Revisión de la literatura
Dra. en CSP. Ana Cecilia Méndez Magaña
¿En qué momento se realiza la revisión
de la literatura en la investigación?
Idea
Elaboración
del reporte de
resultados
Planteamiento
del problema
Análisis de
los datos
Revisión de la
literatura y
desarrollo del
marco teórico
Visualización
del alcance del
estudio
Recolección
de los datos
Definición y
selección de
la muestra
Elaboración
de hipótesis y
definición de
variables
Desarrollo de
diseño de
investigación
Preguntar/
Observar/
Problemas
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones
Preguntas nuevas
Planteamiento del
problema
Planificar para
Contestar/explicar/
Proponer/resolver
Información
/Literatura
de
investigación
Explicar/
descifrar/
comparar
Revisión de la
literatura:
Recopilar/Evaluar/
Seleccionar/sintetiza
r
Resultados
Análisis de los datos
Aspectos éticos
Enfoques de
investigación
Métodos
Aplicación del
método/ Recopilar
datos
Teorías, estudios
anteriores, leyes, etc
¿Qué es la revisión de la literatura?
• Proceso básico e indispensable para la
construcción del objeto de estudio.
• Resumen y análisis crítico de artículos, libros y
otros documentos que describen el “estado de
conocimiento” sobre el tema a investigar.
(Creswell, 2002)
¿Qué actividades implica la revisión de
la literatura?
•
•
•
•
Identificar
Elegir
Analizar críticamente
Informar
Qué se ha
hecho
¿Qué se
dice en
la
revisión
de la
literatu
ra?
Qué queda
por hacer
Quién lo
hizo
Cuándo lo
hizo
Resultados
Quienes
participaron
Por qué lo
hizo
Cómo lo
hizo
¿Para qué realizarla?
Conocer el tipo de problemas que se han
planteado alrededor de este tema y la manera en
que se han sido analizados.
Justificar la elección del tema.
Prevenir la repetición no intencionada de
estudios.
Determinar el alcance de la investigación:
exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo.
¿Qué es el alcance de la investigación?
Exploratoria
Correlacional
• Examinar un tema o
problema de
¿Por cuál
investigación
pococomenzar?
estudiado, del cual se
tienen muchas dudas o
no
ha abordado del estado del
1.seDepende
antes.
• Identificar relación o
grado de asociación que
existe entre dos o más
variables en un
contexto.
conocimiento sobre el problema de
investigación.
Descriptiva
2. Perspectiva que
se pretenda dar al estudio.
• Describir un
fenómeno: especificar
propiedades,
características y rasgos
importantes.
Explicativa
• Explicar las causas de
relación entre variables
(eventos, sucesos o
fenómenos)
¿Para qué realizarla?
Conocer los cuerpos teóricos o modelos
explicativos con lo que se ha estudiado.
Registrar las principales instituciones e
investigadores que han abordado el tema.
Identificar las estrategias de investigación, las
técnicas y los instrumentos utilizados en la
medición.
Reconocer los principales datos aportado en
anteriores investigaciones.
Facilitar la interpretación de resultados.
Y esto, ¿qué utilidad tiene?
¿En qué partes de un documento
contribuye la revisión de la literatura?
Planteamiento del problema
Justificación
Antecedentes
Marco Teórico
Discusión
¿Cómo se hace?
Aquellas
donde se
resume o
sintetiza lo
publicado
en fuentes
primarias
Terciaria
Fuentes de
primera
mano
Secundaria
Primaria
Fuentes de información
Aquellas
que ayudan
a identificar
fuentes
primarias y
secundarias
Fuentes primarias
Conferencias
Periódicos
Manuscritos
Monografías
Documentales
Reportes de periodistas
Tesis y disertaciones
Documentos oficiales
Fuentes secundarias
Fuentes terciarias
•
•
•
•
•
•
•
Herramientas de búsqueda
Índices
Bancos de datos
Bibliografías
Abstractos
Catálogos
Redes de información
Fuentes para localizar literatura
Tipos de revisión por la cantidad de
fuentes de información
• Exhaustiva: Obras
fundamentales, algunas
investigaciones
retrospectivas y muchas
investigaciones recientes.
• Comprensiva: Localizar
todo lo que sea posible
sobre el tema.
Diseño de estrategia de búsqueda
• Selección del tema
• Vocabulario
▫ Tesauros, fuentes secundarias
• Estrategias booleanas
• Estrategia de búsqueda: primer paso hacia la
información
1. Selección del tema
• Estrategias para identificar temas de
investigación
“Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe
familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la
idea”. Labovitz y Hagedorn, 1981.
1. Selección del tema
• Lectura inicial sobre el tema con el propósito:
▫ Obtener una idea general sobre el tema
▫ Identificar el vocabulario importante
▫ Identificar autores importantes
▫ Identificar diferentes aspectos del tema
▫ Delimitar el tema
2. Vocabulario
Palabras clave (keywords)
• Una palabra significativa o
descriptiva.
• Una palabra usada como
punto de referencia para
encontrar otras palabras o
información.
• Términos o frases cortas que
definen lo mejor posible los
puntos principales de un
asunto.
• Palabras comunes
Vocabulario controlado
• Términos estandarizados
usados para buscar en una
base de datos específica.
Pueden ser diferentes para
cada base de datos.
¿Dónde se obtienen las palabras de
vocabularios controlados?
• Listas de temas y palabras
▫ Tesauros
• Fuentes secundarias
▫ Enciclopedias
• Diccionarios
▫ Generales
▫ Especializados
Tesauros
• Es una lista de palabras
con significados
similares sinónimos,
habitualmente
acompañada por otra
lista de antónimos.
3. Búsquedas booleanas
• George Boole (1815-1864)
▫ Álgebra booleana
 Base de la computadora
digital moderna
3. Búsqueda Booleana
• Operadores Lógicos:
▫ AND
▫ OR
▫ NOT
3. Búsqueda Booleana
• AND
▫ Para localizar registros que
contengan todos los términos
de búsqueda especificados.
▫ Limita la búsqueda
3. Búsqueda Booleana
• OR
▫ Para localizar registros que
contengan cualquiera o todos
los términos específicados.
▫ Amplia los resultados
3. Búsqueda Booleana
• NOT
▫ Para localizar registros que
contengan el primer término
de búsqueda pero no el
segundo.
▫ Excluye palabras de una
búsqueda.
Primer paso
• Plan para la localización de información.
• Establecer de antemano los pasos a seguir para
satisfacer una necesidad de información.
• La forma específica en la que voy a buscar la
información.
Errores en la búsqueda
• Búsqueda por palabras clave: cocina AND (falta otro término
detrás del operador)
• Búsqueda por autor: Stephen OR NOT King (dos operadores
seguidos son inválidos)
• Búsqueda por título: NOT La Colmena (falta el término
positivo antes del operador)
Cómo se hace el primer paso?
• Definir la necesidad de información o tarea a
realizar.
• Identificar el vocabulario a usar.
• Relacionar el vocabulario seleccionado.
• Identificar dónde voy a buscar la información.
• Paso 1: Exprese su tema de investigación en una
oración, pregunta o hipótesis.
• Analice su tema de investigación. Descríbalo en
conceptos claves. Tradúzcalos al inglés.
• Considere posibles sinónimos de cada concepto.
Utilice teusaros, diccionarios, etc.
• Combine los conceptos. Utilice combinaciones
booleanas.
Preparando la revisión
• Lea el resumen, la introducción y las
conclusiones.
• Analice, critique, compare.
• Organice la literatura seleccionada
▫ Mapas de literatura, organizadores gráficos
▫ Generales y específicos
▫ Cronológicamente
¿Cómo se organiza la revisión?
• A partir de un bosquejo.
• Debe enlazarse de forma clara, significativa y
lógica.
• No ser una sucesión de citas o resúmenes.
• Identificar los temas principales y su orden de
presentación.
• Revisar notas, organizar y resumir las citas
bibliográficas.
• Determinar el lugar en que encaja cada cita.
Datos a recopilar
•
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•
•
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•
•
Autor
Fecha de publicación
Tipo de fuente
Tipo de documento
Método de investigación
Población o muestra estudiada
Resultados más importantes
Conclusiones
Contexto, limitaciones
• Relación con mi investigación
• Ayuda a predecir las
respuestas de investigación
• Ayuda a explicar los resultados
• Provee teoría, estadísticas
• Relación con otras
investigaciones (comparar,
críticar, analizar)
• Controversias
Redacción
• Gramática
• Ortografía
• Discurso argumentativo
• Personalidad investigativa
▫ Citas en el texto
▫ Referencias al final
• Manuales de estilo
Recomendaciones
• Se aconseja comenzar la búsqueda y revisión
utilizando fuentes secundarias.
• Planifique
• Mantenga un registro de sus estrategias de
búsqueda.
• Mantenga un registro preciso de cada
documento que utiliza.
¿Cómo guardo
mis
referencias?
¿En qué estilo
requiero
acomodarlas?
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