AGENDA PBIS
Apoyo para la Intervención de la Conducta Positiva (PBIS):
• Resumen general de PBIS en la Primaria Benson
• Lo que los miembros de la familia pueden esperar
• Lo que los miembros de la familia y comunidad
pueden hacer para participar a PBIS desde su hogar
• Recursos e información adicional
¿QUÉ ES PBIS?
•
•
•
Es un proceso diseñado para crear escuelas
más seguras y efectivas
Se enfoca en mejorar por completo el sistema
escolar
Aplica para todos los involucrados en el
ambiente escolar, incluyendo a todos los
alumnos, personal y miembros de la familia
OBJETIVO DE PBIS
• Crear ambientes que ayuden a los alumnos a
alcanzar el éxito
• Entender por qué ocurren los problemas de
conducta e identificarlos efectivamente con el fin de
resolverlos efectivamente
• Para prevenir los problemas de conducta, enseñar
la conducta apropiada y reconocer la conducta
apropiada de todos los alumnos, personal y
miembros de la familia
EJEMPLO DE ENSEÑANZA
SISTEMA MULTINIVELES DE SOPORTE DE PBIS
Nivel 3: Apoyos, Intervención Individualizada e
Intensiva
La intervención e instrucción más intensa basada en las
necesidades de cada alumno, además está alineada con el
Nivel 1 y 2, Instrucción académica y de conducta y apoyos.
Nivel 2: Apoyos, Intervenciones Dirigidos y
Suplementarios
Más instrucción/intervención dirigida y apoyo suplementario,
además de estar alineado con los estándares académicos y el
currículo de conducta.
Nivel 1: Instrucción Principal y Apoyos
Instrucción general académica y de conducta y apoyo proveído
a todos los alumnos en cualquier entorno
PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS BASADO EN DATOS
Paso 1: Identificación del problema
¿Cuál es el problema?
Paso 4: Respuesta a
la Intervención
¿Está funcionando?
Paso 2: Análisis del problema
¿Porqué está ocurriendo?
Paso 3: Diseño de la Intervención
¿Qué vamos a hacer al respecto?
EXPECTATIVAS DE LA PRIMARIA BENSON
1. Ser amable
2. Ser seguro
3. Ser responsable
NIVEL 1 - EXPECTATIVAS Y REGLAS DE LA
PRIMARIA BENSON
ENTORNO
Ser amable
Serseguro

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


Usar buenos modales
Ser respetuoso y corté
Ser útil
Esperar con paciencia
Usar vocabulario amable


Asambleas
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
Aula
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





Mostrar agradecimiento
Permanecer sentado o parado
en silencio
Levantar la mano
Esperar por su turno
Ser un buen oyente
Usar un tono de voz suave
Ser un buen oyente
Trabajar en silencio
Ser un buen oyente
Usar un tono de voz suave
Todos
Laboratorio de
Computadoras
Biblioteca
Área de almuerzo



Ser responsable
Caminar en silencio a su destino
Mantener las manos, pies y objetos así
mismo
Permanecer o sentarse en áreas
asignadas




Hacer el mayor esfuerzo
Permanecer enfocado
Limpiar
Respetar las pertenencias de los demás


Seguir indicaciones
Permanecer en el grupo asignado


Ser un buen ejemplo
Ser un buen participante


Entrar y salir en silencio
Usar materiales y equipo apropiado

Usar el equipo de manera apropiada


Entrar y salir en silencio
Sentarse en silencio
Usar un tono de voz suave
Usar buenos modales
Escuchar y seguir indicaciones
del personal


Ingerir sus propios alimentos
Esperar en silencio en la fila del
almuerzo
Caminar con alimentos a las mesas de
almuerzo












Seguir las reglas del aula
Trabajar en silencio
Usar el baño durante el recreo
Escuchar todos los anuncios
Trabajar sólo en su computadora
Dejar el equipo listo para el siguiente alumno
Regresar los libros a tiempo
Acomodar los libros en el lugar correcto
Usar los libros con cuidado
Ingerir el almuerzo en el área asignada para cada
grado
Mantener la comida y cubiertos en la lonchera
Esperar a todos para poder retirarse de la mesa


Área de recreo


Usar un buen espíritu deportivo
Tomar turnos


Caminar sobre el asfalto
Usar materiales y equipo
apropiadamente




Seguir las reglas del área de recreo
Hincarse a la primer campana
Usar el baño y bebedero antes de la última campana
Caminar en silencio y rápido a las filas
Baños


Respetar la privacidad
Usar un tono de voz suave


Usar materiales y equipo
apropiadamente
Lavarse las manos



Mantener limpia la área
Usar el baño y el bebedero antes de la campana final
Bajarle al inodoro
Caminar en la banqueta
Usar el paso de peatones
Seguir las indicaciones del maestro
Caminar las bicicletas en la escuela


Antes de la escuela, esperar en silencio en las filas
matutinas
Después de la escuela, sentarse en silencio en el
área de la bandera
Los alumnos que caminan se van directo después de
la escuela
Caminar en silencio con propósito


Memorizarse el código del almuerzo
Tomar comida sólo para si mismo
Área de espera





Usar buenos modales
Ser respetuoso y cortés
Esperar pacientemente
Usar un tono de voz suave
Usar palabras amables




Pasillos

Fila para el almuerzo


Respetar el aprendizaje de los
demás
Usar buenos modales
Escuchar y seguir todas las
indicaciones






Caminar afuera de la línea amarilla
Mantenerse alejado de los plantadores
Esperar en silencio en la fila para el
almuerzo
Caminar con comida a las mesas
“PBIS HOME MATRIX”
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