El RECIEN NACIDO
NEONATO

Periodo del desarrollo que empieza en el
nacimiento y termina alrededor de los 18
meses a 2 años.

Fue considerado un ser pasivo

William James
“un desorden
zumbante y lleno de
vida”
Reflejos del Recién Nacido

Respuesta innata,
automatizada, a una
forma particular de
estimulación.
Valor Adaptativo de los Reflejos

Algunos reflejos de
los neonatos tienen
valor de
supervivencia.

Respirar.

Tragar.
Reflejos
Reflejos
Estimulación
Respuesta
Edad de
desaparición
Función
ROTACIÓN
Acariciar la
mejilla cerca de
la boca
La cabeza se
vuelve hacia la
fuente de
estimulación
3 semanas
(después se
vuelve
voluntario)
Ayuda al bebe a
encontrar el
pezón.
SUCCIÓN
Poner el dedo
en la boca del
bebe
El bebe succiona permanente
el dedo
rítmicamente
NATACIÓN
Poner al bebe en Chapotea y de
una piscina
patadas con
movimientos
movimientos de
natación
4- 6 meses
Permite la
alimentación
Ayuda al bebe a
sobrevivir si cae
en una piscina
Reflejos
Estimulación
Respuesta
Edad de
desaparición
Función
PARPADEO
Hacer brillar
una luz en los
ojos o dar una
palmada cerca
de la cabeza
Rápidamente
cierra los
párpados
permanente
Protege al bebe
de la estimulación
fuerte
RETIRADA
Pinchar la planta El pie se retira,
del pie con una con flexión de la
aguja
rodilla y de la
cadera
BABINSKI
Acariciar la
planta del pie
desde los dedos
al talón
Se debilita a los 10 Protege al bebe
días
de estimulación
táctil desagradable
Los dedos de los
8- 12 meses
pies se abren en
abanico y se
contraen al mismo
tiempo que el pie
se retuerce
Desconocida
Reflejos
Estimulación
Respuesta
Edad de
desaparición
Función
MORO
Sostener al bebe
horizontalmente
bocarriba y dejar que la
cabeza le caiga un poco
o hacer un ruido fuerte
repentino contra la
superficie donde esta el
bebe
Hace
movimientos de
“abrazo”
arqueando la
espalda,
extendiendo las
piernas, tirando
los brazos hacia
fuera y
acercándolos
otra vez hacia el
cuerpo
6 meses
Ha podido
ayudar al bebe a
adherirse a la
madre en el
pasado evolutivo
humano.
Reflejos
Estimulación
Respuesta
Edad de
desaparición
PRESIÓN
Poner el dedo
Coge
3- 4 meses
en la mano del
espontáneamente
bebe y presionar el dedo del adulto
contra la palma
Prepara al bebe
a coger
voluntariamente
TÓNICO
CERVICAL
Mientras
permanece boca
arriba, volverle
la cabeza hacia
un lado
Prepara al bebe
a alcanzar
objetos
voluntariamente
El bebe se coloca 4 meses
en una posición
de “esgrima”,
extiende un brazo
enfrente de los
ojos, en el lado
hacia donde gira
la cabeza, el otro
brazo está
flexionado
Función
Reflejos
Estimulación
Respuesta
Edad de
desaparición
Función
ENDEREZAMIN Girarle el
ETO DEL
hombro o las
CUERPO
caderas
El resto del
cuerpo se gira
hacia la misma
dirección
12 meses
Mantiene el
control de la
postura
MARCHA
AUTOMÁTICA
El bebe eleva un
pie después del
otro en una
respuesta de
marcha
2 meses
Prepara al bebe
para andar
voluntariamente
Sostener al bebe
por debajo de
los brazos y
permitir que el
pie descalzo
toque una
superficie lisa

La mayoría de los reflejos del recién
nacido desaparecen en los primeros 6
meses, debido a un incremento gradual
del control voluntario sobre la conducta a
medida que le cerebro madura.
Estados del Recién Nacido

A lo largo del dia y la noche, los neonatos
salen y entran por seis “estados de
excitación” diferentes.

Grados de sueño y vigilia.

Los neonatos suman alrededor de 16 a 18
horas diarias durmiendo.
Sueño Regular (8-9 horas)






El bebe esta
descansado
completamente.
Poca o ninguna
actividad corporal.
Parpados cerrados.
No. Mov. En los ojos.
Cara relajada.
Respiración lenta y
regular
Sueño Irregular (8-9 horas)

Mov. Suaves de los
miembros.

Muecas faciales.

Mov. Oculares
rápidos.

Respiración irregular.
Somnolencia (varias)
Se esta durmiendo o
despertado.
 Cuerpo menos
activo que en sueño
irregular.
 Los ojos se cierran y
se abren.
 La respiración es
regular pero mas
rápida que en el
sueño regular.

Alerta en Reposo (2-3 horas)

Cuerpo
relativamente
inactivo.

Ojos abiertos y
atentos.

Respiración regular.
Actividad al Despertarse (2-3 horas)

Explosiones
frecuentes de
actividad motora no
coordinada.

Respiración irregular.

Cara, relajada, tensa y
arrugada.
Llanto (1-2 horas)

Actividad al
despertarse.

Llanto acompañado
de actividad motora
vigorosa y difusa.

El niño de dos años y
medio todavía
necesita de 12 a 13
horas.

Los periodos se van
uniendo
gradualmente

Un bebe típico a los
4 meses dormirá
parecido a un adulto
de noche (8 horas).

Bebes más
despiertos:
estimulación social.
SUEÑO
REM (movimiento ocular rápido:
 Cerebro y otras partes del cuerpo están
activas.
 Actividad eléctrica cerebral parecida al
estado de vigilia.
 Ritmo cardiaco, respiración y presión
sanguínea irregulares.
 Mov. Ligeros.

NREM (movimiento ocular no
rápido):
 Cuerpo relajado.


Ritmo cardiaco, respiración y ondas
cerebrales lentas y regulares.

Los bebes pasan mas tiempo en el estado
REM 50%.

Teoría de la auto estimulación: el cerebro
se auto estimulación.

Crecimiento del SNC.
LLANTO

Primera manera de
comunicarse.

Haciendo saber lo
que necesitan:
alimento, consuelo,
estimulación, etc.
Respuesta de los Adultos ante el
llanto.

Estimula
sentimientos fuertes
de excitación e
incomodidad.
Habilidad de
reconocer el llanto.
 Experiencia.
 Cercanía con el hijo.

Como tranquilizar a un bebe que
llora.
Método
Explicación
Poner al bebe en el hombro y
mecerlo o andar.
Proporciona una combinación de contacto físico, de
postura vertical y de movilidad.
(técnica de calmar más efectiva)
Fajar al bebe
Restringir el movimiento mientras aumenta el calor a
menudo calma al bebe.
Ofrecerle un chupete
Succionar ayuda a controlar su propio nivel de alerta.
Hablar suavemente o ponerle
sonidos rítmicos
Sonidos continuos, monótonos y rítmicos, son
efectivos para tranquilizar.
Método
Explicación
Llevar al bebe a dar una vuelta en
el coche o mecerlo en la cuna
El movimiento suave y rítmico de cualquier clase ayuda
a adormecer al bebe
Masajear su cuerpo
Acariciar el torso y los miembros con mov. Continuos y
suaves, relaja los músculos del bebe.
Combinar varios de los métodos
anteriores
Estimular varios sentido a la vez a menudo es más
efectivo que estimular sólo uno
Si estos métodos no funcionan,
dejar al bebe que llore un periodo
de tiempo corto
En ocasiones, un bebe responde bien con solo acostarlo
y después de unos minutos de dormirá.
Evaluación de la Conducta Neonatal
1.
Se evalúan reflejos
2. Capacidades sensoriales y
motoras

Oído: hablar
suavemente al bebe.

Habilidad del bebe
para girarse hacia el
sonido.

Vista: se mueve una
pelota de color
horizontal y vertical
mente delante de los
ojos del bebe.

Habilidad de seguir la
pelota.

Movimientos
defensivos: se pone
una tela en los ojos
del bebe.

Esfuerzo para
liberarse de la tela.
3. Cambios de Estado

Irritabilidad: se
apunta el numero de
veces que el bebe se
agita y el estimulo
que lo irrita.

Abrazo: se registra
la voluntad del bebe
a relajarse y
amoldarse al cuerpo
del examinador.

Consolación: se
registra el esfuerzo
que el examinador
debe realizar para
llevar al bebe de un
estado de enfado a
uno de calma.
4. Reactividad Automática
Temblores: se
registran los
temblores del cuerpo
del bebe.
 Severos: irritación del
SNC

Cambio de color
de la piel: cambios
durante el examen.
 Neonato normal:
cambios ligeros
después de
desvestirlo,
molestarlo o
enfadarlo.
 Enseguida regresa su
color.

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