Hoy es martes el 10 de septiembre. Hace calor y está húmedo.
Objetivo: ¿Por qué sigues
estudiando español?
HAGAN AHORA:
LEAN LA PRIMERA PARTE DE IMAGINA.
SAQUEN EL ARTÍCULO DE AYER Y CONTESTEN LAS PREGUNTAS.
Palabras desconocidas/nuevas

¿Qué otros frases oyen uds?

Mi casa es su casa.

Comida  quesadillas

People often mimic Spanish by adding “o” to a word.
 Fantastico
 Study-o
Leemos la
segunda parte
¡EL ESPAÑOL ESTÁ
DE MODA!
MARQUEN PALABRAS
DESCONOCIDAS
Frases nuevos/ desconocidos
– simple
– at present
- language
– in fact
/ a diario - daily
increased
– have/has
- currently
– at least
- each
– in demand, popular
remains
language
– no doubt
- foreign
Hoy es miércoles, el 11 de septiembre. Hace mucho calor.
Club de Español
Objetivo: ¿Quiénes son unos
hispanos influyentes en los EEUU?
HAGAN AHORA:
SAQUEN EL ARTÍCULO DE AYER.
CONTESTEN LAS PREGUNTAS.
¡EL ESPAÑOL ESTÁ DE MODA!
CONTESTEN LAS PREGUNTAS…
1.
¿Cuántos hispanohablantes en los EEUU utilizan el español a diario?
1.
2.
40 millones
¿Dónde vive la población latina?
1.
En todos los partes/comunidades/estados. Está más dispersa que nunca.
3.
Traduce una de las tres preguntas en el Segundo párrafo.
4.
¿Cuántos estudiantes se matriculan en cursos de español cada año?
1.
5.
6,800,000 estudiantes se matriuclan en escuelas secundarias y universidades
Highlight 6 words/phrases you don’t know/understand. (we already did
this.)
Frases nuevos/ desconocidos
– simple
– at present
- language
– in fact
/ a diario - daily
increased
– have/has
- currently
– at least
- each
– in demand, popular
remains
language
– no doubt
- foreign
La influencia de español
¿De dónde viene?
LA GENTE
Salma Hayek
Isabel Allende
Juan Pablo Montoya
Actriz mexicana
Escritora chilena
Corredor de automovilismo
colombiano
Leamos de otros hispanos influyentes
Jorge Ramos
Antonia Novello
César Pelli
Conductor titular mexicano de
Noticiero Univisión
Directora puertorriqueña de
Salud Pública de EEUU 1990 –
1993.
Arquitecto argentino
Contesten las preguntas sobre una de
las personas.
1.
¿De dónde es?
2.
¿Para qué es famoso la persona?
3.
¿Qué hizo? O, ¿cuál es la conexión de la
persona a los Estados Unidos?
compartimos
TAREA: CIERTO / FALSO Y PREGUNTAS #1-5
Hoy es jueves, el 12 de
septiembre. Hace calor.
Objetivo: ¿Quién te interesa?
¿Qué hispanohablante?
HAGAN AHORA:
1.Saquen la tarea.
2. Hagan una lista de
personas famosas de origen
hispano.
La Tarea
Falso. Es el primer
idioma.
1.
Arnold Schwarzenegger
2.
60 millones.
2.
Cierto
3.
En los aeropuertos, estaciones de tren,
hospitals, y otros lugares públicos.
3.
Falso. Es fácil.
4.
4.
Cierto.
En la calle, el cine, el internet, y medios
de comunicación
5.
Representante en el Congreso
6.
? Ya veremos.
1.
Cristina Saralegui
https://www.youtube.com/watch?v=RhLWkCRw4_k
Personas famosas
de origen hispano.
¿Quiénes conocen?
Cristina Saralegui
Es periodista y
presentadora de su
propio programa de
origen cubano.
Hoy es viernes, el 13 de septiembre. Hace buen tiempo.
¿Piensas que hoy es un día de mala suerte?
Objetivo: ¿Qué influencia tienen
unos hispanos en EEUU?
HAGAN AHORA:
¿QUIÉN ES PENELOPE CRUZ?
Penelope
Cruz
Es actriz
española
Smartboard- Galería de creadores
Lección 3
Contesten las preguntas sobre de las personas
Y preparen una presentación sencilla
1. ¿De
dónde es?
2. ¿Para
3. ¿Qué
qué es famoso la persona?
hizo? O, ¿cuál es la conexión de la
persona a los Estados Unidos?
Galería de Creadores.
RESPONDER
Short response writing in class:
 ¿Quién
te más interesa? Y, ¿por qué?
 ¿Cuál
es la conexión de la persona a los EEUU?
 ¿Para
qué es famoso la persona?
 Describe
lección)
a la persona (utilizando vocabulario de la
Les toca a Uds

El jueves van a presenter una persona influyente.

Empiecen a pensar en quién te gustaría presentar. Un artista,
músico, politico, deportista, profesor, doctor, etc.

Tienen que memorizar 10 líneas.

La presentación requiere, por lo menos, una foto de la
persona que muestra por qué la persona es importante,
influyente, y famoso.
Dimensions
Content/Completion (10)
 10 lines memorized
 Relevant content
 Organized
 Pictures that demonstrate the person’s fame/contribution
Vocabulary (5)
 Level appropriate words & expressions
 New words and phrases vs basic vocab
Grammar/Syntax (5)




Subject verb agreement
Noun adjective agreement
Correct tense of verbs
Speaker self corrects without hesitation
Pronunciation/ Fluency (5)





Clear voice
Accuracy, phonetically correct
Intonation
Awareness of accent
Smooth flow, natural pauses, few hesitations
¿Qué es importante saber y incluir en
la presentación?

Su trabajo

La contribución a los EEUU
y nuestra cultura

¿Por y/o para qué es
destacado? (distinguished)

La herencia

¿Cómo llegó a EEUU?

¿Su nacimiento? No
mucho, pero quizás la
edad.

¿Familia? Si es pertinente
Video – Hispanohablantes en EEUU

Escriban los nombres de las personas en el video.

Si les falten unos no se preocupen.
Preparemos los presentaciones
 Les
toca a uds. El lunes quedaremos en la sala 108
(el laboratorio de computadoras) para preparar las
presentaciones.
 Tarea:
Decidan en la persona a quién quieres
presenter y busca información sobre él/ella.
 Busca
“famous Hispanics in united states” para elegir.
En el laboratorio –
sala 108
lunes
MARTES – TRABAJAMOS EN CLASE PARA PONER TODO JUNTO
Hoy es miércoles, el 18 de septiembre.
 Objetivo:
Quién es la persona más
influyente en tu vida?
Hagan Ahora:
 Saquen la hoja con la mini prueba

Trabajamos con compañeros para terminarla.
Mini Prueba – con compañero(a)

Verificamos.

¿Voluntarios para escribir las respuestas en la pizarra?

Hemos estudiado, leído y aprendido de muchas
personas hispanos notables en los EEUU, pero ahora…

Escribe un párrafo que explica quién es la persona
más influyente en tu vida y por qué.
Descargar

Objetivo: ¿Por qué segues estudiando español?