El imperfecto de
subjuntivo
Tiempo pasado simple del subjuntivo.
Formas
Tiene dos terminaciones:
-ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran
-se, -ses, -se, -semos, -seis, -sen
Se le agregan a la forma de la tercera persona del
plural del pretérito una vez que se le quita el
-ron.
Entonces:
Hablar > hablaron > (yo) habla-ra / se
Cualquier irregularidad en la 3a persona del
plural pasa a la forma del subjuntivo. Ej.:
escribir > escribieron > escribie - ra / se
escribie - ras / ses
escribie - ra / se
escribié - ramos / semos
escribie - rais / seis
escribie - ran / sen
Otros ejemplos:







estar > estuvieron > (ellos) estuvieran /
estuviesen
traer > trajeron > (él) trajera / trajese
oír > oyeron > (tú) oyeras / oyeses
ir > fueron > (nosotros) fuéramos / fuésemos
hacer > hicieron > (yo) hiciera / hiciese
tener > tuvieron > (vosotros) tuvierais /
tuvieseis
saber > supieron > (Ud.) supiera /supiese
El imperfecto de subjuntivo expresa:
(en general), una acción pasada, presente o
futura, cuyos límites temporales no nos
interesan.
Deseaba que me escribiese.
Diferencia esencial con el presente del
subjuntivo:
El presente del subjuntivo expresa una acción
necesariamente presente o futura, pero no
pretérita.
 Pero la acción del imperfecto del subjuntivo
puede realizarse en cualquier tiempo.
Me alegré de que no hablara. (pretérito)
Convendría que vinieras temprano. (futuro)
¡Ojalá que llegasen ya mismo! (presente)

Usos (teniendo en cuenta las reglas que ya
conocemos):
1. Cuando el verbo de la oración principal está
en un tiempo pasado o en el condicional o el
condicional perfecto, la oración subordinada
requiere el imperfecto del subjuntivo.
Buscaban a alguien que supiese hablar francés.
No había nadie que conociera a Juan en Madrid.
(No hay nadie que conozca a Juan en Madrid.)
2. Cuando el verbo de la oración principal está
en el presente, pero la oración subordinada se
refiere al pasado.
Está contento de que llegaras / llegases tan
temprano.
Me alegro que estudiaran / estudiasen tanto
para la clase de hoy.
3. Para expresar deseos poco probables o imposibles
(contrary to fact).
¡Ojalá que no lloviese tanto durante la primavera!
¡Si sólo fuera rica!
¡Si sólo mi hermano estuviese aquí!
(¡Si sólo mi hermano hubiese estado aquí!) > Se usa el
pluscuamperfecto del subjuntivo para referirnos al
pasado.
4. Un uso común del imperfecto del subjuntivo es para
hacer afirmaciones o pedidos con cortesía con los
verbos querer, poder y deber. (This is explainable
by supplying an if-clause).
Quisiera que saliésemos más temprano.
¿Pudieras pasar a recogerme para ir al cine?
Desearía hablar dos palabras con Ud. (si eso no le
molestase).
Concordancia de tiempos verbales
Cláusula principal
Presente
Presente progresivo
Presente perfecto (ind.)
Futuro (Indicativo)
Futuro informal
Imperativo
Cláusula subordinada
} Presente de subjuntivo
Ejemplos (de uso del presente del
subjuntivo en cláusulas subordinadas):
Mis padres desean que estudie mucho.
Mis padres me están sugiriendo (en este preciso
momento) que estudie mucho.
Mis padres me han sugerido que estudie mucho.
Mis padres me sugerirán que estudie mucho.
Mis padres me van a sugerir que estudie mucho.
¡Mándale a nuestra hija que estudie mucho!
Concordancia de tiempos verbales
Cláusula principal
Cláusula subordinada
Pretérito
Imperfecto (indicativo)
Pluscuamperfecto (ind.)
Condicional
Condicional perfecto
} Imperfecto de subjuntivo
Ejemplos (de uso del imperfecto del
subjuntivo en cláusulas subordinadas):
Mis padres me sugirieron que estudiara mucho.
Mis padres me sugerían que estudiara mucho.
Mis padres me habían sugerido que estudiara
mucho.
Mis padres me sugerirían que estudiara mucho.
(De haber estado aquí) mis padres me habrían
sugerido que estudiara mucho.
Las combinaciones sugeridas no impiden
otras combinaciones, por ejemplo (como ya
mencionamos), el verbo de la oración
principal puede estar en el presente y el de la
cláusula subordinada en el imperfecto del
subjuntivo:
Siento que tuvieses que trabajar tanto.
Lamento que muriera tan joven.

Oraciones condicionales
Concordancia de tiempos verbales
Oraciones condicionales de primera
clase (simple sí-clauses)


if-clause > presente; oración principal >
futuro
condiciones abiertas
Si tengo tiempo, iré a la fiesta.
Si tiene dinero, vendrá al cine con nosotros.
Si quieres, vamos al cine.
Oraciones condicionales de segunda clase
(contrary to fact sí-clauses):


if-clause > imperfecto de subjuntivo; oración
principal > condicional (en inglés, past tense)
Condiciones remotas
Si tuviera más tiempo, iría a la fiesta.
Si hubiese más comida, te invitaría a cenar.
Si hubiese harina, haría pan.
Si lo tuviese, se lo daría.
(Se lo daría si lo tuviese.)
Contrary to fact sí-clauses in which a past
action is described:
if-clause > pluscuamperfecto de
subjuntivo; oración principal > condicional
perfecto (en inglés, past perfect)
 expresan imposibilidad de realización, porque
la oportunidad ya pasó.
Si hubiera tenido más tiempo, habría ido a la
fiesta.
Habríamos celebrado su cumpleaños, si Juan no
hubiese estado enfermo.

La expresión ‘como si’ (as if)

Porque esta expresión implica algo que no es
verdad, es decir ‘contrary to fact,’ requiere el
uso del imperfecto y el pluscuamperfecto del
subjuntivo.
“Como si”
Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando la
acción coincide con el tiempo del verbo
principal.
Me miró como si no me viera.
El tío Juan trató a los niños con familiaridad,
como si los viera todos los días.
Después de pelearse con su novia, se viste y sale
como si no pasara nada.
Pedro se queja de la comida como si supiese
cocinar.

“Como si” (cont.)

Cuando la acción es anterior a la del verbo
principal, se usa el imperfecto del subjuntivo.
Marcela habla de los Gonzáles como si los
hubiese conocido.
Lo trató como si la noche anterior hubiese sido
cortés.
Carlos González Bogen (1920-1992)
Escultura-puerta (puerta del edificio
del Banco Central de Venezuela)
Abstracto, 1949
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