Capítulo 5: México
14/3 Bellringer
Palabra del día: bollazo (slang)
•
Encuentren el sentido de esta palabra y escriban una
oración original empleándola.
En el Web
•
Abran ustedes el enlace en
Edline>Assignments>Terremoto.
•
En sus grupos, traduzcan los pies de las fotos.
Proyecto: Web turismo
•
Trabajen en sus grupos.
Vocabulario para la lectura
•
los cactos
•
el jaguar
•
el centauro
•
las flores silvestres
•
la selva tropical
•
los restos
•
la serpiente
•
la deforestación
•
Mesoamérica
•
las garras
•
la caza
•
adelantado(a)
•
la bandera
•
la fauna
•
aterrador(a)
•
el águila
•
el guacamayo
•
temible
•
el desierto
•
el ajuste
•
juntarse
•
árido
•
el/la aliado(a)
Audio Activities
•
Escuchen ustedes Audio Activities 2-3 en p. A37.
Videotur: México
•
Abran el documento «Video: Mexico» en
Edline>Assignments.
16/3 Bellringer
•
Escuchen (no repitan) ustedes Audio Activity 1 en p. A37.
•
Abran el documento “ASSIGNMENT” en Edline y sigan las
instrucciones.
17/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra
nueva y el verbo reflexivo «juntarse».
Discutir
•
Discutan ustedes en grupos el tema de la energía nuclear.
•
Nombren unas consecuencias positivas y negativas.
Lectura
•
En grupos sigan leyendo «La geografía» en p. 216-217.
Audio
•
Escuchen ustedes p. A38 Actividad 4.
18/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra
nueva y algún verbo en el tiempo presente perfecto.
Para gozar
•
Escuchen ustedes la canción.
•
¿Hablen ustedes el «spanglish»?
•
¡Bailen!
•
Quiero que tú sepas que yo siempre estaré aquí
Aunque en el cielo nos caiga now…
Y aunque el mundo parezca que se nos cae arriba…
Yo quiero que tú me digas si tú estás para mí…
Quiero consolarte cuando tengas miedo…
Lectura
•
Completen p. 217 Ejercicio A en grupos.
•
Escriban sus respuestas para usarlas como un repaso
para el quiz futuro.
Tarjetas
•
Abran “MSN flashcards” y creen ustedes una baraja de
los participios irregulares en p. 223 del texto.
•
También, creen una baraja del vocabulario de lección 1.
21/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una
oración empleando esta palabra.
Vocabulario
Completen.
1.
Los cactos son plantas del desierto.
2.
El jaguar es un animal salvaje.
3.
El guacamayo es un pájaro bonito de muchos colores.
4.
Se puede decir un bosque o una selva.
5.
Algunas civilizaciones eran bastante primitivas y otras eran muy
adelantadas.
6.
Los aliados se juntan para derrotar al enemigo.
7.
Se puede ver los restos de las civilizaciones indígenas en muchas partes
de Mesoamérica
Lectura: La historia
•
Lean ustedes p. 218-219 «La historia».
Lectura: La historia
•
Completen ustedes p. 219 B y p. 220 D «La historia».
•
Escriban sus respuestas.
22/3
•
Abran ustedes la letra de «Cuando cuando es» en
Edline. Esta canción contiene mucho argot o es decir
jerga .
•
Escuchen la canción y lean la letra.
•
Después, sigan las instrucciones que yo les doy a ustedes.
Tarea
•
Sigan ustedes leyendo p. 220 «Hernán Cortés y la
conquista» y p. 221-222 «Si haces una visita…».
23/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una
oración empleando esta palabra.
•
Completen en grupos p. 220 Ejercicio E y p. 222 F.
•
¡Charlen ustedes por 5 minutos!
Escojan.
1. México, Centroamérica y las Antillas forman ___.
a. Mesoamérica
b. la América del Sur
Answer: a
2. A causa de la ___, hay menos jaguares en la selva
hoy que hace cincuenta años atrás.
a. fauna
b. deforestación
Answer: b
Escojan.
3. Los cactos viven en ___, que es muy árido.
a. el desierto
b. la selva
Answer: a
Presente perfecto
1. The present perfect tense is formed by using the
present tense of the helping (auxiliary) verb
haber and the past participle. Study the following
forms of the present tense of the verb haber.
yo
he
tú
has
él, ella, Ud.
ha
nosotros(as)
hemos
vosotros(as)
habéis
ellos, ellas, Uds.
han
Presente perfecto
2. To form the past participle of regular verbs, drop
the infinitive ending -ar, -er, -ir and add -ado to
-ar verbs and -ido to both -er and -ir verbs.
hablar
habl-
comer
com-
vivir
viv-
hablado
comido
vivido
Presente perfecto
3. The following verbs have irregular past
participles.
abrir
cubrir
descubrir
morir
volver
poner
escribir
freír
romper
ver
hacer
abierto
cubierto
descubierto
muerto
vuelto
puesto
escrito
frito
roto
visto
hecho
Presente perfecto
4. Following are the forms of some regular and
irregular verbs in the present perfect tense.
INFINITIVE
descansar
salir
yo
he descansado
he salido
tú
has descansado
has salido
él, ella, Ud.
ha descansado
ha salido
nosotros(as)
hemos descansado
hemos salido
vosotros(as)
habéis descansado
habéis salido
ellos, ellas, Uds. han descansado
han salido
Presente perfecto
4. Following are the forms of some regular and
irregular verbs in the present perfect tense.
INFINITIVE
volver
escribir
yo
he vuelto
he escrito
tú
has vuelto
has escrito
él, ella, Ud.
ha vuelto
ha escrito
hemos vuelto
hemos escrito
habéis vuelto
habéis escrito
han vuelto
han escrito
nosotros(as)
vosotros(as)
ellos, ellas, Uds.
Presente perfecto
5. The present perfect tense is used to express a past
action without reference to a particular time. It
usually denotes an occurrence that continues into
the present or relates closely to the present. Study
the following.
Su madre ha estado enferma.
His mother has been ill.
Presente perfecto
6. The adverb ya (already) is often used with the
present perfect tense.
Ellos ya han visto el mural.
They have already seen the mural.
Contesten con sí y el
presente perfecto.
1. ¿Han visto ustedes al perrito de Lourdes?
Answer: Sí, hemos visto al perrito de Lourdes.
(Sí, lo hemos visto.)
2. ¿Ya ha comido Adolfo?
Answer: Sí, ya ha comido.
3. ¿Has terminado el examen?
Answer: Sí, he terminado el examen.
(Sí, lo he terminado.)
4. ¿Ya has ido al supermercado?
Answer: Sí, ya he ido.
24/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y
una oración empleando esta palabra y el tiempo presente
perfecto.
Presente perfecto: Conversación
¿Qué has hecho?
…decir una mentira a tus padres
…cazar los ciervos
…conocer una persona famosa (una estrella)
…juntarse con un(a) amig(o)a mal(o)a
…ver una película totalmente en español
…ser un superhéroe
Presente perfecto
•
Completen ustedes p. 225 Historieta 3.
•
Escriban sus respuestas.
Imperativo
1. Most commands are expressed by using the
subjunctive. Review the following:
usted
ustedes
tú
hablar
(no) hable Ud.
(no) hablen Uds.
no hables
comer
(no) coma Ud.
(no) coman Uds.
no comas
subir
(no) suba Ud.
(no) suban Uds.
no subas
Imperativo
usted
ustedes
tú
volver
(no) vuelva Ud.
(no) vuelvan Uds.
no vuelvas
pedir
(no) pida Ud.
(no) pidan Uds.
no pidas
salir
(no) salga Ud.
(no) salgan Uds.
no salgas
hacer
(no) haga Ud.
(no) hagan Uds.
no hagas
conducir
(no) conduzca Ud.(no) conduzcan Uds.
no conduzcas
ir
(no) vaya Ud.
no vayas
(no) vayan Uds.
Imperativo
2. The affirmative tú command is not expressed by
the subjunctive. The affirmative tú command of
regular verbs is the same as the usted form of the
present indicative.
hablar
habla
comer
come
subir
sube
volver
vuelve
pedir
pide
Imperativo
3. The following verbs have irregular forms in the
affirmative tú command.
decir
hacer
salir
poner
tener
venir
ser
ir
di
haz
sal
pon
ten
ven
sé
ve
Contesten con el imperativo
según se indica.
1. ¿Debo ir en carro? (sí, formal)
Answer: Sí, vaya en carro.
2. ¿Debo pedir una quesadilla? (no, informal)
Answer: No, no pidas una quesadilla. (No, no la pidas.)
3. ¿Debo hacer las reservas? (sí, informal)
Answer: Sí, haz las reservas. (Sí, házlas.)
Contesten con el imperativo
según se indica.
4. ¿Debo poner el café en la mesa? (sí, formal)
Answer: Sí, ponga el café en la mesa. (Sí, póngalo en la mesa.)
5. ¿Debo volver al cine? (no, formal)
Answer: No, no vuelva al cine.
El modo imperativo
•
Completen ustedes p. 227 Ejercicio 4 en voz alta.
Tarea
•
Completen ustedes p. 168 B y p. 173 I y J en el
Gordito.
25/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día (el país).
•
Escriban su definición y una oración empleando esta
palabra y el tiempo presente perfecto.
Una receta sabrosa
•
Encuentra tu receta favorita en el mundo.
•
Escribe una versión español de esta receta (en tus
propias palabras).
•
Puedes usar los mandatos informales o formales.
Tarea-Respuestas
p. 168 Ejercicio B
1.
Escuchen las noticias todos los días.
6.
Conozcan a sus vecinos.
2.
No dejen de votar en las elecciones.
7.
Respeten los derechos de otros
3.
Participen en las actividades de su comunidad.
8.
Sean honrados.
4.
Ofrezcan ayuda a los menos afortunados.
9.
Escriban cartas al gobierno.
5.
Contribuyan a las obras de caridad.
10.
Elijan a sus representantes.
Tarea-Respuestas
p. 173 Ejercicio I
p. 173 Ejercicio J
1.
lávate, te laves
1.
obedece, obedezcas
2.
despiértate, te despiertes
2.
cierra, cierres
3.
acércate, te acerques
3.
busca, busques
4.
vístete, te vistas
4.
vuelve, vuelvas
5.
paséate, te pasees
5.
trae, traigas
Presente perfecto e imperativo
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y vayan a Assignments.
•
Abran todos los enlaces allí.
Participios con acento
•
caer-caído
•
creer-creído
•
leer-leído
•
oír-oído
•
traer-traído
29/3 Bellringer
I. Encuentren la palabra del día. Escriban su definición y una oración
empleando esta palabra y el tiempo presente perfecto.
II. Contesten con sí.
1.
¿Has viajado a la playa recientemente?
2.
¿Has sacado una nota buena recientemente?
3.
¿Han escrito ustedes una carta a su gobierno?
4.
¿Ha visitado tu familia otro país?
5.
¿Ha vuelto tu amigo a la escuela?
Repaso-Vocabulario
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y abran Vocabulary>Quiz.
•
Completen el quiz.
Los mandatos formales
•
Completen ustedes p. 227 Ejercicio 5 y p. 228 Ejercicio 6
a solas y escriban sus respuestas.
Los mandatos informales
•
Completen ustedes p. 228 Ejercicio 8 y p. 229 Ejercicio 9
a solas y escriban sus respuestas.
30/3 Bellringer
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y abran Assignments>MANDATOS.
•
Completen algunas de estas actividades.
30/3 Quiz
31/3 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra en
el presente perfecto.
•
Después, escriban una oración usando esta palabra
como un mandato.
4/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra.
5/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original (NO UNA PREGUNTA)
empleando esta palabra.
Lección 2: Conversación
•
•
•
•
•
•
el camionero
•
el límite de velocidad
•
el cinturón de seguridad
•
la licencia de conductora
•
la tarjeta de crédito
•
rebasar
la carretera
el todoterreno
el arcén
las intermitentes
la señal de tráfico
Lección 2: Conversación
•
abrocharse
•
el semáforo
•
el cargo
•
el riesgo
•
el contrato
•
firmar
•
el kilometraje ilimitado
•
retroceder
•
el seguro
Lección 2: Conversación
¿Sí o no?
1.
Hay que poner las intermitentes cuando uno va a
doblar a la izquierda.
2.
En un carro, es necesario abrocharse el cinturón
de seguridad.
3.
Es necesario tocar la bocina al pasar por un
hospital.
4.
Los carros modernos no necesitan gasolina.
5.
Hay que acelerar al llegar a un cruce.
Lección 2: Conversación
•
A solas, completen ustedes p. 235 Ejercicio 1 e
Historieta 2.
•
Escriban las respuestas.
Lección 2: Conversación
•
Vayan ustedes a mi «Wiki», abran «Vocabulary» y
completen las tres actividades allí: Crucigrama,
Memoria y Hangman (Verdugo).
Tarea
•
En el Gordito, lean p. 84-85 y completen p. 88 Ejercicios
E y F.
6/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y
el presente progresivo.
Lección 2: Conversación
•
Vayan ustedes a mi «Wiki», abran Assignments y
«Participios Presentes (Gerundios)».
Lección 2: Conversación
•
Vayan ustedes a mi «Wiki», abran Assignments y «Mi
corazoncito por Aventura.»
Lección 2: Conversación
•
•
Lean ustedes «En la agencia de alquiler de carros» en
p. 236 usando la forma PDF del texto.
Después de leer, escuchen ustedes la conversación por
haciendo clic en el
.
Tarea
•
El Gordito: p. 85 A y p. 87 B.
7/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra.
•
Después, vayan ustedes a mi «Wiki», abran
Assignments y miren el video.
•
Tomen apuntes cuando sea necesario.
Tarea-Respuestas
p. 87 B
1.
Los niños salieron temblando.
2.
Eduardo salió riendo.
3.
La señora Tomás salió llorando.
4.
Tú saliste pensando.
5.
Daniel y Fernando salieron corriendo.
6.
Leonardo salió gritando.
Lección 2: Conversación
•
Completen p. 237 Ejercicios B y C.
Lección 2: Conversación
•
Después, vayan ustedes a mi «Wiki», abran
Assignments>«Colgando en tus manos».
•
Escuchen la canción y busquen los gerundios.
Lección 2: Conversación
•
Creen ustedes una lista de sucesos que están pasando
ahora mismo (en la clase, en la escuela o en el mundo)
8/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y
el presente progresivo.
Lección 2: Conversación:
Los gerundios
•
To form the gerund, remove the infinitive ending (-ar, er, or -ir) of a verb and add -ando for -ar verbs, and iendo for -er and -ir verbs:
•
caminar>caminando
•
volver >volviendo
•
abrir >abriendo.
Los gerundios
There are a few special cases:
•
Verbs of the second and third conjugations for which the
stem ends in a vowel, change the ending -iendo to -yendo:
leer> leyendo; caer> cayendo.
•
The gerund for the verb ir is yendo.
Third conjugation verbs with stem changes:
•
Those which have the changes o>ue>u [e.g., dormir,
duermo, durmió] use that u which appears in preterit
third-persons forms in the gerund: dormir>
durmiendo; morir> muriendo.
Los gerundios
•
Those which have the changes e>ie>i [e.g., sentir,
siento, sintió] use that i which appears in preterit
third-persons forms in the gerund: sentir > sintiendo.
•
Those which have the changes e>i>i [e.g., pedir,
pido, pidió] use that i which appears in preterit thirdpersons forms in the gerund: pedir > pidiendo.
Los gerundios
•
The gerund is primarily used: with estar to form the
progressive tenses; with verbs of motion and
seguir/continuar; to introduce an adverbial phrase or
express “by (do)-ing (something)”.
•
Progressive tenses: estar + gerund.
To form a progressive tense, use the appropriate tense of
the verb estar immediately in front of the gerund, e.g.:
•
No me molestes; estoy trabajando.
•
Don't bother me; I'm working.
•
Estábamos almorzando cuando llegaron.
•
We were eating lunch when they arrived.
Los gerundios
•
Caution: As the name indicates, the progressive
tenses express an action viewed as being in
progress. Do not use the progressive for other
purposes, such as for expressing a future action:
“We're leaving for Mexico tomorrow” (Salimos para
México mañana [NOT Estamos saliendo).
Los gerundios
•
The gerund with verbs of motion and seguir/continuar.
•
To express the idea “to continue (to do something)”
or “to keep on (doing something)”, use seguir or
continuar with the gerund:
•
Sigo teniendo problemas con mi computadora.
•
I keep on having [continue to have] problems with my
computer.
•
Continúan haciendo las mismas preguntas.
•
They keep on asking the same questions.
Numerous verbs of motion may also be used with the
gerund, for a variety of effects or purposes. Please note
the uses of entrar, salir, venir, and andar given below:
•
Marcos salió (de la casa) corriendo. Marcos went running (out
of the house). [O: Marcos ran out ...]
•
Mi hermana entró llorando. My sister came in crying.
•
Luego ellos vinieron pidiendo más dinero.Then they came
along asking for more money.
•
Ese tipo anda quejándose de todo.That guy goes around
complaining about everything.
Los gerundios
•
When pronouns are used with a present participle or
progressive tense, the pronoun(s) can either precede
the helping verb or be attached to the participle.
•
Lo estoy mirando / Estoy mirándolo - I am watching it.
•
Las estábamos mirando / Estábamos mirándolas - We
were looking for them.
•
Note that when the pronoun is attached to the
participle, an accent must be added to the original
stressed syllable in order to maintain the correct stress
on the word.
11/4 Repaso
•
No Bellringer!
•
p. 240 Historieta 6
•
p. A41 Audio Actividades 2-3 y p. A42 Actividades 6-8
•
Assessment p. 244 #1-24.
Assessment
1.
semáforo
6.
la licencia de conductor
2.
señales
7.
el riesgo
3.
límite de velocidad
8.
retroceder
4.
intermitentes
9.
firmar
5.
rebasar
10.
el arcén
Assessment
11.
El joven está buscando un vehículo.
12.
Hoy en la agencia están ofreciendo varios contratos, incluso
uno con kilometraje ilimitado.
13.
El joven y su familia estarán visitando a parientes en México.
14.
El agente está recomendando el seguro contra todo riesgo.
15.
El cliente está pensando en un todoterreno porque va a estar
viajando por áreas rurales donde las carreteras no son muy
buenas.
16.
El cliente va a pagar los cargos con (una) tarjeta de crédito.
Assessment
17.
Yo estaba visitando la agencia de alquiler de coches.
18.
Mis padres estaban alquilando un todoterreno.
19.
El agente estaba explicando las condiciones.
20.
Nosotros estábamos mirando los vehículos.
Assessment
21.
estamos alquilando
22.
estoy conduciendo
23.
estás viendo
24.
está diciendo
12/4 Quiz
13/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día (11/4 y 13/4) y escriban
sus definiciones.
•
Escriban una frase original empleando estas palabras y
el presente perfecto.
Honor Flight Letters
¡Conjuguemos!
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces.
14/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra, el
presente perfecto y «ya».
¡Conjuguemos!
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
Lección 3: Periodismo
•
Completen ustedes en grupos p. 247 Historieta 2 y
Ejercicio 3.
Lección 3: Periodismo
•
Completen ustedes en grupos p. 251 Ejercicio 2.
19/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra en
el futuro perfecto.
¡Conjuguemos!
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
Lección 3: Periodismo
•
Completen ustedes en la forma PDF del texto>Students
Workbook>Audio Activities p. A43 Actividad 2 y p. A44
Actividad 3.
Tarea
•
El gordito: p. 92 Ejercicio A y p. 96 Ejercicio E.
20/4 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y el
pluscuamperfecto.
Tarea-Respuestas p. 91 A
1.
recibido
10.
vuelto
19.
pensado
2.
escrito
11.
olvidado
20.
tenido
3.
tratado
12.
pasado
21.
ido
4.
contestado
13.
estado
22.
estado
5.
regresado
14.
llegado
23.
hecho
6.
mandado
15.
recomendado 24. portado
7.
visitado
16.
dicho
8.
terminado
17.
visto
9.
disfrutado
18.
sido
25.
sido
Tarea-Respuestas p. 96 E
1.
Raúl había traído los refrescos.
2.
Gabriel y Alfonso habían puesto las mesas.
3.
Marta había cortado la carne.
4.
Yo había comprado los platos de papel.
5.
Tú habías preparado los refrescos.
Tarea-Respuestas p. 96 E
6.
Carlos había arreglado las sillas.
7.
Mi madre había cocinado una paella.
8.
David y yo habíamos escogido los discos.
9.
Mi papá había bajado el tocadiscos.
10.
Gloria había apagado el televisor.
BUSCA
•
The following activities may be completed using
www.bighugelabs.com
1.
Create a magazine cover about «wind surf» and include 3
(sub)titles using the perfect tenses.
2.
Create a Broadway billboard advertising a musical about a
single dad.
3.
Create a movie poster. The title of your movie is «Mis
padres no me gustan».
4.
¿A qué hora es el amanecer en la Ciudad de México el 21
de abril?
BUSCA
5.
Use Captioner to caption a photo of your choice.
6.
Hockneyize the Mexican flag.
7.
Create a motivational poster.
8.
Create pop art with at least 8 photos representing
the vocabulary, then create a photostory of them
(including a Wordle with all words).
2/5 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y el
pluscuamperfecto.
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
Un desafío
•
Vayan ustedes a mi Wiki>Assignments>Refranes y
proverbios.
•
Abran el documento e imprímanlo a OneNote.
3/5 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando este pronombre
y el verbo «descubrir» en el presente perfecto.
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
¿Estás de acuerdo?
•
Escojan ustedes un refrán de la lista con que estás de
acuerdo y otro con que no estás de acuerdo.
•
Empiecen las frases con “Estoy de acuerdo con…” o
“No estoy de acuerdo con…”.
•
Escriban la razón por qué no estás de acuerdo con
este refrán.
4/5 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando este este en el
condicional perfecto.
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
Capítulo 5 Vocabulario
•
Create pop art with at least 10 photos representing
the vocabulary, then create a photostory of them
(including a Wordle with all words).
Los tiempos perfectos
•
Para formar los tiempos perfectos, conjuguen el verbo
haber en el tiempo apropiado y añadan el participio
pasado.
•
Es decir: HABER + PAST PARTICIPLE
Los tiempos perfectos
HABER:
•
Present: he, has, ha, hemos, han
•
Past (imperfect): había, habías, había, habíamos, habían
•
Conditional: habría, habrías, habría, habríamos, habrían
•
Future: habré, habrás, habrá, habremos, habrán
Los tiempos perfectos
Ejemplos:
•
Present perfect: He salido. I have left.
•
Past perfect (pluperfect): Había salido. I had left.
•
Future perfect: Habré salido. I will have left.
•
Conditional perfect: Habría salido. I would have left.
Los tiempos perfectos
Participios irregulares:
•
abrir (to open) - abierto (open)
•
cubrir (to cover) - cubierto
(covered)
•
decir (to say) - dicho (said)
•
escribir (to write) - escrito
(written)
•
freír (to fry) - frito (fried)
•
hacer (to do) - hecho (done)
•
morir (to die) - muerto (dead)
•
poner (to put) - puesto (put)
•
resolver (to resolve) - resuelto
(resolved)
•
romper (to break) - roto (broken)
•
ver (to see) - visto (seen)
•
volver (to return) - vuelto (returned)
Participios: otros usos
•
La mayoría de los participios se pueden usar como adjetivos.
•
El verbo estar + participio puede indicar el estado de una
persona/cosa debido a una acción reciente. Por ejemplo:
•
La puerta está abierta. (porque yo la abrí)
•
Mi ordenador está roto. (porque se me cayó)
Los tiempos perfectos
•
Conjuguen ustedes los verbos manejar y confundir en
cada tiempo perfecto en en todas las formas.
5/5 Bellringer
•
Completen ustedes Actividad 4 en p. A44 y Actividades 6-8
en p. A45.
6/5 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y
el verbo «realizar» en el futuro perfecto.
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y sigan los enlaces
«Estructura» y «Vocabulario».
•
Elijan una actividad y complétenla.
Actividades de audio-respuestas
Act. 4
Act. 7
1.
b
•
3
2.
a
•
5
3.
c
•
4
4.
a
•
2
5.
c
•
1
Act. 8
2, 1
9/5 Bellringer
•
Encuentren la palabra del día y escriban su definición.
•
Escriban una frase original empleando esta palabra y el
verbo «producir» (8 de mayo) en un tiempo perfecto.
•
Conversación: ¿Qué has completado?
Los tiempos perfectos
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y abran el documento
«Perfectos».
•
Completen la actividad.
Respuestas
1.
Habré salido la estación del tren antes de que tú llegues
por la mañana.
2.
Habíamos estudiado para el examen antes de que se
enteraran que fue anulado.
3.
El partido de fútbol había comenzado cuando llegamos.
4.
Ya ha comido el desayuno.
5.
Habrán vuelto a sus casas antes de que los veamos.
Respuestas
6.
Tomás habría esperado por ti pero llegó tarde.
7.
Ya habías hecho el anuncio cuando entré en el cuarto.
8.
Habríamos limpiado el pizarrón pero no podíamos
encontrar las toallas de papel.
9.
Te habría llamado pero estaba muy ocupado/a.
10.
¿Habrás tomado el examen antes de salir?
Capítulo 5: Repaso
•
Vayan ustedes a mi «Wiki» y abran el documento
«Repaso I».
•
Completen la actividad.
Subjuntivo con expresiones indefinidas
A number of words are made indefinite by adding -quiera. Note that with
some words -quiera is attached, while with others it is not.
quienquiera
whoever
dondequiera
wherever
adondequiera
(to) wherever
cualquiera
whatever
como quiera
however
cuando quiera
whenever
Subjuntivo con expresiones indefinidas
The subjunctive is used after indefinite expressions when uncertainty is implied.
Quienquiera que seas, adondequiera que vayas y cuando
quiera que salgas, como quiera que vayas y dondequiera que
estés, espero que tengas suerte y que te diviertas.
Whoever you may be, wherever you may go and whenever you may
leave, however you may go and wherever you may be, I wish you
luck and hope you enjoy yourself.
Completen.
1. Dondequiera que tú ______, yo seré tu mejor amiga.
(estar)
Answer: estés
2. Me gustará el pollo como quiera que tú ______ cocinarlo.
(decidir)
Answer: decidas
3. Ana dará el gatito a quienquiera que lo ______.
(cuidar)
Answer: cuide
Subjuntivo con expresiones indefinidas
•
En grupos, completen ustedes p. 259 Ejercicio 9.
Tiempos progresivos
• The progressive tenses are used to express actions
going on, actions viewed as in progress in the
past, present or future.
• The progressive tenses are all formed with the
appropriate tense of the verb estar and the present
participle—speaking, writing, etc.
• To form the present participle of -ar verbs, drop the
infinitive -ar ending and add -ando. For -er and -ir verbs
drop the infinitive ending and add -iendo.
Tiempos progresivos
INFINITIVE
hablar
llegar
comer
STEM
habl-
lleg-
com-
PARTICIPLE
hablando
llegando
comiendo
Note that the verbs leer, traer, and construir have a y in the
present participle.
leyendo
trayendo
construyendo
Tiempos progresivos
Miren estos ejemplos de los tiempos progresivos.
Estoy mirando el mapa.
(present progressive)
Luisa estaba conduciendo.
(imperfect or past progressive)
Estaremos llegando pronto.
(future progressive)
Tiempos progresivos
1. Marisol sale esta noche.
Answer: Marisol está saliendo esta noche.
2. Rodrigo y Tito corrían por las calles.
Answer: Rodrigo y Tito estaban corriendo
por las calles.
3. Firmarás los contratos.
Answer: Estarás firmando los contratos.
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Present perfect - stpaulsspanish