INFORMATIVO
PRUEBA DE APRENDIZAJES Y
APTITUDES PARA EGRESADOS
DE EDUCACIÓN MEDIA
PAES 2014
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PAES
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La importancia de la PAES radica en que es una prueba alineada y
congruente con el enfoque actual del currículo: por competencias.
Esta se configura desde tres líneas básicas de evaluación: el ámbito
conceptual y de conocimientos, el procedimental y procesual y el de
las habilidades socioemocionales.
En un enfoque por competencias, hay tres tipos de habilidades que
evaluar: las habilidades cognitivas, las habilidades procedimentales
o de proceso y las habilidades socioemocionales. Este enfoque,
comprendido y aplicado en su globalidad, facilita el desarrollo
humano integral y de toda la persona, a la vez que la capacita
para desempeñarse productivamente y transformar la sociedad.
El enfoque por competencias estimula el hacer reflexivo y
contextualizado, un hacer integrativo donde se desarrollan
armónicamente el “saber” con el “saber ser y convivir”, los
conocimientos y los valores, los resultados y los procesos. Implica un
paradigma interdisciplinar. No se trata de un saber mecánico,
copiado y asumido acríticamente.
Orientaciones para la aplicación de
la prueba y para el cálculo de
los resultados
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Como de todos es conocido, el resultado en la PAES en
cada asignatura evaluada, equivale al 25 % del
resultado fi nal en la asignatura. El 75 % corresponde
al resultado obtenido en la institución educativa.
Los estudiantes que al sumar el 25 % más el 75 % no
alcanzan la nota mínima de 5.5 no tienen derecho a
que se les aproxime a 6.0, que es la nota mínima de
aprobación de la asignatura. Estos estudiantes
necesitan hacer prueba de reposición en las
asignaturas donde no han logrado esta nota.
Cálculo interno en la institución
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El centro educativo calculará el Promedio Final
Institucional de las asignaturas con base en los
resultados de los cuatro períodos de 2.° año; dicho
promedio debe tener una nota mínima de 6.0 para
tener derecho de calcularse el 75 %, que
representará el Resultado Institucional.
Observa el siguiente ejemplo:
Resultado PAES por asignatura
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Es responsabilidad del Ministerio de Educación
hacer el cálculo del 25 % del puntaje PAES en
cada asignatura, el cual es entregado a los
estudiantes en el reporte de resultados
individuales; también se les entrega a las
instituciones de Educación Media en el reporte de
resultados Institucionales.
Observa el siguiente ejemplo:
Resultado final
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El resultado fi nal de los estudiantes se obtiene de
sumar el “Resultado Institucional” con el “Resultado
PAES” en cada asignatura evaluada, y deberá
aproximarse a valores enteros.
Para efectos de promoción, se debe obtener un
resultado mínimo de 6.0.
Observe el siguiente ejemplo:
Competencias y habilidades
cognitivas a evaluar en cada
asignatura
MATEMÁTICA (Habilidades a evaluar)
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Identificar las razones trigonométricas y utilizar teoremas para resolver
situaciones mediante triángulos rectángulos o triángulos oblicuángulos.
Calcular, interpretar y aplicar medidas estadísticas descriptivas de
tendencia central, de posición y de dispersión.
Determinar el conjunto solución para desigualdades lineales o cuadráticas.
Identificar sucesiones aritméticas o geométricas y resolver situaciones
utilizando fórmulas afines.
Aplicar métodos de conteo en ejercicios o problemas.
Resolver ejercicios aplicando funciones exponenciales o logarítmicas.
Determinar la ecuación de líneas rectas o circunferencias.
Reconocer, analizar e interpretar conceptos, tablas o gráficos estadísticos.
Modelar matemáticamente situaciones concretas, utilizando funciones de
variable real.
Calcular probabilidades, haciendo uso de la definición clásica de
probabilidad o de distribución de probabilidades.
Competencias y habilidades
cognitivas a evaluar en cada
asignatura
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LENGUAJE Y LITERATURA (Habilidades a evaluar)
Identificar características, autores y obras de diferentes movimientos o
periodos literarios.
Comprender e identificar los diferentes recursos del lenguaje utilizados en
un texto.
Analizar y valorar distintos tipos de textos literarios.
Analizar y valorar distintos tipos de textos no literarios.
Reconocer los recursos discursivos empleados en los diferentes textos.
Conocer y aplicar las reglas ortográficas.
Clasificar los distintos tipos de palabras atendiendo a su morfología y
función.
Comprender la estructura de las oraciones y realizar con propiedad su
análisis sintáctico.
Redactar con coherencia y respetar las normas ortográficas y gramaticales
Competencias y habilidades
cognitivas a evaluar en cada
asignatura
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CIENCIAS NATURALES (Habilidades a evaluar)
Representar e interpretar información científica de forma simbólica, gráfica o
literal.
Relacionar la estructura y función de los organismos biológicos considerando los
diferentes niveles de organización.
Comprender mediciones, enunciados, esquemas y diagramas en el ámbito científico.
Aplicar conocimientos científicos, para resolver problemas teóricos y de la vida
cotidiana.
Calcular diferentes magnitudes que intervienen en la descripción y explicación del
movimiento.
Aplicar criterios de clasificación para diferentes tipos de objetos, procesos y
fenómenos.
Analizar la integración de fenómenos físicos en diferentes aplicaciones tecnológicas.
Ejemplificar y explicar los tipos de relaciones entre fenómenos u organismos
relacionando diferentes variables.
Explicar las causas de diferentes fenómenos que afectan al medio ambiente desde
el punto de vista científico.
Competencias y habilidades
cognitivas a evaluar en cada
asignatura
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ESTUDIOS SOCIALES (Habilidades a evaluar)
Identificar y aplicar los conceptos básicos de las Ciencias Sociales en el análisis de problemas
sociales.
Analizar e interpretar textos, mapas, gráficas y cuadros vinculados a fenómenos sociales y
procesos históricos.
Organizar premisas para sustentar una conclusión y poder establecer relaciones causales
entre diversos fenómenos.
Reconocer y aplicar los enfoques y procesos metodológicos de investigación en las Ciencias
Sociales.
Explicar la estructura global e interpretar el sentido de un determinado proceso social,
económico, político y cultural.
Comprender las dimensiones espacio-temporales básicas y establecer la relación entre
diferentes acontecimientos históricos.
Identificar y contextualizar los valores democráticos, normas sociales, principios y leyes
constitucionales.
Generar hipótesis e identificar alternativas de solución a problemas de la sociedad
contemporánea y actual.
Aplicar normas, leyes y derechos humanos en el análisis crítico de fenómenos sociales y
situaciones concretas.
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Informativo Prueba de Aprendizajes y Aptitudes