ESPAÑOL 2,
el 14 de Septiembre
• Toma asiento
• Saluda a tu compañero de mesa
• Espera para la maestra empezar la clase
• a la clase de
ESPAÑOL
Una conversación completa
• Create a Spanish translations of the following passage:
• Person 1: Hello! My name is _____________.
• (This is my friend Juan) What is your name?
• Person 2: My name is _____________. Where are you
from?
• Person 1: I’m from ________________. And you?
• Person 2: I’m from ________________ .
• Person 1: Nice to meet you.
• Person 2: The pleasure is is mine
• Person 1: Goodbye!
Misc. Rules of R-E-S-P-E-C-T
•
•
•
•
•
•
Crowded desk space
Hats
BE ON TIME
Don’t distract class time with personal requests
Don’t distract others with inappropriate talking
Stay in your seat and DO NOT PACK UP until class is
over
• Be on task
• When I ask for your attention, give it.
• Clean up your space!!!
¿Cómo puedo tener éxito?
(2 puntos de participación)
Come to class prepared to learn every day!
• Actively participate!
• Listen and be respectful of others
• Practice daily and do ALL your homework!
• ¡HABLA ESPAÑOL!
• Be willing to make mistakes and have fun 
Es necesario tener tu. . .
Preguntas Interrogativas (Questions)
• ¿Qué?
(what)
• ¿Cómo?
(how)
• ¿Quién?
(who)
• ¿Dónde?
(where?)
• ¿Cuándo?
(when)
• ¿Por qué?
(why)
Práctica con Preguntas . . .
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Por qué estudias español?
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
¿Cómo te llamas?, ¿Cómo estas?
¿Quién es tu actor favorito?
¿Cuándo terminamos la clase?
¿Dónde está el baño?
¿Cuál es tu comida favorita?
¿De dónde eres? ¿De dónde es tu familia?
Introducciones a Nuestra Clase
¡Tu Retrato!
Picture Frame – Retrato Personal
• Dibuja un retrato de ti mismo en el cuadro.
• Colora el cuadro tu color favorito.
Escribe tus propias respuestas en tu papel.
1. ¿Cómo eres? Usa un adjetivo en español que te
describe.
2. ¿Quién es tu cantante o grupo musical favorito?
3. ¿Qué hiciste durante el verano que fue divertido?
4. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
¿Qué aprendo yo?
(Unit Checklist and Calendar)
GUSTAR
•
•
•
•
•
A mi
A ti
A él, ella
A nosotros
A ellos
me gusta(n)
te gusta(n)
le gusta(n)
nos gusta(n)
les gusta(n)
ACTIVIDAD: ¿Qué te gusta?
• 4 Esquinas
• Escoge la categoria
que te define
• Explica ¿por qué?
• Usa adjetivos como .
. .interesante,
bueno, divertido,
aburrido, difícil, fácil,
delicioso, etc.
•
•
•
•
•
•
Viajar
Gatos
La comida china
El basquetbol
La escuela
Usar el teléfono en lugar
de hablar en persona
• Las telenovelas
(etc)
Los Países Hispanohablantes
• Revisamos los nombres
• Rock the Capitals!
Canción 
• Matamoscas
• La Geografía*
• Las Banderas
https://www.youtube.com/
watch?v=ZHXSwVvSAak
• El Cuento de la Bandera
Mexicana. . .
• ¿Cuál es tu bandera
favorita? ¿Por qué?
¿Dónde está el país?
•
•
•
•
El país que está al norte de Argentina
El país que está al sur de Guatemala
El país que está al este de Colombia
El país que está al oeste de Paraguay. . .(etc)
Las Nacionalidades
• Pronunciación
• The ending is masculine “o”, feminine “a”, neutral
“e”, or plural “os” / “as”
EXAMPLE: paraguayo, paraguaya, paraguayos,
paraguayas. (estadounidense, estadounidenses)
SER práctica
• Yo _________ de Guatemala.
Nacionalidad:
• Nosotros __________ de Perú.
Nacionalidad:
• Tú ______ de Cuba.
Nacionalidad:
• Ellos ______ de Bolivia.
Nacionalidad:
Subject Pronouns
SER (to be)
Las Nacionalidades
• A girl from Ecuador
• Two guys from Guatamala
• Your mother from El Salvador
• That one guy from Perú
• Pedro from Costa Rica
• Maria from Nicaragua
• You and your family from the US
• Your neighbor from Argentina
¿Cuál es tu nacionalidad?
BRYSON SWIFT WEBSITE
Advertencia: no soy buena con tecnologia
TONIGHT’S HOMEWORK (5 points):
1.) Go to
http://teacher.edmonds.wednet.edu/edmondswoodway/lbr
yson
2.) In documents find and complete the Práctica con
Nacionalidades and Práctica con las Preguntas
Interrogativas
3.) Either print the worksheets or put your answers in your
Spanish HW notebook.
4.) Answers need to be tidy/organized. The date should be
clearly visible.
5.) Spend a couple minutes quizzing yourself on the
countries/capitals and their location on the map.
Para terminar
• trabajar en la tarea Práctica con las
Nacionalidades…
• Cantamos la canción otra vez 
Descargar

Introducciones a Nuestra Clase