MODELO PARA APOYAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Fondo de Inversión Social Sostenible
Enero de 2013
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Introducción
•
El propósito de esta presentación es dar a conocer el Fondo de Inversión Social
Ventanas a compañías y personas comprometidas con el país e interesadas en
invertir en Educación Superior. La presentación buscar dar respuesta a las
siguientes preguntas.
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¿Por qué Educación?
¿ Qué es Ventanas ?
¿ Por qué es un Fondo de Inversión Social?
¿Cuáles son nuestros productos diferenciadores?
¿Qué hemos logrado?
¿Cómo son los supuestos y resultados del modelo económico del Fondo?
¿A donde queremos llegar?
¿Qué le ofrecemos al inversionista?
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¿Porque Educación?
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La educación es la mayor palanca de generación de valor para un país, dinamiza el
crecimiento económico y potencializa mayores productividades.
La educación es el mecanismo más eficaz para que una sociedad rompa el circulo
vicioso de la pobreza.
Para un individuo significa mayor nivel de ingresos y mejor calidad de vida para él y
su familia.
En los países miembros de la OCDE* la brecha salarial entre personas con
educación superior y sin educación superior es mayor al 40%.
Colombia es el tercer país de Latino América con menor cobertura de educación
superior después de México y El Salvador.
Durante el 2011 la participación del gasto público en educación superior como
porcentaje del PIB fue del 1% en Colombia.
La tasa de cobertura de educación superior en estudiantes entre 17 y 21 años en
el 2011 fue de 40%.
En Colombia termina bachillerato menos del 70% de la población en edad de
hacerlo, de estos el 30% entra a la Universidad y el 7% al SENA. La deserción es del
50%.
*OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.
Fuente: Ministerio de Educación, OCDE, Salomon Kalmanovitz , Columna El Espectador, Noviembre 2011.
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¿Porque Educación?
Evolución de la Inversión en Educación versus el
ingreso per cápita (1980-2009)
•
Corea del Sur le ha apostado de lleno a la educación y ha elevado su nivel de vida a
un ritmo vertiginoso: en 1965 el PIB en algunos países de Latino América era 10
veces mayor que el de Corea del Sur, hoy se han invertido estos términos. Porqué?
América Latina se dedicó a vender materias primas y Corea del Sur, como más
tarde China e India, invirtieron en educación. *
Fuente: Grafica de: Human Development Report 2011, United Nations Development Programme
*Andrés Oppenheimer ; Basta de Historias! Editorial Debate, septiembre 2010
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¿Qué es el Fondo Ventanas?
•
Es el resultado de la convicción de un Grupo Familiar de la importancia de ofrecer
oportunidades en educación superior a quienes por razones económicas no tienen
acceso a ella.
•
Es la transformación de filantropía tradicional (paternalista) hacia la inversión con
conciencia social.
•
Es un modelo integral basado en la calidad de la selección, seguimiento y
acompañamiento del estudiante hasta que se incorpora en el mercado laboral.
•
Es un fondo sin ánimo de lucro que ofrece oportunidades de educación tanto en
carreras técnicas como profesionales a jóvenes talentosos de estratos 1 y 2 que
demuestran interés en continuar su formación y no tienen los recursos para
hacerlo.
•
Cree en el talento y selecciona jóvenes convencidos de la diferencia que hace la
educación en sus vidas y en su entorno.
Concientiza la responsabilidad de cada uno de los estudiantes en la cadena de
solidaridad que se inicia al recibir el apoyo del Fondo.
•
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¿Qué es el Fondo Ventanas? – En Testimonios
“Es la mejor oportunidad que se me pudo presentar en la vida que por fundaciones como
esta es que no se pierde la fe en empresas de Colombia donde no tienes que ser familiar de
alguien para poder adquirir beneficios ni tener contactos poderosos para poder estudiar que
es una Fundación que cree en ti y en el talento de jóvenes colombianos, en nuestras
capacidades y nos ayuda a ser íntegros, responsables y a tener conciencia de ayudar a otros
es una bendición de DIOS” . César Aranguren, Técnico Administración Turística y Hotelera,
Hoy tiene su propia empresa de eventos con 15 empleados
“Dios no cierra una puerta sin abrir una Ventana, eso me sucedió después de haber perdido
las opciones de universidades publicas. Un registro en la pagina web, una llamada..” Diego
Rubio, Sicología en Uniminuto
La Fundación es la puerta para poder estudiar considero que ha sido mi mejor aliado, amigo
y motivador” Angee Chavarro, Pedagogía Infantil Iberoamericana
Me siento acompañada, como si entre todos lucháramos por sacar adelante mi carrera”
Maylin Benítez, Bacteriología, Colegio Mayor de Cundinamarca
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¿Qué es el Fondo Ventanas? – En Testimonios
“Mira, Ventanas a hecho como su nombre lo dice abrir esa ventana que te permite soñar
con otro futuro que de pronto hasta terminar once no te lo habías planteado. Es el empujón
que siempre necesitamos para arrancar.” Angie Sierra Administración de empresas
profesional, le falta un año para graduarse, comenzó haciendo el técnico.
“Cuando yo termine de pagar mi deuda con la Fundación quiero ser donante” Angélica
Nieto, el día que vino a firmar su contrato. Estudiante que ingresa a primer semestre
2013-1 Relaciones Internacionales,
“No es solo la matricula , también se trata de tranquilidad seguridad y apoyo” Solanlli
Lozano, Comunicación social y Periodismo, Politécnico Grancolombiano
“La mejor forma como puedo agradecer lo que la Fundación ha hecho por mi es obrando de
la misma manera que nos enseñaron, ayudar dando oportunidades” Miyerlay Tobón
Administración de empresas, comenzó técnico y este semestre se gradúa profesional. Ha
trabajado y abonado a su deuda mientras estudia.
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¿Porque somos un Fondo de Inversión Social?
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•
•
Porque somos un vehículo de inversión en educación superior diseñado para la
incorporación de un número definido de estudiantes en un periodo determinado y
con un monto de inversión cerrado que garantice su sostenimiento en el largo plazo.
Porque es administrado por un equipo de profesionales cuyo sostenimiento no
forma parte de la inversión de capital.
Porque cuenta con un gobierno corporativo según la normatividad vigente para
sociedades públicas con estructura de fundación.
Porque busca maximizar la efectividad de la inversión para los inversionistas a través
de palancas de valor que permitan su sostenimiento en el largo plazo.
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•
•
Selección de estudiantes.
Porcentaje mínimo de deserción.
Porcentaje mínimo de no repago.
Incorporación laboral
Porque cuenta con una estructuración de procesos para cada una de las palancas de
valor de tal manera que permitan la replicabilidad del fondo.
Porque la inversión se puede hacer parcialmente durante los próximos años pero
con un compromiso de aporte de fondos desde el día de hoy.
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¿Cuáles son nuestros productos diferenciadores?
•
Es un modelo integral de educación solo para estudiantes de estrato 1 y 2.
•
No requiere codeudor, el único aval es el talento, el apoyo familiar y el futuro
ingreso del estudiante.
•
Ofrece financiación sin causar intereses.
•
El proceso de selección contempla variables cualitativas (valores, situación
familiar) adicionales al desempeño académico del estudiante.
•
Orienta al estudiante con profesionales especializados en la elección de programas
universitarios que garanticen la calidad.
•
Hace seguimiento y realiza un acompañamiento permanente al estudiante en su
desempeño académico y lo prepara en competencias sociales y personales.
•
Se facilita el ingreso al mercado laboral a través de convenios con empresas.
•
Estructura el esquema de Repago acorde a las condiciones laborales de los
estudiantes egresados.
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¿Cual es el Perfil de los estudiantes y cuales son
sus compromisos?
Perfil de los Estudiantes
Compromisos
• Jóvenes de estrato 1 y 2, entre 16 –
25 años, solteros sin hijos.
• Mantener un promedio semestral por
encima de 3.5
• ICFES promedio mínimo 50.
• Asistir a talleres y capacitaciones.
• Excelente
colegio.
y
sobresaliente
en
el
• Alta motivación por el estudio.
• Claridad vocacional.
• Competencias mínimas para la carrera
de su elección.
• Integridad y valores en su hogar.
• Apoyo de la familia en su decisión de
ingresar a la educación superior.
• Entregar a tiempo recibos de pago,
certificados de calificaciones y
certificados laborales.
• Informar a tiempo situaciones
académicas o familiares que incidan
en su desempeño.
• Abonar al Fondo lo que le fue
prestado para que sea reinvertido en
la educación de otras generaciones.
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¿Que hemos logrado?
• Consolidar un modelo de acceso a educación superior con recursos invertidos
de Col$ 894mm a diciembre de 2012.
• Completar un ciclo educativo con 29 Estudiantes hoy graduados (12 Técnicos, 6
Tecnólogo y 11 Profesionales.)
• Alcanzar una masa critica de 59 estudiantes activos con un promedio de
calificaciones de 3.8 y con el 33% iniciando el repago antes de su graduación.
• Iniciar el quiebre del ciclo de pobreza en la población atendida: el 42% de los
estudiantes del Fondo son el único miembro de su familia cursando o con
estudios en educación superior con un salario promedio al graduarse de
Col$797.000
• Alcanzar un porcentaje bajo de deserciones. Hoy solo 5% de los estudiantes
han desertado de sus estudios. La cifra del país es 50%.
• Vincular 34 universidades tanto públicas como privadas, en carreras
profesionales y técnicas.
• Vincular mas de 20 empresas aliadas, que apalancan a Ventanas en procesos
de selección, capacitación e ingreso al mercado laboral de los estudiantes.
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¿Que hemos logrado? – En cifras
Distribución de Estudiantes
Estudiantes
activos: 59
Estado de los Estudiantes
Estudiantes
08-12: 112
Ciclos Educativos
*Desertores 12 (fueron mal seleccionados y no se les hizo seguimiento 2008-2, )
Áreas de Estudio
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¿Cómo son los supuestos del modelo económico del
Fondo?
•
El modelo proyecta resultados mensuales por 15 años que permiten hacer seguimiento detallado al flujo de caja.
•
El valor de las matrículas y los gastos se ajustan con una inflación del 3,2% anual.
•
El Fondo tiene una estructura de gastos administrativos mensuales promedio de Cop$9mm que son cubiertos a
través de la inversión recurrente de la familia gestora.
•
Para el primer semestre de 2013 la fundación tendrá a 71 estudiantes matriculados. Se espera aumentar el tamaño
en 10 estudiantes semestrales hasta llegar a un tamaño de 100 estudiantes por semestre donde se mantiene.
•
Los supuestos del modelo fueron determinados con base en resultados históricos del Fondo.
Estudiantes Técnico / Tecnólogo
Estudiantes Profesionales
Inversión Estudiantes
Semestre Profesionales
Manutencíón semestral
No. Semestres
Costo Total Carrera
No. meses repagando
Cuota Mensual
% Profesionales
Unid.
Supuestos
Cop$miles
2.500
Cop$miles
141
No. Semestres
10
Cop$miles
26.408
No. meses
96
Cop$miles
275
%
60%
Inversión Estudiantes
Semestre Técnico
Manutencíón semestral
No. Semestres
Costo Total Carrera
No. meses repagando
Cuota Mensual
% Técnicos
Unid.
Supuestos
Cop$miles
1.100
Cop$miles
141
No. Semestres
5
Cop$miles
6.204
No. meses
48
Cop$miles
129
%
40%
Otras Estadísticas
Otras Estadisticas
Unid. Supuestos
Estudiantes Retirados
%
9%
Estudiantes retirados no Pagan
%
50%
Estudiantes Graduados que no pagan
%
13%
Estudiantes pagan antes graduarse
%
33%
Nota: Las bases de estas variables fueron construidos con supuestos históricos de la fundación, el dato de deserción incluye
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resultados etapa Lumni.
¿Cómo son los resultados esperados?
Ingresos (Repagos de estudiantes mensuales)
Flujo de Caja y No. Estudiantes Graduados
Ingresos vs. Inversión en Estudiantes (anual)
Inversiones (capital y repagos) y Flujo de
Caja anual
Repagos
Pend. 01/29
$2.600mm
Fuente: No se incluyen los rendimientos financieros de una inversión completa en el 2013
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¿A donde queremos llegar?
•
A lograr la consecución de recursos por valor de Col$2.000.000.000 que nos
permita la graduación e incorporación al mundo laboral de 408 estudiantes en los
próximos 15 años.
•
A consolidar un modelo que permita, a través de una masa crítica de estudiantes
repagando la inversión, la educación de nuevos estudiantes y a su vez genere una
consciencia, un compromiso y una satisfacción de estar educando a otras
generaciones.
•
A crear un modelo que sea fácilmente replicable con la documentación del ADN
del fondo y de los procesos claves para la generación de valor.
•
A lograr la replicabilidad del modelo de negocios en los próximos tres años y que el
impacto del Fondo de Inversión tenga un efecto multiplicativo.
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¿Que le ofrecemos al inversionista?
•
•
•
Hacer parte de un proyecto que transforma la vida de los jóvenes y que tiene un
impacto positivo en el desarrollo del país.
Certificado de donación que le permite acceder a beneficios tributarios mientras
contribuye a la educación superior de jóvenes estratos 1 y 2.
Hacer seguimiento a los resultados de su inversión a través de reportes
semestrales indicando:
–
–
–
–
–
•
Número de estudiantes matriculados.
Calificaciones promedio.
Porcentaje de Repago .
Porcentaje de deserción .
Estado de la caja y sus rendimientos.
Participar en el gobierno corporativo de acuerdo con el porcentaje de inversión
“Lo que ustedes están haciendo con esos muchachos y muchachas no tiene
descripción. La semilla de solidaridad que siembran dará muchos frutos. Les envío este
aporte para que sigan sembrando conocimiento.” Inversionista
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ANEXOS - ¿Que hemos logrado?
Universidades
•Privadas
Javeriana, La Salle, Politécnico Grancolombiano, ECCI, Uniminuto, Jorge Tadeo Lozano,
Externado, Sergio Arboleda, Santo Tomas, Konrad Lorenz, Católica, Fundación
Universitaria Cafam, CUN, Libre, Campo Alto, Manuela Beltrán, Universidad de Sucre,
Industrial de Santander, INCCA, UDCA, Cooperativa de Colombia, Militar nueva
Granada, Libertadores, Escuela Colombiana de Rehabilitación, Autónoma,
Iberoamericana,
•Públicas
Universidad Nacional, Distrital, SENA, Colegio Mayor de Cundinamarca, Universidad
Pedagógica, Universidad Autónoma, Universidad de Sucre, Universidad Industrial de
Santander,UNAD
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ANEXOS - ¿Que hemos logrado?
Carreras Profesionales
•Administración de empresas, Administración agropecuaria, Arquitectura,
Bacteriología, Biología, Ciencia Política, Comunicación Social y Periodismo , Contaduría
Publica,
Derecho , Diseño grafico, Educación, Enfermería, física, Relaciones
internacionales, Sicología, Fisioterapia, Fonoaudiología, Relaciones internacionales,
regencia en farmacia, Saneamiento Ambiental, Pedagogía infantil
•Ingeniería catastral y geodesia, Ingeniería de petróleos, Ingeniería civil, Ingeniería
industrial, Ingeniería mecatrónica, Ingeniería de Alimentos, Ejercito, Educación,
Carreras Técnicas y Tecnólogas
•Criminalística, Desarrollo web, Delineante arquitectura, Chef, Auxiliar contable,
asistente gerencia, contabilidad y Finanzas, Administración turística, Construcciones
civiles, Mecánica automotriz, auxiliar Pre escolar, Electro medicina, Electrónica
industrial, Gestión Ambiental, Mercadeo y publicidad, Negocios internacionales,
Promoción Social , Procesos industriales, Sistemas, Telecomunicaciones.
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Evolución del mercado de renta fija y variable de