María Victoria Rodríguez o
Erica Cubillos R.
Carlos Alberto Daza A
El Padre Javier De Nicoló nació en Bari (Italia).
A los 18 años, al término de la Segunda Guerra
Mundial, en Nápoles, decidió ingresar a la comunidad
Salesiana, muy conocida por su labor con los pobres.
En 1.948 llegó a Colombia para entregarse
enteramente a la atención de los enfermos de
Hansen, en Agua de Dios.
Hizo sus estudios en Filosofía y Teología con la
misma comunidad, ordenándose en 1958.
Estudió Matemáticas Modernas y metodología para la
enseñanza de las Matemáticas en la Universidad
Javeriana.
Desde joven y sin suspender su vinculación a
proyectos sociales en zonas marginadas continuó sus
especializaciones en Educación Personalizada,
Desarrollo organizacional, dinámica grupal. Ha sido
frecuente su participación como expositor en
congresos y seminarios internacionales relacionados
con pobreza, juventud marginada y desarrollo humano.
El Padre Javier y su programa para rescatar niños de
la calle.
La búsqueda inicial
La comprensión
del gaminismo
Una experiencia prometedora
Elaboración de
un programa
educativo
La iniciación
Criterios metodológicos básicos
Etapas del progama
Programa actual
Primera etapa: Operación amistad
Segunda etapa: Motivación
Tercera etapa: personalización
Cuarta etapa: autogobierno
Quinta etapa: autofinanciación
La dinámica interna
Rasgos característicos del programa
LA COMPRENSIÓN DEL
GAMINISMO
LA BUSQUEDA INICIAL:
• Gaminismo
• Lenta evolución en calidad del sistema
educativo del país.
• En el año de 1968 se vincula a la capellanía de
la cárcel de menores.
• El sistema educativo iba en contra de los
principios elementales de este.
EXPERIENCIA PROMETEDORA
En esa época comenzó un trabajo
sistemático con los niños de la calle
distinguiéndose por su "Operación
Amistad", que ha sido reconocida como
método muy eficaz para atender la
difícil juventud callejera. Así nació la
Fundación
Servicio
Juvenil,
de
cobertura nacional.
ELABORACION DE UN
PROGRAMA EDUCATIVO
LA INICIACION:
“Dime en que ambiente estas y te diré
quien eres”… SKINNER
CRITERIOS METODOLOGICOS BASICOS
• Permanente reflexión en la acción.
• Inquebrantable fe en el muchacho
• Lucha contra la masificación.
• Compartir con el muchacho.
• Creación de un ambiente hogareño.
• Suscitar el amor al trabajo.
• Intensiva actividad artística.
PROGRAMA ACTUAL
PRIMERA ETAPA: la operación de la
amistad.
Acercamiento, conocimiento de su
mundo, entablar amistad, favorecer
diálogo.
SEGUNDA ETAPA: la motivación
• Reciben durante 30 noches alojamiento
cómodo y cama limpia. (casa de Liberia)
TERCERA ETAPA: la personalización
• Al cabo de 3 días-Voluntariamente el
muchacho decide quedarse en el programa
(Rito de ingreso) Bosconia –vivienda ,
Chibchalá- talleres, la Arcadia –escuela.
• CUARTA ETAPA: el autogobierno
• Se pretende sacar a la persona del egoísmo
para colocarla en una actitud de mutua
colaboración.
QUINTA ETAPA: autofinanciación
• Etapa productiva en la que se ofrece una
fuente de empleo, capacitación técnica e
integración al mundo de la producción.
DINÁMICA INTERNA
RASGOS CARACTIRÍSTICOS DEL PROGRAMA:
• Orientación cristiana.
• Pretende ser un mano a mano con la calle.
• Quiere ser un sistema compacto y
progresivo, cuyos métodos y contenidos
“estén a la medida del muchacho”.
• Crear un ambiente educativo con una
marcada finalidad afectiva.
• Pretende educar en la búsqueda de una
felicidad cotidiana palpable.
• Pretende unir estudio y trabajo.
• Pretende despertar la capacidad
creadora, adormecida por la educación
tradicional.
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