GÉNERO LÍRICO
¿CÓMO ESTUDIAR POESÍA?
Sacarse los prejuicios
 Analizar la forma
 Analizar el fondo
 Comprender la poesía, identificarse, sentirla
como propia.

FONDO Y FORMA
Además de los diversos significados que tengan
los poemas, podemos apreciarlos por su forma,
rima, sonoridad e ingenio.
 Forma: Configuración externa de algo. Dentro
del género lírico se entenderá como la
configuración externa que posee el texto poético.
 Fondo o contenido: Configuración interna de
algo, es la parte principal o esencial. Dentro del
género lírico, se entenderá como lo que
concretamente dice el texto poético.

PARONOMASIA

Consiste en utilizar palabras con sonido similar, pero
de diversos significados:
 Si escuchas mis gritos gratos,
póngame tu musa mesa,
siendo el combate convite
donde mi fe viva beba.
Aunque tiene un hombre hambre
poco en esta zona cena,
metido entre tanto tonto
que al Parnaso en tropa trepa.
Con las damas peco poco
porque en mí son burlas verlas,
pues de aquel que gustan gastan,
más que monadas, monedas.
 Eugenio Gerardo Lobo
MUSICALIDAD
En Chile hallé palabras
de lluvia y nieve intacta
-Panimávida
Va por las rocas; salta
de espuma se empenacha.
Luego duerme y se estanca.
-Panimávida
O bien su antigua llama
muestra como una lágrima
en la noche araucana
-Panimávida
En Chile hallé palabras
de lluvia y nieve intacta,
mas ninguna tan clara
-Panimávida
-Nicolás Guillén
LIMERICKS

Combinación métrica de 5 versos, utilizada para
caracterizar personajes o contar cuentos breves:
Un gallo a una gallina preguntó:
¿Cocorocó? ¿Cocorocó cocó?
La gallina, indecisa,
primero le dio risa,
pero después le contestó que no
María Elena Walsh
TAUTOGRAMAS

Texto compuesto por palabras que comienzan con la misma
letra:
Antes alegre andaba; agora apenas
alcanzo alivio, ardiendo aprisionado;
armas a Antardra aumento acobardado;
aire abrazo, agua aprieto, aplico arenas.
Al áspid adormido, a las amenas
ascuas acerco atrevimiento alado;
alabanzas acuerdo al aclamado
aspecto aquien admira antigua Atenas.
Agora, amenazándome atrevido,
Amor aprieta aprisa arcos, aljaba;
aguardo al arrogante agradecido.
Apunta airado; alfin, amando, acaba
aqueste amante al árbol alto asido,
adonde alegre, ardiendo, antes amaba.
(Quevedo)
JITANJÁFORA

Se despoja a las palabras de sentido para dar una sonoridad
agradable a los poemas:
El diablo liebre,
fiebre,
notiebre,
sepilitiebre,
y su
comitiva,
chiva,
estiva,
silipitriva,
cala,
empala,
desala,
traspala,
apuñala
con su
lavativa.
(Rafael Alberti)
POLÍNDROMOS
Versos que se leen de igual modo al derecho y al
revés:
¿Acaso hubo búhos acá?
Dábale arroz a la zorra el abad
Adán no calla con nada
Amad a la dama

CALIGRAMAS

Texto poético que no sigue una ordenación lineal, sino que
realiza algún dibujo o imagen visual con la escritura (surgen
en el movimiento de vanguardia)
ACRÓSTICO

Composición poética donde las letras iniciales,
medias o finales de cada verso, dan una palabra
cuando se leen de forma vertical:
Estoy de discreción rica
Ningún necio me entendió
Y si el ingenio se aplica
Gustará quien me leyó
Mi principio significa
A cualquiera, quién soy yo.
(Cristóbal Pérez Herrera)
LIPOGRAMAS
Consiste en sacar una letra o un componente
gramatical del poema:
Nosotros no somos como los Orozco,
yo los conozco, son ocho los monos:
Pocho, Toto, Cholo, Tom,
Moncho, Rodolfo, Otto, Pololo.
Yo pongo los votos sólo por Rodolfo,
los otros son locos, yo los conozco, no los soporto.
Stop. Stop.
CADÁVER EXQUISITO

Es un juego en donde un grupo de personas
escriben o dibujan una composición colectiva. Lo
interesante es que cada persona solamente puede
ver el final de lo que escribió el jugador anterior.
• Actividad.
• Cada fila creará su propio cadáver exquisito
basándose en el mismo pie forzado para todos.
 El primero de la fila debe escribir la frase dicha
por el profesor al comienzo de la hoja, luego
continuarla y doblar la hoja de tal manera que
solo se pueda ver la última parte de lo que él
escribió y pasarla al compañero. Esta misma
acción debe repetirse hasta que el último de la fila
escriba su frase, luego de eso deben entregar la
hoja al profesor quien leerá para el curso la
creación poética.
¡AHORA LES TOCA A USTEDES!
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Anexo 39 PPT diversas formas poéticas