Español II
LUNES EL 4 DE OCTUBRE DE 2010
Ahora mismo
Actividad de vocabulario de Lección 1: En el
consultorio (págs. 18-19)
Escoge 3 palabras de vocabulario y escribirlas.
Cuando te toca a ti lee cada palabra en voz alta
y al mismo tiempo haz un movimiento
apropiado. La persona al lado de ti necesita
repetir la palabra y el movimiento.
Inspección de Cinco Puntos y Tarea de Anoche
La tarea de anoche fue ______________________
Cinco puntos:
1) A tiempo
2) La ropa
3) Bolígrafo
4) Cuaderno/Carpeta
5) Libro
Personas con 5 puntos:
Personas con menos de 5 puntos:
Personas sin tarea:
Personas ausentes:
Objetivos de Hoy
 Aprender los formas regulares del
imperfecto (págs. 28-29)
 Cantar
una canción del imperfecto
 Completar INTÉNTALO en la pág. 29
 Aprender formas irregulares y los usos del
imperfecto (págs. 28-29)
 Completar ej. 1 en la pág. 30
El imperfecto
You will now learn the imperfect, which
describes past activities in a different way.

1.1-5
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El imperfecto
 ¡Atención! Note that the imperfect endings of -er and -ir
verbs are the same. Also note that the nosotros form of ar verbs always carries an accent mark on the first a of
the ending. All forms of -er and -ir verbs in the imperfect
carry an accent on the first i of the ending.
1.1-6
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El imperfecto
 There are no stem changes in the imperfect.
1.1-7
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El imperfecto
 The imperfect form of hay is había (there was;
there were; there used to be).
 ¡Atención! Ir, ser, and ver are the only verbs that are irregular in
the imperfect.
1.1-8
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El imperfecto
Uses of the imperfect
 As a general rule, the imperfect is used to describe actions
which are seen by the speaker as incomplete or “continuing,”
while the preterite is used to describe actions which have been
completed. The imperfect expresses what was happening at a
certain time or how things used to be. The preterite, in contrast,
expresses a completed action.
1.1-9
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El imperfecto
 These expressions are often used with the imperfect because they
express habitual or repeated actions: de niño/a
(as a child), todos los días (every day), mientras (while).
1.1-10
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El imperfecto
Indica la forma correcta de cada verbo en el imperfecto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.1-11
veían (ver) la televisión.
Mis hermanos _____
Yo _____ (viajar) a la playa.
¿Dónde _____ (vivir) Samuel de niño?
Tú _____ (hablar) con Javier.
Leonardo y yo _____ (correr) por el parque.
Ustedes _____ (ir) a la clínica.
Nadia _____ (bailar) merengue.
¿Cuándo _____ (asistir) tú a clase de español?
Yo _____ (ser) muy feliz.
Nosotras _____ (comprender) las preguntas.
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Una canción…
An Imperfect Song... (tune of Bowling for Soup – 1985)
Yo cantaba: “I would sing”
Tú cantabas means “you would sing”
El - ella - cantaba
(The same form as yo cantaba)
Nosotros cantábamos
(Don't forget the crazy accent, yo)
Y ellos cantaban and
That's the - end of
An imperfect song
Ejercicio 1, pág. 30
I. Completar. Completa las oraciones con el imperfecto de los verbos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
El doctor dijo que no _____________ (ser) nada grave.
El doctor _____________ (querer) ver la nariz del niño.
Su mamá _____________ (estar) dibujando cuando Miguelito entró
llorando.
Miguelito _____________ (tener) la nariz hinchada (swollen). Fueron al
hospital.
Miguelito no _____________ (ir) a jugar más. Ahora quería ir a casa a
descansar.
Miguelito y sus amigos _____________ (jugar) al béisbol en el patio.
_____________(Ser) las dos de la tarde.
Miguelito le dijo a la enfermera que _____________ (dolerle) la nariz.
Ejercicio 1, pág. 30
I. Completar. Ahora, pon las oraciones en orden lógico y
compáralas con las de un(a) compañero/a.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
____
____
____
____
____
____
____
____
Tarea
Hoja de Práctica.
Me encanta
español 
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