Making comparisons

In this slide show,
we’ll look at ways of
expressing
differences and
similarities.
Three cases

Look at these three
sentences:
– Fred is as tall as John.
– Fred is taller than Bob.
– Fred is the tallest in class.

The first sentence describes
a state of equality between
two people. The second and
third sentences describe the
differences between one
person and another (or
others).
Equality

Fred is as tall as
Frank.
 When we say that
two people (or
places, or objects,
etc.) are the same,
we use as… as in
English.
 How do we do this
in Spanish?
Equality




Paco es tan alto como Luis.
Marta es tan alta como Ana.
In Spanish, we use the words
tan… como to express equality.
In between these words, we
insert an adjective or an adverb.
Note that the adjective changes
to agree with the first person
(Paco/alto, Marta/alta) that we
talk about.
Let’s practice!

Paco es rico. José es
rico también (also).
Paco es ___ ____ ___
José.
¡Muy bien!

Paco es tan rico
como José.

Beti es guapa.
Juana es guapa
también. Beti es
___ ____ ____
Juana.
Otro más

Beti es tan guapa como
Juana.

Roberto es gordo.
Tomás es gordo. Diego
es gordo. Roberto y
Tomás son ___ ___ ___
Diego.
¡Muy bien!

Roberto y Tomás son tan
gordos como Diego. (We
are comparing one group of
two people with one
person.)

Did you remember to make
gordos plural to agree with
the plural subject (Roberto
y Tomás)?
Inequality

How about this
idea?
– I’m not as tall as my
brother.

Yo no soy tan alto
como mi hermano.

Pretty easy, huh?
More expressions of equality


We can also describe
equality in terms of what
people have, e.g., “I don’t
have as many classes as
my roommate” or “I don’t
have as much free time as
my roommate.”
We use as many… as and
as much… as in these
cases.
Why?

Both sentences have a noun
between as… as:
– “I don’t have as many classes as
my roommate”
– “I don’t have as much free time
as my roommate.”

How do we do this in Spanish?
– No tengo tantas clases como mi
compañero de cuarto.
– No tengo tanto tiempo libre como
mi compañero de cuarto.
Say what?

We use a form of the word
tanto (tanto, tanta, tantos,
tantas) that agrees with the
noun.
– No tengo tantas clases como
mi compañero de cuarto.
• “Las clases” > tantas
– No tengo tanto tiempo libre
como mi compañero de cuarto.
• “El tiempo” > tanto
Let’s practice!

Yo tengo 3 amigas. Mi
hermano tiene 3 amigas.

Yo tengo _____ ____
____ mi hermano.

Yo tengo tantas amigas
como mi hermano.
More practice!

Orlando trabaja 10 horas
cada día. Gabriela trabaja
10 horas también.

Orlando trabaja ____
____ ____ Gabriela.

Orlando trabaja tantas
horas como Gabriela.
Uno más, por favor.

Orlando tiene mucho
trabajo. Gabriela también
tiene mucho trabajo.

Gabriela tiene ____ ____
____ Orlando.

Gabriela tiene tanto
trabajo como Orlando.
Wait! There’s more!

There are two ways that we can
talk about inequality:
– John isn’t as tall as Frank.
– Frank is taller than John. (or John is
shorter than Frank.)

The second way is to use the
comparative form of the
adjective: taller, shorter, bigger,
more handsome, more
intelligent…
– In English, sometimes we put an –er
on the end of the word.
– Sometimes we use “more.”
And in Spanish?




Frank is taller than John.
Paco es más alto que Juan.
We use the expression
más… que to compare two
people, places, things, etc.
Note that the adjective alto
agrees with the subject
(Paco).
Let’s try a few.

Create a sentence using
the word cues. Example:
– Ernesto > Samuel (bajo)
– Ernesto es más bajo que
Samuel.

Juana > Paquita
(delgado)
¡Bien!

Juana es más delgada que
Paquita.

Did you remember to
change the form of the
adjective (delgado) to agree
with the subject (Juana)?

Here’s another:

Carlos > Verónica (rico)
¡Correcto!

Carlos es más rico que
Verónica.

The adjective agrees with
the first person you talked
about (Carlos).

One more, please:

Chicago > Miami (grande)
¡Qué fácil!

Chicago es más grande
que Miami.

Note these four irregular
comparative forms:
–
–
–
–
bueno/bien > mejor
malo/mal > peor
joven > menor
anciano > mayor
What else?

So far, we’ve compared one
person or place with another.
What if we want to compare
one person with a lot of
others?
– In English, we say “Frank is the
tallest in his family.”
– Frank is being compared to at
least two other family members.

This is called the superlative
form.
And in Spanish?

Take a look at some
examples in Spanish. Any
guesses as to how this
works?
– Paco es el más alto de la
familia.
– Julia es la más baja de la
familia.
– Mis padres son los más
inteligentes de la familia.
– Mis hermanas son las más
bonitas de la familia.
That’s right!

Use the expressions
–
–
–
–

el más… de (Paco > el)
la más… de (Julia > la)
los más… de (padres > los)
las más… de (hermanas > las)
The article agrees with the
person/place/object
described.
Let’s practice!

Un Ford cuesta
$15,000. Un Buick
cuesta $20,000. Un
Lexus cuesta $25,000;
es muy caro
(expensive). El Lexus
es ___ ____ ____ ____
todos los autos.

El Lexus es el más caro
de todos los autos. (or
“El Lexus es el auto
más caro de todos.”)
Uno más, por favor.

Humberto es inteligente,
David es muy inteligente, y
Victoria es muy, muy
inteligente. Victoria es ___
___ ___ ____ todos.

Victoria es la más
inteligente de todos.
Can I have another?

Teresa y Soraya son
unas amigas muy
simpáticas. Ellas son
___ ___ ___ ___ todas
mis amigas.

Ellas son las más
simpáticas de todas
mis amigas.
One for the road!

Pedro es buen alumno. Pablo es
muy bueno. Eduardo es muy,
muy buen almuno. Eduardo es
___ ___ ___ los tres.

Eduardo es el mejor de los tres
(or Eduardo es el mejor alumno
de los tres).

The irregulars “mejor, peor,
mayor, menor” can also be used
in the superlative form.
That’s enough for now!

That’s all folks!
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