6 de febrero
Usa los adjetivos y ser y estar para escribir
oraciones que describen personas
famosas. Escribe 15 oraciones con
adjetivos diferentes. Trata de usar
adjetivos que no sabes y no son
cognados.
9 de febrero
1)
2)
¿Qué significa la belleza para ti? ¿Por
qué? Piensa en las personas, la
naturaleza, etc.
¿Quién es una persona influyente en
nuestro mundo? ¿Por qué?
10 de febrero
Contesta las tres preguntas del Los hispanos
más influyentes en tu diario.
10 de febrero
En el diario, escoge siete de los adjetivos que cambian de
significado con el uso de ser o estar. Escribe una situación
para cada adjetivo con el significado relacionado con ser y
significado relacionado con estar. Por ejemplo:
Mi padre siempre sabe lo que pasa alrededor de ti. Anota cada
comentario, gesto, movimiento y puede detectar cualquier
cambio en el ambiente de la habitación o en la actitud de
una persona. Es un hombre muy despierto.
2) La descripción muestra bien por qué mi padre es
despierto. Debes tener una descripción así para el uso del
adjetivo con ser y estar. (No puedes usar el modelo en la
tarea.)
3) En total, vas a tener 10 descripciones (5 adjetivos x 2
significados = 10 descripciones).
1)
15/16 de febrero
Actividad con las noticias de actualidad.
Si estabas ausente, haz lo siguiente:
En adición a tu noticia que has preparado, busca y lee tres noticias más
por el internet y escribe lo siguiente en tu diario.
Intro: ¿De que se tratan las noticias que has leído?
Cuerpo: Para ti, ¿cuál fue la noticia más
relevante/interesante/importante a nuestro mundo y por qué?
Conclusión: ¿Qué piensas es una solución/remedio posible al
problema? O, si no es un problema, haz una predicción de cómo va a
afectar la gente/la sociedad/al mundo en el futuro.
15/16 de febrero
Información adicional de Rita Moreno
(lee las instrucciones en la hoja Una mujer
latina influyente).
17 de febrero
Escoge 15 palabras del vocabulario de Los
hispanos más influyentes y Las hazañas de
Rita Moreno que quieres aprender,
recordar y usar. Crea/inventa una
actividad para practicar las palabras.
21 de febrero
Información adicional de Celia Cruz (lee las
instrucciones en la hoja La guarachera de
Cuba).
24 de febrero
Prepara las cuatro situaciones en tu diario. Busca vocabulario clave para poder
participar en la situación. Tienes que preparar los dos papeles (roles). Usa una
tabla “T.” Para saber bien las situaciones, debes escribir las arriba de la tabla.
Yo
Vendedor del carro
Situación 1: Quieres comprar un coche nuevo y has encontrado un coche que te
gusta. Habla con el vendedor del coche para aprender del coche que tiene.
Situación 2: Trabajas en una tienda grande (como Macy’s o Nordstrom) y una
persona quiere ayuda. Necesita compar un regalo para su amigo(a). Pregúntale
de que le gusta a su amigo(a) y cuánto dinero quiere gastar. Haz sugerencias de
regalos diferentes.
Situación 3: Buscas un trabajo para después de escuela. Habla con tus padres de
que tipos de trabajos son disponibles (available), cuánto pagan y qué tendrás que
hacer.
Situación 4: No te sientes muy bien y vas a visitar el doctor. Describe los síntomas
al doctor y contesta sus preguntas. Cuando te recomienda una medicina,
pregúntale varias preguntas de la medicina (para qué es, cuándo la tomas, cuánto
tomas, dónde la compras, etc.).
24 de febrero
Crea/inventa actividad para practicar el
futuro perfecto. El lunes, un
compañero(a) va a hacer la actividad.
Incluye a lo menos 15 oportunidades para
practicar.
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6 de febrero