El profesor/a
sabe
sabe ser
sabe hacer
Explicar
con
claridad
Organizar
los
contenidos
Evaluar con
justicia y
coherencia
referenciando con
permitiendo
Respetuoso y
considerado con
los alumnos
haciendo
no teniendo
Una actitud
arrogante
mostrando
manteniendo una
Sesiones
estructuradas
De qué habla
Material de
estudio
significativo
Motivadoras las
sesiones de clase
con un
mediante
Tono de voz
adecuado y
no monótono
mostrando
porque
logrando
así hacer
La utilización
de ejemplos
evitando
consiguiendo
Relación
cercana con
el alumnado
mediante
denotando así que sabe
porque
Simpatía y
cuidado del
aspecto físico
dejando
entrever
mediante
haciendo así
Entusiasmo
Interés por el
aprendizaje de
los alumnos
consiguiendo
Responde con
propiedad e
inmediatez a
las preguntas
Leer
literalmente
los materiales
Relacionar
teoría y
práctica
Sesiones
participativas
Cumple con las
obligaciones
contractuales
El buen formador/a
sabe
sabe ser
sabe hacer
Explicar
con
claridad
Organizar
los
contenidos
Evaluar con
justicia y
coherencia
referenciando con
permitiendo
Respetuoso y
considerado con
los alumnos
haciendo
no teniendo
Una actitud
arrogante
mostrando
manteniendo una
Sesiones
estructuradas
De qué habla
Material de
estudio
significativo
Motivadoras las
sesiones de clase
con un
mediante
Tono de voz
adecuado y
no monótono
mostrando
porque
logrando
así hacer
La utilización
de ejemplos
evitando
consiguiendo
Relación
cercana con
el alumnado
mediante
denotando así que sabe
porque
Simpatía y
cuidado del
aspecto físico
dejando
entrever
mediante
haciendo así
Entusiasmo
Interés por el
aprendizaje de
los alumnos
consiguiendo
Responde con
propiedad e
inmediatez a
las preguntas
Leer
literalmente
los materiales
Relacionar
teoría y
práctica
Sesiones
participativas
Cumple con las
obligaciones
contractuales
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