JARDIN DE NIÑOS
«ALVARO OBREGON»
SITUACION DIDACTICA
LA PRIMAVERA
GRUPOS DE 3°ERO DE PREESCOLAR
EDUC. MONICA ELIZABETH OLIVO CISNEROS
LUZ DEL CARMEN NEGRETE ALDACO
Titulo: “La primavera”
Nombre del autor: Educadoras del jardín de niños Álvaro Obregón.
Temática: Observa características relevantes de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y
las describe con sus propias palabras.
Espacios: Aula, patio y patio.
Propósito: Que los niños tomen conciencia de la importancia que tiene
conocer el medio natural que le rodea, ayudando a conservarlo. Se pretende
que los alumnos trabajen los siguientes indicadores que les permitan ser
competentes en: expresar ideas y sentimientos, utilizar la biblioteca, clasificar
formas, materiales de acuerdo con distintos criterios, observar y proteger el
medio natural, mostrar curiosidad por observar los seres vivos, practicar con
distintos materiales y técnicas, realizar dramatizaciones, cantar canciones,
recitar poemas.
Materiales: cartulina, pegamento, pinturas, diversos papeles, vestuarios,
grabadoras, CD, micrófono, semillas, plantas, láminas, cuentos, audio cuentos.
Secuencia de actividades:
Descripción de láminas: Describir lo que observan los alumnos enfatizando los elementos de
la primavera.
Periódico mural: Realizar y decorar dibujos para exponerlos en el periódico mural.
Tabla de registro: Realizar una tabla de registro de plantas y/o animales de acuerdo a sus
características.
Decoración del aula: Decorar diversos dibujos alusivos a la primavera utilizando variedad de
material.
Audiciones: escuchar, cantar y bailar coros de primavera.
Dibujo libre sobre la primavera: Realizar dibujo de acuerdo a los criterios de cada alumno
utilizando variedad de flores.
Poesías: aprender y repasar poesía de la primavera.
Rincón de la biblioteca: exploración y selección de cuentos que hablan acerca de la
primavera de la biblioteca.
Presentación de obra titulada “Margarita tiene sed”: Los niños presentaran la obra con el
vestuario correspondiente a su personaje.
Cápsulas informativas: se analizaron diversas fuentes bibliográficas que apoyaron el
desarrollo de cada una de las actividades que impactaron el aprendizaje de los alumnos.
Cintillos: Se sugiere para el grupo de segundo grado trabajar con rondas musicales y
diálogos cortos en sus personajes a representar.
Recuperando la experiencia: Durante las actividades se observa que los alumnos se
interesan por observar y conocer diversos elementos del medio natural, participan con
agrado en cada una de las actividades, se logro que expresaran sus ideas acerca del tema.
Hemos intentado conseguir que nuestros alumnos adquieran conocimientos relacionados
con esta época del año y así desarrollen actitudes y hábitos positivos respecto al cuidado
del medio natural, todo ello en un ambiente en el que los niños se sientan seguros y
respetados.
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PRESENTACION PRIMAVERA