experimenta sentimientos de fobia escolar
• Depresión
• Impulsos suicidas
• Tendencia a la aceptación de relaciones masoquistas
• Alguna psicopatía?
• Enuresis (Incontinencia de orina) u otras somatizaciones
provocadas por la angustia.
• En sus dibujos, textos, y manejo de útiles escolares, se puede
percibir ansiedad y sufrimiento.
7
CARACTERISTICAS DEL COMPLICE O
MAYORIA SILENCIOSA
• Cobardía
• Insensibilidad al dolor ajeno
• Complacencia malsana
• Indiferencia
• Falta de identidad propia
• Crueldad
• Falta de valores
• Complicidad con el agresor
TANTO VICTIMA, VICTIMARIO Y
COMPLICE REQUIEREN DE
TRATAMIENTO.
8
Factores de Riesgo en los menores para
convertirse en victimas o en victimarios:
• Violencia intrafamiliar
• Condiciones insalubres en la vivienda: Promiscuidad y
hacinamiento.
• Factores de estrés en el hogar: Padre desempleado, problemas
conyugales.
• Exceso de carencias.
• Sobre exposición a programas violentos
• Mal ejemplo
• Educación pobre y sin valores
• Indiferencia entre los padres o problemas conyugales
• Maltrato Infantil
• Adicciones por parte de algún miembro de la familia
• Malas compañías
• Antecedentes de algún evento traumatizante mal manejado
9
ACTITUD DEL MAESTRO (A) EN GENERAL
FRENTE AL BULLING
• Indiferencia
• Agresión
• Castigos desproporcionados
• Desconocimiento de la patología y consecuencias
• Sistemas obsoletos de educación
• Desconexión emocional frente al problema
• Irresponsabilidad
• Maltratador?
Palabras condicionadas entre pares relativas al
hostigamiento escolar.
Si acusas eres: “una gallina”, “soplón”, “cobarde”,
“maricón”, “nenita”, “los hombres se aguantan”.
10
CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS
INFANTILES
• RETRASO MENTAL.
• TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO.
• TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LAS
EMOCIONES.
• TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS.
• TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION Y
COMPORTAMIENTO PERTURBADOR.
• TRASTORNOS DE LA ALIMENTACION.
• PADECIMIENTOS NEUROLOGICOS Y/O
PSIQUIATRICOS.
11
EL MAESTRO
DESCONOCIMIENTO
•SIMDROME DE
MALTRATO INFANTIL
• SINDROME DE
DEFICIT DE ATENCION
• PATOLOGIAS
INFANTILES
MALTRATO
MAL MANEJO
12
SECTOR
JUSTICIA
SOCIAL
MEDICO
NO EXISTEN
PROGRAMAS PARA LA
IDENTIFICACION DE
CASOS DE MALTRATO
INFANTIL
13
CIRCULO DE VIOLENCIA
VIOLENCIA
DOMESTICA
CRIMINALIDAD
MALTRATO
INFANTIL
DELICUENCIA
14
NIÑOS DE ALTO RIESGO EN EL FACTOR DE
LA VIOLENCIA
• Antecedentes familiares de psicopatías
• Comunidad vandálica
• Malas amistades
• Malformaciones congénitas
• Discapacidades
• Problemas de lenguaje
• Niños no deseados
• Madres adolescentes
• Padrastro, madrastra
• Padres con antecedentes de maltrato, adicciones, drogas y/o
alcoholismo
• Hacinamiento y promiscuidad
• Antecedentes familiares convictos
• Hiperactividad
15
ALGUNOS SIGNOS DEL SINDROME DEL
NIÑO MALTRATADO
• Ausentismo escolar
frecuente
• Enuresis
• Síntomas de depresión
• Síntomas de ansiedad
• Pesadillas o terrores
nocturnos
• Apatía
• Desgano
• Miedo
• Timidez
• Falta de concentración
• Disminución en el
rendimiento escolar.
• Llanto inmotivado
• Moretones, fracturas, huellas
de golpes frecuentes, de extraña
explicación
• Ansiedad (pueden observarse
dibujos y caligrafía)
• Signos depresivos alarmantes
• Expresar miedo al contacto de
otra persona
16
HOGARES DISFUNCIONALES
Incumplimiento a las funciones de la familia:
presentan dificultad en la comunicación, cohesión y
estructura de poder.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y ABUSO
Frecuentemente se presenta maltrato entre los
cónyuges y hacia los hijos en alguna o en todas sus
variables: fisico, emocional, psicológico, sexual, por
omisión.
17
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
• Deterioro de la
autoestima en los
miembros de la familia
• Falta de motivación
• Temor
• Neurosis entre los
miembros
• Consumo de sustancias;
Alcohol y drogas
• Falta de asertividad
• Problemas de salud en
los hijos: Ansiedad,
depresión,
psicopatías, sociopatías
• Deserción escolar
• Hijos insociables,
resentidos, frustrados
• Fugas del hogar a temprana
edad, niños de la calle y en la
calle
• Refugio en malas amistades
• Pandillerismo y delincuencia
juvenil
• Niños victimas de maltrato
se convierten en victimarios a
la edad adulta
• Suicidio
18
CIFRAS DE MALTRATO EN MEXICO
• Según cifras del DIF Nacional en el 2003, 2
millones de menores de edad son víctimas de
maltrato.
• Sólo en la Ciudad de México, en 7 de cada 10
familias se ejerce violencia intrafamiliar.
• El maltrato infantil está considerado como un
problema de salud pública.
• Las agresiones ocasionan en muchos casos la
muerte del menor, la disfunción de alguna parte
del cuerpo, daño psicológico permanente, fugas
del hogar, delincuencia y el suicidio.
19
MALTRATO
INFANTIL
20
INFANCIA ES DESTINO
INVESTIGAR MOTIVOS
SUBYACENTES DE LA
DELICUENCIA Y CRIMINALIDAD
21
IMPULSORES DE LA VIOLENCIA
• Agentes biogenéticos
• Disfunciones cerebrales
• Tumores
• Problemas en la regulación y producción
de la serotomina y dopamina.
• Disfunción sistema límbico; amígdalas,
hipotálamo
y tálamo.
• Accidentes cráneo encefálicos.
22
FACTORES DE ALTO RIESGO
Elementos que contribuyen a la delincuencia
están interrelacionados, abuso de sustancias,
conflictos familiares, pobreza, escolaridad, y
falta de sentido de pertenencia.
NO FUNDAMENTAN MOTIVOS SUBYACENTES DE LA
CRIMINALIDAD
23
ESQUEMA DE INVESTIGACION
PROBAR QUE EL MALTRATO INFANTIL ES LA
GENESIS DE LA CRIMINALIDAD
− Todos
los asesinos en serie (48 casos estudiados) fueron
victimas de abuso extremo y maltrato.
−Todos los estudiosos de maltrato infantil señalan en sus obras
que los asesinos sufrieron maltrato.
−www.psicologiajuridica.org/psjti.html.
Documenta una muestra de 510 sujetos convictos, sexo
masculino, edades 19 y 51 años, según datos promedios se
reportan antecedentes de maltrato.
− Graficas comparativas de los estados que reflejan
criminalidad y delincuencia, asociados con maltrato infantil. 24
Lo importante es lo que gravita
en la mente del ser humano.
Pensamientos, recuerdos,
dolor, ansiedad, tristeza, placer,
etc.
Estímulos externos
Medio ambiente,
mensajes e
imágenes, medios
de comunicación.
Antecedentes genéticos
Funcionamiento
cerebral para :
Estímulos internos
Procesarlos: normalidad
Anormalidad: psicopatías,
sociopatías
SE METABOLIZAN EN
ACCIONES
25
Obtenida del sitio de internet: espanol.geocities.com/jaospino/medicina.htm
2,487
2,467
2,446
2,433
GUANAJUATO
DURANGO
BAJA
CALIFORNIA
COLIMA
.0 0
.0 0
.0 0
.0 0
.0 0
.0 0
2,491
3,266
.0 0
.0 0
6,852
.0 0
4,498
4,933
4,106
QUINTANA
ROO
OAXACA
SINALOA
PUEBLA
MEXICO
YUCATAN
.0 0
NO. DENUNCIAS COMPROBADAS
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE
MALTRATO INFANTIL COMPROBADOS DEL
2002-2004
ENTIDAD FEDERATIVA
26
Vale la pena señalar que el maltrato y
abuso infantil es un problema social oculto,
y se considera que por cada caso que
se denuncia, existen 100 casos que
permanecen ocultos, invisibles para
las autoridades.
27
5521
5136
4929
4404
4361
4355
3892
3704
3365
CHIAPAS
OAXACA
DISTRITO
FEDERAL
VERACRUZ
JALISCO
PUEBLA
MICHOACAN
GUERRERO
SINALOA
MEXICO
1783
6
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE
HOMICIDIOS INTENCIONALES 2002-2004 POR
CADA 100 MIL HABITANTES.
ENTIDADES FEDERATIVAS
28
189817
182145
172595
PUEBLA
CHIHUAHUA
NUEVO LEON
148310
190847
GUANAJUATO
YUCATAN
192770
VERACRUZ
270093
JALISCO
BAJA
CALIFORNIA
N.
DISTRITO
FEDERAL
MEXICO
308877
513402
662365
LOS DIEZ ESTADOS CON MAYOR INDICE DE
DENUNCIAS DEL FUERO COMUN DEL 2002-2004.
TODOS LOS DELITOS: VIOLACION, SECUESTRO, ROBO, ASALTO,HOMICIDIOS, OTROS
EL 18.8 % CORRESPONDEN A DELITOS DE
MENORES DE EDAD ( Según DEFENSOR CDHDF)
29
TABLA DE DATOS DE LOS 32 ESTADOS DE LA REPUBLICA MEXICANA EN LA
CUAL SE SEÑALAN EN ORDEN ASCENDENTE LOS ESTADOS QUE MAYOR
INDICE DE MALTRATO INFANTIL, HOMICIDIOS Y DENUNCIAS PRESENTANDAS
ANTE EL FUERO COMUN.
ENTIDAD
FEDERATIVA
MALTRATO
INFANTIL
COMPROBADO
2002-2004
ENTIDAD
FEDERATIVA
HOMICIDIOS
INTENCIONALES
2002-2004 POR CADA
100 MIL HABITANTES
ENTIDAD
FEDERATIVA
DENUNCIAS DEL
FUERO COMUN
DEL 2002 AL
2004
YUCATAN
6,852.00
MEXICO
17836
MEXICO
662365
MEXICO
4,933.00
CHIAPAS
5521
DISTRITO FEDERAL
513402
PUEBLA
4,498.00
OAXACA
5136
BAJA CALIFORNIA
308877
SINALOA
4,106.00
DISTRITO FEDERAL
4929
JALISCO
270093
OAXACA
3,266.00
VERACRUZ
4404
VERACRUZ
192770
QUINTANA ROO
2,491.00
JALISCO
4361
GUANAJUATO
190847
GUANAJUATO
2,487.00
PUEBLA
4355
PUEBLA
189817
DURANGO
2,467.00
MICHOACAN
3892
CHIHUAHUA
182145
BAJA CALIFORNIA
2,446.00
GUERRERO
3704
NUEVO LEON
172595
COLIMA
2,433.00
SINALOA
3365
YUCATAN
148310
NUEVO LEON
2,286.00
GUANAJUATO
3038
TAMAULIPAS
144679
HIDALGO
2,142.00
CHIHUAHUA
2731
SAN LUIS POTOSI
122760
JALISCO
2,010.00
SONORA
1973
OAXACA
112773
CHIAPAS
1,893.00
TAMAULIPAS
1591
CHIAPAS
106504
COAHUILA
1,727.00
NUEVO LEON
1567
TABASCO
102229
TLAXCALA
1,594.00
QUINTANA ROO
1486
MORELOS
98166
AGUASCALIENTES
1,363.00
BAJA CALIFORNIA
1402
COAHUILA
84184
SONORA
1,084.00
TLAXCALA
1310
MICHOACAN
82594
TAMAULIPAS
1,023.00
SAN LUIS POTOSI
1168
GUERRERO
80047
QUERETARO
938.00
HIDALGO
1160
QUINTANA ROO
75751
SAN LUIS POTOSI
880.00
MORELOS
1109
HIDALGO
74386
DISTRITO FEDERAL
876.00
QUERETARO
1073
SONORA
61295
30
17836
LOS 5 ESTADOS DE MAYOR INDICE DE HOMICIDIOS
ASOCIADOS CON MAYOR INDICE DE MALTRATO
INFANTIL
3,266.00
5136
OAXACA
2,487.00
3038
4,106.00
3365
SINALOA
HOMICIDIOS INTENCIONALES
2002-2004 POR CADA 100 MIL
HABITANTES
GUANAJUATO
4,498.00
4355
PUEBLA
MEXICO
4,933.00
MALTRATO INFANTIL
COMPROBADO 2002-2004
31
Tumores o disfunción cerebral pudieron
haber sido causados a raíz de malos tratos en
la infancia.
Cuando un menor en proceso evolutivo, es
sometido a niveles altos de estrés y golpes se
presentan disfunciones y alteraciones bioquímico
cerebrales.
SINDROME DE NIÑO SACUDIDO
cuando a un bebé o niño muy pequeño se le agita
fuertemente provocando fuertes movimientos de la
cabeza, puede ocasionar que se rompan las fibras
blancas que ligan la corteza cerebral.
32
Grave desajuste emocional y social que se ocasiona
en los niños víctima de maltrato tales como:
Ansiedad, hostilidad, miedo, rechazo, soledad,
depresión, ira y desconfianza
MANIFESTACIONES SUBSECUENTES
• INADAPTADOS
• BAJA AUTOESTIMA
• ANSIOSOS
• ADICTOS
• IMPULSIVOS
• POCA TOLERANCIA
• FRUSTRACIÓN
EL DOLOR ACUMALADO LO TRASMUTARA EN
AGRESIÓN Y ODIO
33
DELINCUENCIA Y CRIMINALIDAD
Interceptar niños y adolescentes
víctimas de abusos, es decir abocarse a
una identificación de casos,
denuncia, rescate y abordaje medico
social del problema.
El maltrato infantil igual que el
alcoholismo es progresivo y mortal.
34
Un análisis de gastos hecho en E.U.A.
determinó que los costos de por vida que
representa un delincuente profesional
varían entre 1 millón y 1.3 millones de
dólares.
35
CIRCULO DE VIOLENCIA
VIOLENCIA
DOMESTICA
CRIMINALIDAD
MALTRATO
INFANTIL
DELICUENCIA
36
“Yo soy aquello que ustedes
hicieron de mí, el perro rabioso, el
leproso, demonio asesino un reflejo
de la sociedad”
Charles Manson
37
PROGRAMAS DE INTERVENCION
1.- No existe una fórmula más efectiva para corregir errores y
defectos en el ser humano que ejercitar las virtudes como
contraposición de la falta cometida.
ODIO
AMOR
SOBERBIA
HUMILDAD
AVARICIA
CARIDAD
IMPACIENCIA
TOLERANCIA
VIOLENCIA
SERENIDAD
RENCOR
PERDON
38
2.- Corrección de la falta.-
Ineludible pero con
sabiduría, paciencia y tino.
3.- El arte de educar en positivo
•El arte de hacer que los niños y jóvenes crezcan
desde dentro, apoyándose en su libertad interior.
•El arte de ganar el corazón de los jóvenes de
modo que caminen con alegría y satisfacción hacia el
bien.
39
4.- En toda persona se encuentra un punto de bien y
desde ese punto ayudamos a que la persona pueda
ponerse de pié y de pasos hacia la felicidad.
5.- Reconocer a la escuela y el hogar como el ámbito
clave para formar personas resilientes
6.- Adoptar un nuevo enfoque de los problemas, más
desde la perspectiva de las fortalezas, que desde las
debilidades y amenazas.
7.- Aproximarse al niño como una persona completa,
con una mirada sinérgica que sea capaz de percibirlo
como una totalidad.
40
8.- Actuar correctamente y tener éxito pese a las
circunstancias adversas que nos rodean.
9.- Creer en la capacidad que tenemos los seres
humanos para lograr cambios exitosos en nosotros
mismo y en nuestro medio, más allá de las
circunstancias que nos rodean.
10.- Desarrollo de las aptitudes para identificar y
resolver problemas mediante la reflexión y el
análisis.
11.- La capacidad de relacionarse, la habilidad para
establecer lazos e intimidad con otras personas.
12.- La provisión constante de afecto y el fortalecimiento
de la autoestima.
41
13.- PERFIL DE UNA PERSONA RESILIENTE
• Individuos socialmente competentes, poseedores
de habilidades para la vida tales como:
• Pensamiento crítico
• Capacidad de resolver problemas
• Asertivos
• Optimistas
• Motivados
• Propositivos.
42
14.- CREATIVIDAD
•
Resolución de conflictos
• Estrategias de resistencia
• Destrezas comunicaciónales
• Habilidad para resolver problemas (asertividad).
• Tomar decisiones correctas
43
15.- ESTABLECER VALORES ETICOS Y MORALES
• La capacidad de discernir
entre una acción correcta y
una acción incorrecta.
• Jerarquizar los valores
• Principio básico de la
axiología:
Mi libertad termina
donde empieza la libertad
de los demás.
44
16.- PROACTIVIDAD
• Participación activa en la resolución de problemas
sociales:
• Comunidad: Donativos, visitas asilos, casas de
enfermos, etc.
• Escuela: Campañas
• Hogar
45
17.- FILOSOFÍA DE VIDA
• Reconciliación con la vida
• Perdono y me perdono
• Lealtad a mis principios
• Satisfacción de darse
• Satisfacción de sentirse útil
• Satisfacción de ser único
• Descubrir la misión que me corresponde en la vida
46
18.- EVOLUCIÓN INTERIOR
• Amor infinito
• Creatividad
• Compasión
• Capacidad de dar y recibir
• Capacidad de perdonar
• Capacidad de
experimentar
19.- OPTIMISMO:
• Cambio mis pensamientos
negativos por positivos
47
El Maltrato infantil en todas sus expresiones,
incluyendo el bullying, debe ser inmediatamente
identificado, denunciado, contenido y
tratado.
Diseñar un programa con instituciones de
vinculación social como Salud, Desarrollo Social,
Procuradurías etc. para la identificación de casos.
Reestructurar los programas y planes de trabajo
del personal docente.
48
Gracias por su atención
MARIA TERESA SOTELO
[email protected]
49
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