Portfolio Europeo de
las Lenguas
I.E.S. “Sierra del Segura”
Elche de la Sierra (ALBACETE)
1- PRESENTACIÓN
• I.E.S. ubicado en una zona rural
• Centro pequeño con 385 alumnos y 45
profesores
• Alumnado procedente de diferentes
localidades
• Poca motivación hacia el estudio en
general
• Alta movilidad del profesorado
2- JUSTIFICACIÓN DE LA
IMPLANTACIÓN DEL P.E.L.
• Proyecto educativo del centro: la
enseñanza de dos idiomas extranjeros
es una prioridad
• La falta de interés de los alumnos por
el aprendizaje de las lenguas, tanto
extranjeras como materna
• El P.E.L. nos ofrecía un nuevo enfoque
en la enseñanza/aprendizaje de las
lenguas
• La posibilidad de implantarlo como
3- ¿QUÉ ES EL P.E.L.?
Es un documento personal promovido por
el Consejo de Europa en el que los que
aprenden lenguas pueden registrar sus
experiencias de aprendizaje y reflexionar
sobre ellas.
4- OBJETIVOS GENERALES
• Fomentar un aprendizaje y una
enseñanza lingüística más reflexiva
• Clarificar y precisar los objetivos de
aprendizaje en términos comunicativos
• Favorecer la autoevaluación
• Fomentar un cambio educativo hacia un
modelo de enseñanza que da más
responsabilidad al alumnado
5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ALUMNADO
• Desarrollar actitudes
positivas hacia el
aprendizaje de las
lenguas y a la
diversidad cultural
• Desarrollar la
autorresponsabilidad en
el aprendizaje de
idiomas
PROFESORES
• Favorecer una visión
integrada de la
enseñanza de lenguas
• Incrementar los
conocimientos y
habilidades de
enseñanza con un
enfoque comunicativo
• Incrementar la
coordinación entre los
distintos docentes de
lengua
6- CONTENIDOS
• No varían los contenidos del currículo
oficial de las áreas de idiomas
• Varía la visión del proceso de
enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, de
la evaluación
7- FASES
1. Formular los objetivos comunicativos para
todo el curso. Seleccionar los contenidos.
Temporalizar y secuenciar.
2. Presentación del material, alumnos y
familias:
- pasaporte:
Niveles de dominio
Competencias
Descriptores generales
- biografía:
Descriptores para la autoevaluación
7- FASES
3. Proceso de enseñanza/aprendizaje:
•
•
•
•
¿Qué vamos a aprender? ¿Por qué?
¿Cómo lo vamos a aprender?
¿En qué medida lo hemos conseguido?
¿Qué haremos a partir de ahora?
Francés
Inglés
Castellano
7- FASES
4. Utilización de los documentos del
P.E.L.
- pasaporte
- biografía
- dossier
Francés
1
1 2 3
Inglés
Castellano
1
8- REPERCUSIÓN
• Departamentos de idiomas
• Centro en general
• Familias
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