Alianza para el Aprendizaje de las Ciencias
y las Matemáticas (AlACiMa)
Verano De Logros 2008
Título
Presentadores
 Capacitadora- Orlisa Crespo Rodríguez
 Maestras-
1) Norma Carire
2) Eneida M. González
 Escuela- Ramón Emeterio Betances
Tema
•
Un mundo lleno de vida
• Materia•
Ciencia
• Nivel
•
K-3
Objetivos o propósitos
 Identificar las características de los seres
vivientes.
 Señalar las semejanzas y las diferencias
entre los animales.
 Diferenciar entre seres vivientes y
objetos.
Conceptos
 Características de los seres vivientes y no
vivientes
Estándares (ideas fundamentales) que
se atienden en la actividad
 La estructura y los niveles de organización de
la materia.
Proceso educativo
A. Inicio
 Canción El Valiente Martín
 ¿ Cómo se llama el niño?
 ¿ Qué encontró en el árbol?
Pre-prueba
Proceso educativo
A. Inicio
 Colección de objetos
 Botones
 Rocas
 Envases
 Planta
 Animal (pollito)
Método de Inquirir:
1. ¿ Qué estás
observando?
2. ¿ Qué características
tienen estos objetos?
 Contestaciones de
estudiantes
1.¿ Qué diferencia hay entre el pollito y los
objetos?
2.¿ Qué diferencia hay entre la planta y los
demás objetos?
3.¿ Qué diferencia y semejanza hay entre la
planta y el pollito?
Técnica de Assessment
 Diagrama de Venn
1. ¿ En qué se parecen?
¿Qué tienen en común
la planta y el pollito?
2. ¿ En qué se diferencian?
¿Qué hacen los animales
que la planta no puede
hacer?
Pollito
Camina
Planta
Son
seres
vivos
No camina
1. ¿ Qué es un ser viviente?
2. ¿ Cómo puede distinguir entre un ser vivo y
algo no vivo?
3. ¿ Qué características tienen los seres vivos?
 Explicación del tema “Los seres vivientes y
objetos”
 Libro de texto
B. Desarrollo
Actividad: Los
seres vivientes
¿Cuáles son seres
vivientes?
C. Cierre
 Asignación
 Pegar dos láminas
de seres vivientes
y dos láminas de
objetos.
 Escoger y
explicar una
lámina.
 Discusión de asignación
 Juego “twister’’
 Identificación de seres vivos y no vivos
 Mano derecha
 Mano izquierda
 Pie derecho
 Pie izquierdo
 Actividad: ¿Cuánto
aprendí?
 Varias láminas
 Clasificación entre
ser vivo y no vivo
 Autoevaluación de los
estudiantes
Cartulina
Aprendizaje
 Se les dio la Post- prueba
 100 % de los estudiantes
lograron aprendizaje.
Referencias
 Libro: Descubrimiento Ciencia Integrada y
cuaderno.
 Libro: “Investiguemos en Ciencia” (Primer
Grado)
 Guía del maestro
Materiales
 Botones
 Planta
 Láminas
 CD
 Envases
 Escarcha roja y azul
 Piedras
 Copia de las actividades
 Pollito
 Radio
 Planta sin vida
 Pega
 Cartapacios
 Tijeras
 Crayolas
 Cartulina ¿cuánto aprendí?
 Arroz
Descargar

Los Seres Vivientes