Información general
UNIDAD 2. DISCURSOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS.
Elaborado por:
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
México, octubre del 2012
Información general sobre la unidad
Información básica
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Nombre: Discursos y prácticas pedagógicas contemporáneas
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Duración: 4 semanas
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Número de actividades: 13
Objetivos de la unidad
Al concluir la unidad de aprendizaje serás capaz de:
•
Explicar las propuestas que reivindican a la escuela como institución cultural
capaz de dar cabida al activismo, la cooperación, la experimentación y la
investigación del alumno.
•
Comprender la especificidad de la piscología de la educación y su relación con
las otras áreas de conocimiento psicológico y educativo.
•
Comprender las pedagogías críticas y su importancia para
implicaciones sociales del quehacer docente.
•
Reconocer los usos pedagógicos de las TIC en el desarrollo de los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
valorar las
Organización de las actividades
Como podrás observar en la siguiente diapositiva, los contenidos de la unidad de
aprendizaje comprenden cuatro temas interrelacionados:
•
Del activismo a la investigación
–
•
Psicología y educación
–
•
Este tema te ofrece un recorrido por las diversas concepciones psicológicas, tanto
conductistas como cognitivas, que hoy sirven de fundamento a las prácticas
pedagógicas.
Pedagogías críticas
–
•
En este tema conocerás las principales propuestas que visualizan a la escuela como un
espacio que promueve la participación activa, la cooperación, la experimentación y la
investigación del alumno.
Este tema te introduce en el conocimiento de las principales fuentes teóricas que
sustentan las pedagogías críticas y los conceptos que utiliza.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y práctica educativa
–
En este tema conocerás como las TIC y en especial el Internet ofrece nuevas
herramientas para el trabajo educativo, pero también, configura nuevos escenarios y
finalidades educativas
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Tendencias pedagógicas
contemporáneas
II UNIDAD
Líneas de pensamiento
pedagógico
Del activismo a la
investigación
Activismo
Investigación
Psicología y
educación
Constructivismo
sociocultural
Concepciones,
tendencias
Relaciones con
educación
Principios
explicativos del
aprendizaje
Naturaleza,
funciones de la
educación
Pedagogías
críticas
TIC y práctica
educativa
Surgimiento
Internet
Conceptos
Fuentes
teóricas
Herramientas
tecnológicas
Finalidades
Escenarios
Naturaleza,
objeto de
estudio
Teorías críticas
Relación entre conocimiento
psicológico, teoría y práctica educativa
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Conocimiento, poder,
subjetivación
Escuela, educación y
sociedad
Dinámica de trabajo
•
En la guía de estudio podrás observar la distribución general de 13 actividades
numeradas y asociandas a cada semana. Sin embargo, tu maestro te confirmará
cuáles harás, cuándo y cómo entregarlas.
•
Las actividades de desarrollo se presentan al inicio de cada tema y comprenden:
–
Una actividad introductoria al tema (foro) que te servirá para que expreses y relaciones las
ideas que tienes sobre el tema a desarrollarse durante la sema.
–
Una actividad de desarrollo de los contenidos curriculares que debes trabajar, primero de
manera individual y posteriormente en forma grupal en el espacio Mis grupos.
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Las actividades de ampliación tienen como propósito que amplíes tus conocimientos
sobre el tema y lo expreses en el blog del curso. Ahí también encontrarás algunos
materiales complementarios que ilustran lo aprendido.
•
Las actividades de integración, autoevaluación y retroalimentación pretenden que
relaciones el conocimiento que aprendiste con la realidad en la que te desenvuelves.
Así mismo, permite valorar tus aprendizajes y recibir ayuda ajustada a las necesidades
de tu aprendizaje.
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Evaluación
•
La evaluación en esta unidad tiene como finalidad ofrecerte oportunidades
múltiples para que recibas ayuda ajustada a tus necesidades de aprendizaje
y determinar el grado en que estás logrando los objetivos de la asignatura.
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Todas las actividades en las que participas serán objeto de valoración para
ofrecerte, cuando lo requieras, ayuda pedagógica ajustada a tus
necesidades de aprendizaje.
•
En la guía de estudio podrás observar las actividades que serán objeto de
evaluación cuantitativa. Cada una de ellas tienen asignada un porcentaje,
la suma simple de esos porcentajes contribuye a la calificación final del
curso.
•
Es importante que desarrolles las actividades individuales y grupales
considerando siempre los criterios establecidos en las rúbricas de evaluación.
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