Preámbulo
Antes que nada, deseo expresar mi más afectuoso
reconocimiento, a esa gran cantidad de compañeros profesores,
tanto de escuelas oficiales como privadas, que a pesar de directivos
incompetentes o corruptos, con singular eficiencia y
profesionalismo, cotidianamente se esfuerzan por la formación de
los niños, los jóvenes y los universitarios bajo su cargo.
Ellos, están excluidos de esta denuncia.
En cambio, si deseo señalar, a toda esa cantidad de profesores,
directivos y líderes incapaces y corruptos que se han apoderado de
la educación en México, para vivir como zánganos a sus costillas.
Esta sarta de cínicos y sinvergüenzas, denigran al gremio magisterial
y obstruyen las esperanzas de los mexicanos
Poducciones
Rancho Azul
ciudad capital del “muy” casto
Estado de Jalisco
Presentan…
¡otra raya más al tigre!
“Y va de nuez”
Nuevamente, uno más de nuestros
“atinadísimos” gobernantes azules, nos
vuelve a dar otra lección contundente de
“visión preclara” “agudo entendimiento”
y “suprema ceguera gubernamental”
¿Y ahora qué?
Josefina Vázquez Mota
¡Sí Señor, sí que sí!
Ni mas ni menos que…
Nuestra flamante Secretaria de
Educación Pública
Su “gran declaración”
“Los culpables
de los pésimos resultados de
las pruebas enlace, son los
gobiernos del PRI”…
Bueno ¿Qué de plano
será imposible que
el PAN ya asuma
sus responsabilidades
como gobierno?
¡Llevan 8 años gobernando y le siguen
echando la culpa al PRI de su propia
incapacidad para gobernar!
Pero ¿Quién es Josefina?
Pues, nuestra flamante Secretaria
de Educación, con sus 47 añotes
de edad nació en el DF en Enero de1961:
- Es Licenciada en Economía
egresada de la “Ibero”
-Fue periodista en 1990 sobre
temas de Economía
- Autora del libro “Dios mío hazme viuda”
- Diputada por el PAN en la LVIII legislatura
- Secretaria de Desarrollo Social con Vicente Fox
- Coordinadora de la campaña electoral de
“Jeli…pillo” Calderón
Pues sí amigos, nuestra Josefina, fue la
coordinadora de la campaña electoral,
mas sucia, ilegal y antidemocrática de la
historia de nuestro país.
Pero además estamos hablando de una
mujer de la “high” muy, muy, muy
aficionada al salón de belleza, al arreglo
personal y al glamour
¡es chica de la Ibero!
¡Obsérvenla!
No es bonita, pero
procura verse linda
Pero como se podrá entender, su
experiencia en las tareas de la educación,
es…
¡nula!
Carece totalmente
de experiencia y
conocimiento en
los temas de la
educación, pero
bajo el muy
conocido estilo de
la eficiencia gubernamental panista y al
no encontrarle otro lugar donde no
estuviera dando lata, “nos la metieron”
de Secretaria de Educación Pública
Se trata de una
mujer ambiciosa.
Ella en realidad
aspiraba a la
Secretaría de
Gobernación.
¿Pero que hicites Chepina pa´que después de coordinarle tan
eficientemente la porquería de campaña al “Jeli…pillo” el
pastel se te juera de las manos?
Prácticamente ya no la iban a tomar en cuenta,
pero de última hora y como consolación, le
dieron la Secretaría de educación
Y, ¡pues sí señores!
En materia de educación,
no sabe ni de lo que habla
pero eso sí, ahí nos anda
dando su opinión
O séase, toda una panista:
PARTIDO ACCION NACIONAL
Partido de gobernantes
Fanfarrones, Incapaces y Embusteros
¡Pobre México!
Aquí tenemos a los dos sólidos,
baluartes de la educación nacional
Da miedo
¿verdad?
Pues bien. Ya que lamentablemente la
panadería gubernamental, carece de
entendimiento para comprender lo
que ocurre, habrá que educarlos.
Señora Josefina, la problemática de los bajos
niveles académicos de la enseñanza en
México, obedece principalmente a 3 factores;
1. El menosprecio de la sociedad hacia la
importancia que representan las funciones
del profesorado
2. El fracaso de las nuevas didácticas
3. La miseria de la población.
¡Ah! Y claro que nadie está negando que el PRI también tuvo mucho
que ver con todo esto.
1. El menosprecio social al profesorado
El profesorado, desarrolla una función básica no solo
en la formación de las nuevas generaciones, sino
que su acción, trasciende de manera fundamental en
la generación de tecnologías y en el crecimiento
económico de la sociedad.
Sin embargo en nuestro país, esta importancia ha sido
soslayada y se menosprecia la figura del docente
A) con exigencias mínimas para el ejercicio de esta
profesión (aunque esta situación en los últimos
tiempos ha venido cambiando) y
B) con sueldos paupérrimos (en cambio, esta 2ª
situación permanece estacionaria)
Y así ha sido, durante muchas décadas, las personas
carentes de recursos para formarse, tuvieron al
alcance de la mano dos opciones; ser sacerdote o
entrarle al magisterio
En ambos casos los requisitos de
ingreso eran mínimos, pero si bien
el éxito en la carrera sacerdotal
requería de una gran sumisión, en
el caso de la carrera magisterial la
exigencia no era tanta, aunque de
antemano se entendía que los
sueldos eran bajos.
Bajo este panorama, las exigencias profesionales hacia el
profesorado, también resultaron mínimas los profesores
hacen como que trabajan, y la sociedad hace como que les paga
Sin embargo, la gran explosión tecnológica de nuestros
tiempos también se ha reflejado en la pedagogía y las
didácticas exigiendo en la actualidad al profesorado
enormes esfuerzos de actualización constante.
El profesorado hoy en día, enfrenta muy
fuertes exigencias para su desarrollo
profesional:
No solo sus estudios profesionales
aumentaron considerablemente su
duración y sus costos al elevarlos al
nivel de licenciatura y maestría, sino
que además ahora se le exige el rol de:
- Experto en el conocimiento - Psicólogo -Pedagogo
- Experto en relaciones humanas -Investigador
-Experto en nuevas tecnologías - Didacta -Estadista
-Asesor familiar -Comunicador -Conocimientos médicos
Lamentablemente sus pésimos salarios, continúan igual
y en consecuencia se ha formado un gremio
magisterial mal preparado, holgazán e
irresponsable que acepta salarios paupérrimos
y lleva una vida mediocre, bajo la protección de
líderes y directivos bajos y corruptos
¡Ah! y claro que sí existen muchas y valiosísimas excepciones
Lic. Josefina Vázquez Mota:
Si se desea revertir esta lamentable
inercia, antes que nada es necesario
reconocer tácitamente y en su justa
dimensión la trascendencia de la labor del
profesorado y retribuirlo en la misma dimensión
de las exigencias profesionales que se le están
planteando:
- Base angular de la educación
- Formador de la conciencia
- Fortalecedor de la personalidad
- Fuente del conocimiento
- Trasmisor de la cultura
- Fundamento de la armonía social
- Base del desarrollo tecnológico y del
bienestar económico de la sociedad
Pues sí Señora
¡Claro que va a costar!
Si hablamos de educación,
estamos hablando de las bases
principales y fundamentales del
futuro económico, social, intelectual
y cultural de la nación.
No es posible seguir pagando “limosnas” al
profesorado y luego quejarnos de ineficiencia
Los profesores tienen todo el derecho a ser
remunerados de tal manera que puedan llevar
una vida cómoda y digna correspondiente con
las exigencias de profesionalización que se
les requieren y con la trascendencia de las
labores que realizan.
Y en cuanto a usted lidereza
¡Ya basta! Ya estamos
hasta la madre de líderes y
sindicatos corruptos que solo
utilizan su fuerza para vivir a
costillas de la nación.
Los sindicatos tienen la función
de promover el mejoramiento profesional y las
condiciones laborales de sus agremiados, no de
abusar de su poder en perjuicio de la empresa
que en este caso es la nación.
Urge llegar a un acuerdo con los sindicatos de
profesores a efecto de que se comprenda que
bajo las condiciones actuales, no solo se están
perjudicando a sí mismos, sino que están
tronando al país
¡Basta ya de profesorado incapaz y sinvergüenza!
2. Fracaso de las nuevas didácticas
Ya mencioné que los grandes avances tecnológicos de
nuestros días, también alcanzaron a la pedagogía y a
las didácticas.
Durante siglos se utilizaron en la enseñanza métodos
llamados “tradicionales”; Un profesor que dirigía la
enseñanza mediante clases verbales, que dejaba tareas
para reforzar en casa los conocimientos y que evaluaba
el aprendizaje mediante exámenes.
Pero a mediados de los 50´s, comenzó la gran explosión.
Aparecieron investigadores como Bloom, Faure,
Montessori, etc quienes impulsaron la era de la
Tecnificación de la enseñanza.
Benjamin Bloom
María Montessori
Pierre Faure
Cabe mencionar que entre los aspectos importantes que se
derivaron de la Tecnología Educativa:
1. Se definió el aprendizaje como “un cambio de conducta”
2. Los cambios de conducta que deberían ser observados se expresaron
como objetivos específicos
3. Si bien hasta entonces la adquisición de conocimientos constituyó el
núcleo de la enseñanza, ahora se incorporaba además, el desarrollo
integral de la personalidad
4. Por lo mismo se planificó la impartición de conocimientos, la formación
de valores y el desarrollo de habilidades.
5. La evaluación académica,continuo realizándose en base a exámenes
de conocimientos
Pero la investigación en materia
de pedagogía continuó
desarrollándose y en la década
de los 80s la didáctica
crítica y el Constructivismo
dominaron los criterios de la
enseñanza.
En breve resumen, se insistió en
la erradicación de posturas conductivistas por parte del
profesorado, para impulsar la construcción de
conocimientos a partir del entendimiento y las
conclusiones del alumnado.
Internet, pasó a convertirse en un recurso central en esta
nueva cosmovisión de la enseñanza y la educación.
Las nuevas teorías aspiraron a la formación de individuos
críticos, capaces de insertarse en el medio como agentes de
transformación social
Esta nueva modalidad, además,
soslayó la aplicación de
exámenes de conocimientos
como parte medular de la
evaluación para concentrar
su atención en la evaluación
del proceso de aprendizaje.
No, no duele y mientras acaban, voy
a ver qué hago pa´ no aburrirme
En consecuencia, el profesorado, bajo las indicaciones de
directivos de la educación en México, para finalidades
de evaluación, dirigió su atención a la realización de
investigaciones, a los foros de discusión en clase, a las
exposiciones de los alumnos, a la elaboración de
conclusiones y a la construcción de conocimientos.
La importancia de los exámenes como fundamento de la
evaluación, fue relegada a un segundo término…
¡Qué lindo verdad!
Sí, pero lindísimo desastre.
La verdad es que este
nuevo esquema de la enseñanza, ha quedado
muy lejos de las expectativas. Simplemente ha
prohijado la irresponsabilidad de profesores y
alumnos y deteriorando la enseñanza.
En tanto la construcción de conocimientos, se ha
convertido en mero discurso teórico de una
realidad inexistente
Pero lo peor, han sido las pruebas de enlace!!!
Sí Licenciada Vázquez Mota:
¡Las pruebas de enlace!
¿Cómo es posible? ¿Cómo se atreven a intentar
evaluar la calidad de la enseñanza del
profesorado en términos de exámenes, cuando
la indicación oficial era que se evaluara en
términos de actividades de aprendizaje?
Sin el menor ánimo de justificar a los mentores,
porque perfectamente sabemos de la
incapacidad de muchos de ellos, al margen
de los que han aprovechados las nuevas
didácticas para holgazanear
irresponsablemente, la verdad es que los
malos resultados de las pruebas de enlace,
mas que poner en evidencia al profesorado, lo que ponen
en evidencia es la total ineficiencia
de los actuales sistemas didácticos!!!
Pero insisto
Lo que los pésimos resultados de la
prueba enlace están mostrando, más
que la incapacidad del profesorado es;
El absoluto fracaso en la aplicación de
las actuales teorías didácticas
En lo personal, la aplicación de estas didácticas,
para México, cada vez más, me parecen una utopía
Pero el asunto no para aquí,
porque nuestra eficiente Josefina,
ahora y bajo el mejor estilo priísta,
decidió ponerle su firma al sexenio
y va oficializar “otro modernismo
didáctico” La Enseñanza en base a
Habilidades y Competencias
Por cierto que se trata de un modelo que dio
buenos resultados en Europa, pero fracasó en
España.
¡trágame tierra!
3. La pobreza de la población
Pero la verdad, es que la pobreza es el
peor de nuestros problemas:
Cuando se va aplicar una prueba enlace
y para poder evaluar correctamente el
resultado, lo primero que debemos
preguntarnos es:
¿A qué alumno, de qué escuela, de qué colonia, de
qué región, y de qué familia se le va a aplicar?
Y la verdad que no creo que este planteamiento necesite
muchas explicaciones.
Pero lo que sí creo es que no podemos seguir transitando bajo
un modelo injusto e inequitativo que promueve la
acumulación de dinero en pocas manos con la consecuente
desigualdad social
¡No! no podemos seguir ignorando que
la pobreza es la peor enemiga de la
educación.
Y menos podemos aun seguir ignorando
que sin educación, no existen caminos
hacia el desarrollo.
La inseguridad social, no solo es ausencia de
autoridad, principalmente se deriva de la
inequidad y la pobreza.
Por lo mismo, el gobierno debe establecer
esquemas sólidos de redistribución de la riqueza
Lo que yo seguido quisiera poder entender, es ¿por qué la gente que se
dice más católica, es a la que más le valen madre los demás?
¡Oiganme no!
mi gobierno
acabó con la
pobreza en México
¡Cállese mitómano!
Usted con lo único que
estuvo punto de acabar
fue con los pobres.
¡Ah! Y por cierto, también recordemos que
nuestra “chica de la Ibero” en el gobierno
de Fox, fue la Secretaria de Desarrollo Social,
desde donde inundó al país con todo ese
gran entendimiento y sensibilidad social,
característico del PAN
¡Se ve, se siente, Chepina está presente!!!
Y ya para acabarla de “tatemar”
pues la verdad es que si nos
ponemos a pensar en el título
de este libro que publicó
Josefina, pues…
Dado que nuestra “chica de la Ibero” es
casada, ¿qué estará queriendo decir?
Para ser tu misma…
¿Se necesita que muera tu marido?
“Los culpables
de los pésimos resultados de
las pruebas enlace, son los
gobiernos del PRI”…
“Los culpables
de los pésimos resultados de
las pruebas enlace, son los
gobiernos del PRI”…
Producciones “Rancho Azul”
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