Conocer,
planificar,
diseñar y
aplicar
la tecnología en las prácticas docentes.
Propuesta de formación del profesorado
que lo hace posible
Mg. Gabriela Villar
CONTEXTO

Asignatura: Tecnología aplicada a la educación

Destinatarios: Prof. de diferentes niveles educativos y
áreas disciplinares que desean obtener sus títulos de
Licenciados en…
Son docentes de educación inicial, especial, básica y
Profesores de nivel medio de las áreas de: física,
química, biología y matemática.

Primera asignatura virtual. Primeras semanas de
socialización de alumnos en el campus virtual,
sugerencias para organización del tiempo y trabajo en
educación virtual.
Luego nos centramos en los contenidos específicos de
la asignatura.
¿QUÉ Y CON QUÉ?
Conocer ¿qué recursos existen?:
Trabajo colaborativo: Docs de Google
Elaborar un Power Point, Blog y Webquest
 El trabajo grupal colaborativo como forma de
concebir el aprendizaje en y con los otros.
 Cada clase es presentada en la herramienta
que se propone:

¿QUÉ?, ¿PARA QUÉ? Y ¿CÓMO?

¿Qué? Herramienta vamos a utilizar

¿Para qué? Vamos a utilizar la herramienta

¿Cómo? Vamos a planificar la propuesta o
actividades, incluyendo sobre todo internet.
PARTICULARIDADES DE LA FORMACION VIRTUAL

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Materiales motivadores con propuestas disparadoras
Consignas de trabajo claras, explícitas pero abiertas a las
decisiones e imaginación de los docentes.
Trabajo colaborativo semanal, cada actividad se realizara en
forma grupal (aprendizaje significativo).
Meta aprendizaje, una continua reflexión sobre la tarea
realizada y el aprendizaje adquirido.
Evaluación continua (por parte de los profesores) de las
elaboraciones semanales y la devolución sobre los trabajos
realizados, con propuestas que les sirvan para abrir los
sentidos (los trabajos no están mal o bien… sino que
podrían incluir…, se podría hacer…, contemplar que cuando
hacen x cosa hay que tener en cuenta x cosa…., etc.)
Presencia y acompañamiento del profesor, factor clave
activador de toda la cursada, no como centro de saber, sino
como animador y guía (real en la práctica)
EJEMPLO DOCS
EJEMPLO POWER POINT
EJEMPLO BLOG
EJEMPLO WEB QUEST
FORO AUTOEVALUACION Y EVALUACION DEL CURSO
110 Alumnos distribuidos en 6 aulas.
[email protected]:
En este Foro les pedimos que compartan con [email protected]:
- Autoevaluación: es decir que realicen una nueva mirada sobre su propio proceso
respondiendo al siguiente interrogante:
¿Cómo evalúan su propio desempeño a lo largo del curso? Tengan en cuenta el nivel
de participación e interacción grupal en los foros, la claridad conceptual y dominio
de herramientas que han logrado.

- Evaluación: En cuanto a la evaluación del curso le pedimos que realicen una reflexión
personal para valorar los siguientes aspectos:
1. ¿Cómo evalúa el proceso realizado en cuanto a la exigencia del curso y el nivel
académico alcanzado por usted?
2. ¿Qué aspectos de los tratados y experimentados en el curso considera usted un
aporte para mejorar su práctica como docente?
3. ¿Cómo evalúa su vínculo con los profesores? ¿Qué aspectos de la tarea de los
profesores encuentra coherente o menos coherente con el marco teórico y
procedimental que propone el curso?
4. Incluya otros comentarios o aportes que considere pertinentes de modo de colaborar
con el profesor y futuros alumnos.
Un saludo y espero [email protected]!!!! Gabriela
AUTOEVALUACION: PALABRAS DE LOS ALUMNOS
…soy nativa digital y…logré realizar lo planteado y aprendí…
…participación de los foros creo que fue buena,… he descubierto
Mi desempeño fue bueno. Me costó mucho esta materia…, me resistí…,; participé de los
foros y cumplí con las tareas grupales..
Yo considero que mi desempeño podría haber sido mayor,…. He aprendido
muchísimo,… no solamente la propuesta de trabajo era interesante sino también el
contenido en si
En todo momento, me sentí… He participado…. El dominio logrado de las herramientas
tratadas en general fue bueno. Tuve que superar …
Considero, que el desempeño fue continuo, muy llevadero, y muchas veces dificultoso
por un tema de tiempo disponible. Al ser una forma nueva para mí de aprender,….
He aprendido, a utilizar mejor muchas herramientas tecnológicas, como también a
utilizarlas en el ámbito escolar. No sabía de la existencia de las webquest, ni
tampoco de los beneficios que se podría lograr para la enseñanza en la escuela.
EVALUACION: PALABRAS DE LOS ALUMNOS
1. ¿Cómo evalúa el proceso realizado en cuanto a la exigencia del
curso y el nivel académico alcanzado por usted?
Me parece que la exigencia era la necesaria..
Con respecto al nivel académico, me parece que fue coherente.
En cuanto a la exigencia del curso creo que fue alta…, Debido a esta
exigencia creo haber alcanzado los objetivos de la materia
El curso me pareció exigente... Esto me parece muy bueno
Los contenidos tratados fueron accesibles, y resultan de posible
aplicación en las prácticas. Creo que los objetivos planteados se
cumplieron en gran medida.
EVALUACION: PALABRAS DE LOS ALUMNOS
2. ¿Qué aspectos de los tratados y experimentados en el curso considera
usted un aporte para mejorar su práctica como docente?
…a los contenidos trabajados (conceptuales, procedimentales y
actitudinales), son útiles para mejorar las prácticas, depende en qué
situación se adapten.
Creo que todo lo tratado fue importante y ayudará a mejorar mi práctica
docente, de hecho ya estoy utilizando con mis alumnos el blog y la WQ
…se pudieron lograr los objetivos a conseguir. Todos los aspectos tratados
considero que han colaborado a mejorar mi práctica como docente.
Aprendí y lleve al aula, hasta la forma de dividir los grupos…
La reflexión sobre la utilización de las herramientas multimedias, resultó
fundamental para repensar la práctica…; … considero que el marco en
el cual se fueron desarrollando estos aprendizajes, y las reflexiones que
se fueron dando, también resultaron sustanciales en el mejoramiento
de mi labor.
EVALUACION: PALABRAS DE LOS ALUMNOS
3. ¿Cómo evalúa su vínculo con los profesores? ¿Qué aspectos de la
tarea de los profesores encuentra coherente o menos coherente con
el marco teórico y procedimental que propone el curso?
El vínculo es muy bueno, ya que estuvieron presentes y activos..
El vinculo con los profesores fue muy buena, siempre dispuestos a
cualquier tipo de consultas y promoviendo el trabajo colaborativo.
Mi vínculo fue bueno y agradezco la tolerancia… me alentaron a seguir
adelante. Su tarea fue coherente con lo que planteaban; por
ejemplo, al hacer que utilicemos, para realizar las distintas
actividades, las herramientas propuestas en el curso o al propiciar y
guiar nuestro aprendizaje constructivo.
UNA FORMA DE NO SENTIRSE TAN SOLO
El docente se acerca a la tecnología con diversos
grados de conocimiento y familiaridad.
Al inicio del curso trabajamos con algunos
videos, como disparadores, buscamos que los
docentes despierten el deseo de incluir las Tic
en sus actividades docentes.
¿QUIÉNES SON NUESTROS ALUMNOS? A VISION OF STUDENT KIDS
VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=ekdu1LJ7
2xA&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=VI5Wjnp4
mJk
Descargar

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