Vigo, 25 de enero de 2014
InnovArte Educación Infantil:
una historia de vida profesional
Vivir educaBarrié !
EL VERDADERO PATRIMONIO
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS:
SU INFANCIA
InnovArte Educación Infantil
Un pie de foto que refuerza el valor de la imagen
Spiral Jetty obra emblemática del Land Art, -su imagen de cabecera- ya que, al igual que
Robert Smithson removieron 7.000 toneladas de roca basáltica para crear una intervención
que sólo fuese accesible a través de reportajes gráficos; en este caso a través del blog.
PRINCIPIOS RECTORES DE INNOVARTE
1ª Mostrar prácticas en las que los niños y niñas son parte activa, no
meros ejecutores.
2ª Presentar actividades que den respuesta a problemas reales de la
vida cotidiana, no a cuestiones ficticias sobre un papel en una ficha o
en una pantalla.
3ª Las TIC son entendidas y usadas desde su utilidad para la ayuda a
la solución de cuestiones reales, bien para la búsqueda de
información, para la comunicación, para la creatividad o para el ocio.
4ª Los libros y las publicaciones que se recomiendan (profesionales o
de literatura infantil) han sido leídas por nosotras y, por un motivo u
otro, consideradas de interés para las compañeras/os.
5ª El análisis que se haga de la legislación debe ser objetivo y/o
comparativo, no condicionado por ninguna ideología ni partidismo.
6ª El cuestionamiento continuo de actuaciones consolidadas en los
centros como tradición escolar, carentes de base pedagógica que las
sustenten.
7ª El análisis de la relación familia/escuela, entendida desde su
participación, corresponsabilidad y compromiso con la educación de
los pequeños.
8ª La reivindicación de un ritmo lento que permita a los niños/as
gozar de su niñez, rechazando el activismo sin sentido que invade los
centros escolares.
9ª La diferenciación entre lo novedoso, lo nuevo y lo verdaderamente
innovador.
10ª La defensa a ultranza de la profesionalidad de las docentes de
educación infantil, como expertas en educación, no en animación, no
en manualidades, no en atenciones maternales y/o asistenciales.
Datos del blog
•Creación: enero 2010
•Movimiento:1500 visitas diarias, Galicia, España,
Latinoamérica.
•890 post
•6 Páginas: Presentación, Acerca de IEI, Gallego,
LegislArte, RecomendArte, Archivo.
•16 Categorías: ActualizArte, AlfabetizArte,
CautivArte, ContArte, EmocionArte, EncienciArte,
FamiliarizArte, FormArte, InformArte, LegislArte,
MirArte, MusicArte, PremiArte, RebelArte, TicArte,
VisionArte
•200 etiquetas
•Redes sociales: Facebook y Twitter
Organización de InnovArte
-ActualizArte: un análisis de publicaciones, artículos, blogs, folletos o
entrevistas de cualquier tema que tenga que ver con la etapa.
-AlfabetizArte: experiencias referidas al trabajo con la lengua escrita.
-CautivArte: actividades de trabajo con el arte, con artistas o sobre la
experiencia plástica y artística.
-ContArte: publicaciones de literatura infantil, poesía u otros textos
literarios que dan lugar a secuencias didácticas.
-EmocionArte: actividades de que inciden en los aspectos emocionales.
-EncienciArte: intervenciones de aula relacionadas con la introducción de
la ciencia, del pensamiento y del método científico en la escuela.
-FamiliarizArte: apartado que contempla información de interés para las
familias: publicaciones, actividades o sugerencias.
-FormArte: no pretende ser un noticiero de toda la oferta formativa para los
profesionales de esta etapa, sino más bien, de aquellas acciones que las
autoras consideran de interés y coherentes con los principios pedagógicos
recogidos en la norma de aplicación.
-InformArte: noticias de actualidad en la educación infantil.
-LegislArte: análisis de la legislación que se va publicando, así como de su
pertinencia.
-MirArte: centrado en la alfabetización visual.
-MusicArte: experiencias de aula, recursos y publicaciones relacionadas
con la expresión, creación, lenguaje y didáctica de la música.
-PremiArte: convocatorias de premios que se consideran acertadas, tanto
por los requisitos como por los criterios de valoración.
-RebelArte: este apartado es una concesión a la rebeldía contra muchas
de las inercias que hay instauradas en las prácticas escolares o en la
conciencia ciudadana sobre la infancia, que las autoras cuestionan.
-TicArte: aplicaciones informáticas, recursos web, o experiencias de aula
que contemplen el uso de las TIC en alguna de sus vertientes,
informacional, comunicativa, creativa, y/o lúdica.
-VisionArte: vídeos de aplicación educativa, relacionados con el consumo
responsable, la prevención de accidentes, el medio ambiente, la
enseñanza de las lenguas, la literatura, etc.
InnovArte
es un
discurso a
favor de la
infancia
El rapto de la infancia
Buscando las causas
•Ámbito escolar
•Ámbito familiar
•Ámbito comunitario
•Ámbito ocio
•Ámbito de la administración
•Presión
•Falta de sosiego
•Asignaturización
•Segmentación
del
tiempo.
El expolio
•Sacralización de la
de la
tecnología y de los idiomas.
•Prevalencia de lo cognitivo.
infancia
•Fomento del consumismo.
Ámbito escolar (causas)
•Conversión de las escuelas
en centros de día.
•Microespacios en macrocentros
supermasificados
•Abuso/mal uso de la
“conciliación”
•Sobrecuidados/falta de
El expolio atención
•Falta de referentes adultos
de la
•Primacía de los
infancia
entretenimientos
Ámbito familiar (causas)“educativos” sobre lo
relacional.
•Culpabilización de los niños.
El expolio
de la
infancia
Ámbito social (causas)
•Sobreculturización de la
infancia.
•Perversión de la
conciliación de la vida
escolar/familiar/laboral.
•Clientelización a través de
los niños.
•Marcaje y medicalización
de la infancia.
•Mercadotecnica
educativa.
•Exceso de programación
“educativa”.
•Mal visto el tiempo libre o de
descanso.
El expolio •Primacía de lo tecnológico.
de la
•Anticipo de
temáticas/problemáticas no
infancia
propias de la infancia
Ámbito del ocio (causas)(contranatura) en la
literatura, cine, series:
soledad, depresión,
enfermedad, muerte.
•Exigencia similar a la de
otros niveles educativos.
•Asimilación a etapas
superiores.
El expolio
•Anticipación curricular.
de la
•Sobreoferta
infancia
descoordinada de
Ámbito de la
actividades desde la
administración (causas)
administración local,
asociaciones,
instituciones, ONGs.
INNOVAR HOY SIGNIFICA
RECUPERAR EL PATRIMONIO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS:
SU INFANCIA
NO EDUQUEMOS UNA INFANCIA
ADULTA
EL COMPROMISO DEL PROFESORADO
“Es necesario que el cuerpo
docente se sitúe en los lugares
más avanzados dentro del peligro
que constituye la incertidumbre
permanente del mundo”
Martin Heidegger.
Gracias por su atención.
http://innovarteinfantil.wordpress.com/
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Presentación - InnovArte Educación Infantil