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INSTRUCCIONES PARA EL MONTAJE DE LOS CUBOS
1
3
2
DOBLAR POR
LAS LINEAS
Enrollar
5
4
Cortar hasta
la marca roja
Presionar e introducir doblando
PEGAR LAS DOS
ESQUINAS SUELTAS
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CUBOS
METODO DE LECTOESCRITURA
1.- La profesora toma el primer cartel y, mostrando a los niños los dibujos, les hace repetir su
nombre. (papá, mamá…). Se reparte después el primer cartel.
2.- Se entrega a los niños 4 cubos, ( 2 azules y 2 rojos ), para que los coloquen encima de
las correspondientes letras del cartel, formando la palabra PAPÁ.
3.- Colocando los dedos índice y corazón sobre los cubos con la P y la A , el niño dirá con la
Profesora PA-PA ,repitiendo 3 veces la palabra.
4.- Señalando con el INDICE cada cubo, repetirá junto con la profesora el nombre de cada
letra P -A- P- A deletreando. El mismo proceso se repetirá con la palabra MAMÁ y
siguientes.
5.- Una vez terminados los 2 primeros carteles, la profesora tomará un cubo azul y móstrandolo y girándolo dirá con los niños , las vocales ( A,E,I,O,U, ).
6.- En días sucesivos se tomarán 2 cubos , 1 azul y 1 rojo y manteniendo fija la consonante
se hará girar el azul haciendo que los niños repitan con la Profesora: MA, ME, MI….., PA,
PE PI…
7.- En el encerado o en un papel con 6 columnas de 4 cuadrículas se intentará que reproduzcan el primer cartel guiando al principio los movimientos … Se pinta un punto para iniciar la
letra.
P – palo y vuelta pequeña
A arriba , abajo y raya
M arriba, abajo, arriba
abajo
C media luna
N arriba, abajo, arriba
O media luna y
cerrada
E palo y 3 rayas
I palo
U palo raya y arriba
B palo y 2 vueltas
D palo y vuelta grande
G media luna y cierra
etc.
8.- Una vez escrito el cartel, lo leerán con la profesora silaba a sílaba apoyando los 2 dedos en
los cubos. A continuación se les preguntará: ¿ donde pone MONO ?, PAPA? , MANO?….. Al
principio aciertan por la situación de las palabras pero esto les da ánimos para continuar.
9.- Es importante QUE ESCRIBAN LAS PALABRAS EN EL ORDEN DEL CARTEL, pues
su memoria de localización está muy desarrollada y NO DEBE FORZARSE EL
APRENDIZAJE.
10.- Se cogerá el cartel de sílabas que se pueden formar con los cubos ROJO Y AZUL.
Se leen de arriba –abajo PA, PE, PI, PO, PU, MA, ME, MI, MO, MU…
11.- La Profesora junto con los niños buscará en las sílabas del cartel las palabras PA-PA
MA-NO NE-NA…..e invitará a los niños a encontrar esas palabras después.
12.- Se intentará después que escriban con los cubos P A P A, M A M A….en el mismo
.orden mostrando las palabras solo en caso de duda.
13.- No debe esperarse a dominar un cartel para pasar al siguiente: SE ABURREN
14.- La lectura de frases se inicia después con CARTILLLAS ESPECIALES DE
LETRAS MAYÚSCULAS QUE CONTIENEN PRINCIPALMENTE LAS PALABRAS QUE
YA CONOCEN.
28
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