Probabilidad y Azar
Materia: Nuevas Tecnologías
Grelis Peralta
C.I. 11.248.062
Área: Matemáticas Valor: Respeto
Grado: 5to
Bloques de Contenido: Estadística y Probabilidad
Instrumentos de Evaluación: Observación, participación y lista de
cotejo
Indicadores: Construcción de Tablas y gráficos para registrar
resultados, clasificación de sucesos seguros, probables e imposibles,
identificación de sucesos posibles en azar y probabilidad de
situaciones concretas.
Inicio: Se inicia la clase con una ronda de preguntas exploratorias
sobre el conocimiento previo que tienen los niños y niñas sobre los
Juegos de azar.
Que es
azar?
Que es
probabilidad?
Que es
respeto?
Nombra algunos
juegos de azar
Que son juegos
de azar?
Respetas a las personas
cuando ganan los juegos?
Si o no, y
porque?
Desarrollo: Posteriormente, se procederá a aclarar dudas sobre
los conceptos de: azar y probabilidad.
Seguidamente, se les explicara a los niños y niñas como calcular
la probabilidad de un suceso.
Conceptos
Azar: vinculado a la suerte o posibilidad de que algo suceda
Probabilidad: mayor o menor posibilidad de que ocurra un suceso o
evento.
Calculo de Probabilidad
Probabilidad = Casos Favorables
Casos Posibles
Cálculo de Probabilidad
Probabilidad = Casos Favorables
Casos Posibles
Ejemplo: Juego de dados
En el aula hay 18 niños y niñas. Cada uno lanzara el dado.
Cual es la probabilidad de cada uno de ellos de que saquen
el numero 6?
Decidimos cuales son casos favorables: 1, esto es por que
solo hay un numero 6
Casos desfavorables: 5
Instrucciones:
• Los niños y niñas lanzaran cada uno el dado una
vez.
• Ellos llevaran los datos de que numero marca el
dado
de cada uno.
• Luego , en el pizarrón transcribirán los datos.
Mediante el empleo de esta recolección de datos,
podrán
apreciar cuantos niños y niñas sacaron cada
numero.
A su vez, ellos podrán ver las distintas
probabilidades que
tienen en sacar cada numero.
Hoja de Registro de Dados
Numeros en el Dado
Marcas de Conteo
1
III
2
III
3
I
4
I
5
III
6
IIIII I
Cierre: Para finalizar, los niños y niñas se pondrán en parejas.
Luego,se escogerán entre los juegos de Piedra, papel o tijera,
juego de los dados o el juego de “Guerra” con las cartas o
naipes.
Cada grupo llevara su registro para así posteriormente sacar
y comparar las posibilidades que cada uno tuvo en ganar cada
juego.
De esta manera, los niños y niñas podrán apreciar de forma
tangible como influye el azar y como es medida la probabilidad
con un calculo.
Llevar el registro de datos por veces ganadas perdidas en
un juego de 10 oportunidades
Nombres
1.
2.
Veces ganadas y perdidas
Registro de Datos y Conteo
Nombre
1.
2.
Piedra
Papel
Tijera
Total
Descargar

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