Teórico 1 – Alejandro Piscitelli
1. El paréntesis de Gutenberg
2. El futuro está en el pasado, la vuelta al estado líquido de las
conversaciones
3. ¿Y si la verdad misma no está contenida en el texto?
4. VJ’s performance, mashups y la disolución de la categoría de autor
¿Y si la imprenta en vez de haber jugado el lugar emancipador, en
realidad no hubiese sido sino el Caballo de Troya, a través del
cual la estandarizacion, automatización y sobretodo
mecanización de la conciencia tuvo lugar? ¿Y si la verdadera (¿o
mas radical?) emancipación estuviese del lado de la oralidad?
Carolina Franqueiro: Lo que
me pareció mas innovador
fue el hecho de que el
teórico no fue solamente
hablado. La utilización de
videos y audio para la
explicación de la materia
estuvo muy buena.
Melisa Itahí Fernández: Espero
aprender un poco más sobre los
usos y
posibilidades que nos brindan
actualmente las redes sociales.
Realmente me
parece interesante que haya
este tipo de materias
PRÁCTICAS en la carrera.
Lucia Perez Marchetta: El
teórico fue muy entretenido,
innovador y explicativo.
Me gusto la exposición de la
información en un soporte
ilustrativo, que varios
profesores hayan participado de
la presentación de la materia y
la propuesta de
romper con la pedagogía
tradicional de docentes que
“alumbran” a los alumnos.
Juan Manuel Boccacci: Con
respecto a que espero de la
cursada la cuestión
fundamental sería lograr
encontrar en estas
herramientas cibernéticas y de
la web un soporte para encarar
proyectos personales o
grupales. Lo que no entendí,
fundamentalmente, es como
vamos a ir diseñando nuestros
proyectos en la web.
Constanza Gómez López:
La evolución en el tiempo de las
redes sociales visto mediante
videos estuvo muy
bueno. En el
uso cotidiano uno esta
vinculado cibernéticamente a
muchas personas, noticias,
etc.No me quedaron dudas
puntuales con el teórico, quizás
sí con respecto a
nuestros futuros proyectos
rediseñar, pero en los prácticos
se van aclarando.
Tobares Nadia: Estuvo
entretenida la clase, interesante
video del paréntesis
de Gutenberg. apoyo a los
dispositivos audiovisuales para
poder transmitir
conocimiento. no por fanatismo
de las tecnologías, pero sí por
una cuestión
pedagógica, de atracción.
sobretodo visual, ya que las
clases ‘normales’ son
habladas solamente… un tanto
monótonas. estas tienen
dinamismo.
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Diapositiva 1 - Proyecto REDiseñar