Articulación de la docencia e investigación
universitaria con la práctica docente a nivel medio y
superior.
• relaciones dialógicas entre la universidad pública, las
instituciones extrauniversitarias y la comunidad en general;
• convergencia de saberes, acciones, prácticas y reflexión
crítica  la problemática de la educación en el contexto
histórico actual
• contribuir a un trabajo integrado partir de nuestro objeto
de estudio, la lengua
alojar, problematizar y debatir temas centrales de agendas
teóricas, epistemológicas y pedagógico didácticas
PROGRAMA LENGUAS EN MOVIMIENTO
 enfoque epistemológico situado en nuestro contexto
social y educativo,
 generar acciones que impacten en el desarrollo de la
actividad docente, en relación con la realidad
histórica y social del presente
 propuesta de cursos y talleres de formación docente
insertos en el marco teórico explicitado, y
articulados por una parte, con los contenidos
prioritarios señalados desde el Ministerio de Educación
de la Nación y, por otra parte, con las propuestas
pedagógico didácticas de los documentos emanados
del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba
OBJETIVOS
Generales
 Desarrollar acciones conjuntas entre educación, investigación y
extensión universitarias con la docencia en otros ámbitos
educativos, a los fines de compartir y producir saberes, prácticas
y reflexión crítica entre diversas lenguas, culturas y áreas
disciplinares.
 Promover el conocimiento y difusión de políticas lingüísticas que
garanticen los derechos y el respeto por las diversas identidades
lingüístico-culturales de la comunidad.
 Generar acciones que promuevan el intercambio dialógico entre
docentes e investigadores de la Facultad de Lenguas y de
institutos de enseñanza media y superior, para reflexionar sobre
las propias prácticas, producir conocimientos comunes y relevar
particularidades.
OBJETIVOS
Específicos
 Contribuir a un trabajo conjunto con los espacios de formación
docente y de educación media y superior, a partir de nuestro
objeto de estudio, la lengua.
 Articular teoría y práctica mediante propuestas concretas que
impacten en la labor áulica cotidiana, en relación con la
realidad histórica y social del presente.
 Promover la lectura reflexiva, el análisis y la discusión en
torno a variados discursos (históricos, filosóficos,
sociológicos, políticos, antropológicos, etc.) que involucren
temáticas relacionadas con la participación ciudadana, la
construcción de la memoria, los derechos humanos, las
problemáticas de género, la sexualidad, la convivencia
intercultural, entre otros.
 Enriquecer y complejizar repertorios de lectura, modos de
abordaje e interpretación de textos que permitan sostener
puntos de vista y fundamentar posicionamientos críticos.
OBJETIVOS
Específicos
 Explorar y expandir el campo de la práctica de la lectura y
la escritura, a fin de ampliar criterios e incorporar otras
prácticas, lenguajes artísticos y formatos propios del
mundo virtual.
 Estudiar las lenguas de los pueblos indígenas de nuestro
país en relación con su situación actual y las relaciones
de poder existentes con el castellano y sus variedades.
 Valorar la diversidad lingüística como una de las
expresiones de la riqueza cultural de la región y del país.
 Reflexionar sobre la práctica docente, en relación con la
formación progresiva de lectores críticos y autónomos.
EJES ARTICULADORES PARA PROPUESTAS
CURRICULARES
a) Interculturalidad (migraciones,
inclusión/exclusión, diversidad cultural)
b) Plurilingüismo (enfoques plurales, didáctica
del plurilingüismo, lenguas de los pueblos
originarios)
c) Propuestas interdisciplinarias (integración de
contenidos, construcción de problemas y
propuestas de abordajes contextualizados)
CONVOCATORIA
 En el marco de la Secretaría de Extensión (FL).
 Propuestas que se vinculen o formen parte de:
Proyectos de extensión acción; Proyectos de
investigación; Tesis de Posgrado; cursos,
seminarios y talleres con aval y/o subsidio de
otras dependencias institucionales; parte de la
carga docente.
 Se promoverá especialmente la participación
de egresados recientes, maestrandos y
doctorandos, como parte de los equipos de
trabajo
MODALIDAD
 Contenidos teóricos y teórico
metodológicos
 Trabajo conjunto entre docentes a
cargo y cursantes, para la propuesta de
actividades concretas en el aula.
 curso taller
IMPACTO
 Vínculos entre la universidad y otros niveles
educativos, a través de una labor académica y
extensionista que permite articular investigación,
docencia y extensión.
 Intercambio transversal, que tome en cuenta las
necesidades de la comunidad educativa para
reformular y proponer nuevas líneas de acción.
 establecimiento de nuevos vínculos y
reforzamiento de los actuales entre la universidad
y otros niveles educativos, con proyecciones hacia
diversos ámbitos de la comunidad (encuentros
científicos, bibliotecas populares, ferias del libro, charlas,
festivales artísticos, etc.).
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA FACULTAD DE LENGUAS