Docasar Barea, Mónica
González Berrade, Maitane
Gómez Corres, Eider
Gutiérrez de la Pisa, Olga
TERCERA EDAD
Según el Plan
Gerontológico de Bizkaia
2006-2011, una de cada
cuatro
personas que vive en Bizkaia
tiene 60
años o más.

1. Definición

Entendemos tercera edad como el sector de la población de 60
años en adelante.


Se prevé que a partir de 2011, la población seguirá
envejeciendo. El aumento de las personas de entre 65 y 75
años de edad será muy superior al que experimentará el grupo
de mayores de 75 años.
Se aprecia un mayor envejecimiento de la población femenina
que en la masculina.
2. Enfermedades




Es una de las mayores problemáticas en este colectivo.
Uno de los trastornos más habituales es el insomnio y algunos
de los factores que lo producen son los trastornos mentales y
los estados de ansiedad, de dolor, e incluso de miedo.
Otra de las problemáticas son los trastornos de
alimentación. Las reacciones de inapetencia se asocian con
estados depresivos y otras demencias.
En otros casos puede desarrollarse el deseo de comer cómo
consecuencia de una ansiedad patológica.


Cuando el anciano se siente rechazado o
marginado puede
dejar de comer o ingerir alimentos
prohibidos para él como
forma de llamar la atención.
Este abandono alimentario se da más en
varones que estaban acostumbrados a la
dependencia de la esposa.
2.1 Demencias

La demencia es la pérdida global de la función cognitiva que
interfiere en las actividades habituales de la persona.


Síndrome clínico, orgánico, adquirido y persistente que se
caracteriza por la disminución de la memoria reciente junto a
otros déficit (habla, escritura,etc).
La demencia provocada por multinfarto (20% - 25%), la
demencia con cuerpos de Lewy (20% - 25%), las demencias
frontales (2% - 5%) y la enfermedad de Parkinson (1%) y la
enfermedad de Alzheimer (50% - 75% de las demencias).
La OMS estima que actualmente en
todo el mundo existen entre 17 y 25
millones de personas con la enfermedad
de Alzheimer.

3.Alzheimer


La enfermedad de Alzheimer no es infecciosa ni contagiosa. Es
una enfermedad terminal que produce un deterioro general de
la salud.
Conlleva unas secuelas que se extienden a lo largo de un
periodo de vida que oscila entre los 2 y los 20 años y que acaba
derivando irremediablemente en el fallecimiento del afectado.
10 signos de alarma para detectar el
Alzheimer:
1. La disminución de la memoria reciente que afecta el
desempeño en el trabajo.
2. Dificultades en el desempeño de tareas familiares.
3. Problemas del lenguaje.
4. Desorientación en tiempo y lugar.
5. Pobre o disminuida la capacidad de juicio.
6. Problemas con el pensamiento abstracto.
7. Extraviar cosas.
8. Cambios del animo del comportamiento.
9. Cambios en la personalidad.
10. Disminución de la iniciativa.
Técnicas para la estimulación
cognitiva

1. Orientación:


Conocimiento que el sujeto tiene del entorno espacial y temporal
en el cual se desenvuelve.
Objetivos:

Favorecer y activar la orientación espacial y temporal.

Mantener la orientación de la persona

Activar la memoria personal o autobiográfica.

2. Lenguaje:


Principales alteraciones:

Alteraciones en el lenguaje oral: Afasias.

Alteraciones en el lenguaje escrito: Alexias, Agrafias.
Objetivos:

Ejercitar el lenguaje automático.

Optimizar la expresión verbal.

Favorecer la fluidez verbal.

3. Agnosias:

Alteraciones en el reconocimiento del mundo que nos rodea.

Tipos: Agnosia visual, auditiva, táctil y olfativa.

Objetivos:

Optimizar los niveles de atención sobre el material visual, auditivo y
corporal.

Favorecer el acceso al sistema léxico y semántico.

Maximizar las capacidades lingüísticas.

4. Memoria:



Tipos: inmediata, reciente y remota.
Alteraciones en la capacidad de aprender material nuevo y de
recordar la información aprendida.
Objetivos:


Presentar estímulos visuales, auditivos y verbales para ejercitar la
memoria inmediata y reciente.
Ofrecer elementos emotivos que favorezcan la permanencia de los
recuerdos lejanos.

5. Cálculo:


Los números pierden su valor simbólico, se altera el cálculo mental
simple y complejo por una alteración en los sistemas de atención y
concentración.
Objetivos:

Preservar el reconocimiento numérico.

Activar y promover la lectura de cifras y números.

Favorecer los niveles atencionales sobre material no verbal.
4. Papel del voluntario



Ser voluntario implica ser responsable del
sufrimiento, necesidad e indigencia ajena.
El perfil del voluntario es de carácter
desinteresado, libre y altruista.
A pesar del desinterés material, lleva a una
implicación personal del sujeto que acaba
por verse sensibilizado por la realidad en la
que se involucra.
4.1. Voluntariado en
residencias




1. Acompañamiento individual: encuentros individualizados
de frecuencia acordada que proporciona una vinculación
personal gratificante para ambas partes
2. Animación grupal: dinamización de grupos que favorece la
interacción y creatividad entre sus miembros.
3. Animación de actividades lúdicas y culturales: apoyo al
animador.
4. Acompañamiento en actividades extrarresidenciales:
apoyo a las personas con limitaciones psico-físicas en sus
salidas al exterior.
5. Conclusiones




El colectivo de personas mayores cada vez tiene una mayor
relevancia en nuestra sociedad
La pirámide de envejecimiento poblacional está posicionándose
desde hace unos años de manera invertida.
Cada vez hay más población adulta que joven.
Es necesario plantear estrategias adaptadas a las necesidades
de este colectivo

5.1. El enfermo de Alzheimer:

Introducir apoyos externos de la memoria.

Descubrir y aprovechar las facultades que ha conservado.



Buscar soluciones adaptadas al nivel de inteligencia del
paciente.
Aprender a entender las expresiones de sentimientos
aparentemente normales.
Comunicar seguridad, protección y respeto.

5.2. Sociedad e instituciones: Aunque se van concienciando
de las necesidades de este sector, todavía se podría hacer
mucho más en este ámbito:





Fomentar las labores de voluntariado.
Más recursos económicos (infraestructura, instalaciones
adaptadas para minusvalías).
Información a las familias sobre los recursos disponibles.
Acondicionamiento óptimo para las personas sin recursos
económicos (barriadas desfavorecidas).
Integración de recursos culturales para la tercera edad de la
población inmigrante.
REFLEXIÓN FINAL
Este tema nos afectará en mayor o menor espacio de
tiempo a todos, por lo que deberíamos concienciarnos
de que cuantos mejores y más recursos vayamos
consiguiendo, viviremos en mejores condiciones
cuando alcancemos esa edad, beneficiando a la par a
las generaciones futuras.
FIN
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