Alimentación
Baño
Descanso
Cambio de
pañal
Actividades que El bebe,
el niño y la niña realizan
en forma espontanea y
por propia iniciativa
El adulto acompaña
directamente en los
cuidados, siendo
momentos de mayor
intimidad y
comunicación con el
niño y la niña.
Ellos desde temprana
edad hablan con su
cuerpo y la mano del
adulto los sostiene
para acompañarlos.
Los lazos primordiales con los adultos
que lo cuidan, constituye el vinculo de
apego, su función es proteger, contener,
sostener y tranquilizar al niño en su
contacto con el mundo.
 Desde que nace el niño desarrolla la
confianza gracias a los cuidados que
reciben, si estos se dan a través de una
relación cálida; comprometida, llena de
encuentro y comunicación.
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Es la atención que el adulto
brinda en relación:
A LAS MODIFICACIONES DE
A LA
NECESIDAD
DE
SEGURIDAD
AFECTIVA
AL
MEDIO
LOS AMBIENTES QUE
DEBEN EVOLUCIONAR EN
FUNCIÓN DEL
DESARROLLO DEL NIÑO.
Estos cuidados favorecen la
tendencia innata del niño a
conocerse e ir conociendo cada vez
más su cuerpo, a tener placer y
sentirse seguro y aceptar los limites.
 Para
el bebé es muy importante el
contacto con la piel de su mamá,
cuando lo alimenta, cuando lo limpia,
cuando le acaricia.
 La
tarea de la madre es brindarle toda
su atención y su amor, acompañarlo,
estar con él.
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE DEPENDENCIA A LA
INDEPENDENCIA.
El bebe, niño y niña vivencia y se
apropia progresivamente del medio de
acuerdo a su nivel madurez.
 Se trata de intervenir en forma indirecta
observando cuidadosamente sus
iniciativas y así poder elegir los
espacios y materiales más pertinentes
para que desarrollen sus propios
proyectos de juego y movimiento.
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Quiere decir para el niño la posibilidad desde que nace, de disponer de
condiciones materiales adecuadas, de descubrir, experimentar, perfeccionar y
vivir cada fase de su desarrollo, sus propias posturas y movimientos.
¿Cómo favorecer la libertad de movimiento?
Colocando al niño en su postura cómoda y segura para él, que el maneje por si
solo, de donde no se pueda caer, en donde no se lastime y en donde no
dependa del adulto para pasar de una posición a otra.
La primera postura que necesita un niño para sentirse seguro y moverse
libremente es estar acostado boca arriba.
Es el punto de partida más seguro y facilitador para el movimiento del bebe .
Estando así, tendrá todo su cuerpo bien apoyado para poder mover su cabeza
de un lado a otro, podrá mover su brazo, sus manos.
Luego aparece sucesivamente , sin que el adulto ponga en otra posición , los
primeros rodamientos.
El rodamiento aparece en el momento en que el niño mismo domina la posición
ventral o boca abajo.
Luego viene los otros estadios: reptar, y los desplazamientos gateando, la
posición semi sentada, la posición sentada erecta sobre las rodillas.
Luego parado sostenido, y luego sin sostén.
Es con estas posturas, movimientos intermediarios, que el niño vive su vida
cotidiana, actuando y jugando.
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A través de esta motricidad se desarrolla una actividad realmente autónoma, y
continua que es un factor fundamental en la estructura de una personalidad
segura y competente.
La manera progresiva en que las nuevas posturas son encontradas por el
niño le permite volver a ellas con seguridad.
Existe una armonía y continuidad en cada movimiento y postura se asimila a
la otra. Un niño que ya camina, puede disfrutar observar un objeto acostado
boca arriba pues esta en una posición cómoda para la exploración.
Si le permitimos libertad de moverse a su forma , a su ritmo y de acuerdo a
sus intereses y necesidades, le estaremos permitiendo desarrollarse en
armonía consigo mismo y con su medio.
Hay relación también entre la motricidad y el desarrollo intelectual y afectivo:
el niño tiene siempre los medios de elegir la postura más adaptada para poder
manipular cómodamente o para poder atender a lo que sucede a su
alrededor. Sus movimientos y posturas le son útiles para construir un
esquema corporal correcto y sus desplazamientos
El buen manejo corporal le permite accidentarse menos, ser más prudente en
sus movimientos, por lo tanto el adulto al observar a un niño con estas
características confía en sus propios recursos, entregándole una buena
imagen de si mismo.
 El
bebe desde este enfoque, nunca esta
solo; el adulto está siempre cerca y ambos,
niños y adultos se encuentran
constantemente dentro de un espacio de
escucha y de visión mutua.
 El bebe percibe la presencia del adulto que
lo cuida está atento a sus manifestaciones,
respondiendo a éstas de manera
adecuada.
“Los primeros años de vida son para construir el deseo y el
placer de ser, la seguridad de ser querido, sostenido y
contenido. “ Bernard Aucouturier
Un bebé que fue alimentado con amor y también acompañado
mientras intentaba alimentarse por sí solo, confiando en sus
posibilidades….
Un bebé al que le permiten explorar el mundo de manera segura y
sorprenderse gratamente frente a sus competencias, sentir placer en su
movimiento y enfrentar otros retos….
Un bebé que crece seguro, ES un
bebé que puede dormir tranquilo….
Lo mejor de todo es el cariño.
 El niño que es querido aprende más y
fácilmente porque se siente seguro y
feliz con sus padres y el adulto que lo
cuida.
 El cariño permite al niño sentirse que
existe y que lo tienen en cuenta y que
es parte del mundo en que vive, este no
pasa desaparcebido.

No sobreproteger a los niños o
controlarlos excesivamente

Esto le hará dudar de si mismo, se sentirá
avergonzado y sin autoestima, dificultándose
el
desarrollo
de
su
autonomía,
progresivamente al contrario debe tener
posibilidades de elegir y de realizar cosas
por si solo: caminar, correr, comer, vestirse.
PROTEGER SI
SOBREPROTEGER NO
 Para
darles seguridad a los niños, deben
explicarles cariñosamente que cosas pueden
hacer y cuales definitivamente no se les permite
hacer.
 Los pequeños comprenden los limites aunque
no siempre quieran aceptarlos. Por eso, los
adultos deben estar atentos y convencidos que
esto es para el bien de los niños, porque si les
deja traspasarlos constantemente, entonces, la
resistencia a cumplirlos será cada vez más
fuerte y la situación se volverá mas difícil.
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MOMENTOS FUNDAMENTALES EN LA VIDA DE